ФОРМУВАННЯ КОНТЕНТУ ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ ДЛЯ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розкрито проблему використання новітніх технологій відображення інформа- ції через 3D-середовище як пріоритетну для освітньої політики держави у сфері про- фесійно-технічного навчання.
Викладено суть перегляду підходів при формуванні змісту і структури електронних підручників з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, осо- бливо стереоскопічних відображень.

Проаналізовано необхідність створення нового покоління електронних підручників, що повинні використовувати різні способи дії на органи сприйняття людини – звук, ко- лір, розміщення елементів відображення змісту на екрані монітора, динамічні елементи змісту, стереоскопічних 3D-зображень, які активізують сприйняття навчальної інфор- мації учнями ПТНЗ задля більш ефективного використання навчального часу. Обґрунтовано деякі питання реалізації 3D-контенту та вказано на певні недоліки викорис- тання подібних методів навчання й можливі шляхи зменшення цього негативного впливу. Визначено можливості використання 3D-контенту разом з деякими елементами не- йролінгвістичного програмування (НЛП) у навчальному середовищі електронних під- ручників, отримуючи можливість, таким чином, більш якісно відтворювати елементи наочних зображень у процесі навчання.