РОЗВИТОК ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ ДОРОСЛИХ В УМОВАХ НЕФОРМАЛЬНОЇ ТА ІНФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Анотація

Актуальність Трансформація фінансового та цифрового середовища актуалізує концепцію навчання впродовж життя, вимагаючи від дорослого населення постійного й оперативного оновлення компетентностей відповідно до реальних практичних потреб. Це зумовлює необхідність виходу за межі формальних інституцій та розширення освітнього простору за рахунок адаптивних форм здобуття знань. Відтак, актуальність розвитку фінансової грамотності дорослих у контексті неформальної та інформальної освіти полягає у забезпеченні безперервного формування відповідальної фінансової поведінки в умовах постійних економічних змін.

Мета: теоретичне обґрунтування особливостей розвитку фінансової грамотності дорослих в умовах неформальної та інформальної освіти та формулювання практичних рекомендацій щодо підвищення ефективності цього процесу.

Методи: аналіз, синтез, узагальнення і систематизацію наукових джерел й інформаційних матеріалів – для уточнення суті понять; контент-аналіз – для вивчення змісту сучасних освітніх курсів, онлайн-платформ, блогів, подкастів, медіаресурсів, ігрових та інших цифрових ресурсів, спрямованих на фінансову освіту дорослих; порівняння – для виявлення спільних і відмінних характеристик неформальних та інформальних форм розвитку фінансової грамотності дорослих; узагальнення та індукція –  для формулювання практичних рекомендацій щодо ефективного використання потенціалу неформальної та інформальної освіти у процесі розвитку фінансової грамотності дорослих.

Результати. Уточнено зміст поняття «розвиток фінансової грамотності дорослих» як динамічної компетентності та безперервного процесу засвоєння моделей відповідальної фінансової поведінки. З’ясовано, що неформальна освіта (онлайн-курси, вебінари, тренінги фінансових установ і громадських організацій) є структурованою платформою, що забезпечує системне засвоєння базових понять, практичне відпрацювання фінансових рішень та безпосередній методичний супровід з боку експертів. З’ясовано потенціал інформальної освіти (соціальні мережі, тематичні блоги, подкасти, гейміфіковані програми), яка функціонує як гнучке, доступне середовище для самостійного та ситуативного засвоєння знань. На основі порівняльного аналізу доведено, що найбільший ефект досягається за інтеграції обох форм: неформальна освіта дає фундаментальну базову структурованість, а інформальна – забезпечує адаптивність, перманентність та автономність навчання впродовж життя. Сформульовано комплекс практичних рекомендацій, спрямованих на формування навичок довгострокового бюджетування, антикризового планування, формування фінансового резерву, оптимізації ризиків та інвестування.

Висновки. Результати дослідження поглиблюють теорію освіти дорослих у контексті концепції неперервного навчання. Практична цінність полягає у можливості використання сформульованих рекомендацій провайдерами освітніх послуг, фінансовими інституціями та громадськими організаціями для створення ефективних просвітницьких програм і підвищення рівня фінансової безпеки населення.