ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗДОБУТТЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІМИ СУДНОВИМИ МЕХАНІКАМИ
Анотація
Актуальність: необхідність розроблення та впровадження у практику організаційно-педагогічних умов здобуття первинних професійних компетенцій майбутніми судновими механіками у процесі вивчення освітньої компоненти «Морська інженерна практика» визначається вимогами Міжнародної Конвенції «Про підготовку і дипломування моряків та несення вахти 1978 року (з поправками)» (ПДНВ) та базових Модельних курсів ІМО (Course 7.02 «Chief engineer officer and second engineer officer», Course 7.03 Course 7.04 «Officer in charge of an engineering watch»
Мета: обґрунтувати організаційно-педагогічні умови здобуття первинних професійних компетенцій майбутніми судновими механіками при вивченні освітньої компоненти «Морська інженерна практика» та їх вплив на подальшу професійну діяльність у складі екіпажу морського судна.
Методи: теоретичні (логічний аналіз наукових досліджень у галузі професійної педагогіки і методики професійного навчання у вищій школі; логіко-структурний аналіз – для визначення суті й структури понять «професійна компетенція» і «професійна підготовка майбутніх суднових механіків до практичних дій на судні», обґрунтування організаційно-педагогічних умов означеної підготовки); емпіричні (вивчення та аналіз педагогічного досвіду практичної підготовки майбутніх судномеханіків); експериментальні (самооцінювання – для осмислення результатів професійної підготовки до взаємодії у складі екіпажу судна в умовах небезпечних та аварійних ситуацій).
Результати: розроблено та впроваджено в освітній процес організаційно-педагогічні умови формування професійної компетентності у майбутніх суднових механіків, що сприяє побудові у вищому морському закладі освіти ефективної індивідуальної освітньої траєкторії та забезпечує безперервність професійного розвитку майбутніх фахівців.
Висновки: доведено, що впровадження в освітній процес організаційно-педагогічних умов здобуття професійних компетенцій майбутніми судновими механіками у процесі вивчення освітньої компоненти «Морська інженерна практика», надало можливість студентам перейти до освоєння фахових дисциплін на більш високому рівні, про що свідчать дані незалежного тестування. Результативність розроблених організаційно-педагогічних умов підтверджують також результати виконання студентами контрольних робіт на міжкафедральному семінарі.
Ключові слова
майбутні суднові механіки, первинна професійна компетенція, заклади вищої морської освіти, Морська інженерна практика, Конвенція ПДНВ
Посилання
- Дендеренко, О. О., 2018. Формування професійної компетентності майбутніх суднових механіків у процесі інтеграції природничих і загальнотехнічних дисциплін. Кандидат наук. Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова.
- Ефентьев, В. П., 2005. Теория и практика управления качеством непрерывной профессиональной подготовки морских специалистов в академическом комплексе. Доктор наук. Калининград. Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота.
- Корольчук, М. С. та Крайнюк, В. М. 2006. Соціально-психологічне забезпечення діяльності в звичайних та екстремальних умовах. Київ: Ніка-центр.
- Національний інститут стратегічних досліджень при президентові України, 2013. Собкевич, О. В., Михайличенко, К. М., та Ємельянова, О. Ю. Інноваційні перетворення на транспорті як чинник модернізації транспортно-дорожнього комплексу України [online] Доступно: http://www. niss. gov. ua/articles/1303/# _ftnref3. [Дата звернення 14 Червень 2021].
- Міжнародна морська організація, 2012. Міжнародна конвенція про підготовку і дипломування моряків та несення вахти 1978 року (консолідований текст з манільськими поправками). Київ: ВПК «Експрес-Поліграф».
- Урядовий портал, 2018. Національна транспортна стратегія України на період до 2030 року. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 30 травня 2018 р. № 430-р. [online] (Останнє оновлення 30 Травень 2018) Доступно: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-nacionalnoyi-transportnoyi-strategiyi-ukrayini-na-period-do-2030-roku [Дата звернення 15 Червень 2021].
- Верховна рада України. Законодавство України, 2013. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року від 25 червня 2013 року № 344/2013. [online] (Останнє оновлення 26 Червень 2013) Доступно: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text [Дата звернення 15 Червень 2021].
- Новиков, А. М., 1998. Профессиональное образование на рубеже третьего тысячелетия. Магистр, 1, с.59-68.
- Топалов, В. П., 2004. Уроки морських аварій. Одеса.
- Шерман, М. І. та Безбах, О. М., 2015. Структура професійної підготовки майбутніх судноводіїв у вищих морських навчальних закладах у контексті проблем формування інформаційної культури. Наукові записки, 141 (1), с.15-19.
- Translated & Transliterated
- Denderenko, O. O., 2018. Formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnikh sudnovykh mekhanikiv u protsesi intehratsii pryrodnychykh i zahalnotekhnichnykh dystsyplin [Formation of professional competence of future marine engineers in the integration process of natural and general technical disciplines.]. Kandydat nauk. Natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni M.P. Drahomanova [National Pedagogical Dragomanov University], [in Ukrainian].
- Efentev, V. P., 2005. Teoriya i praktika upravleniya kachestvom nepreryivnoy professionalnoy podgotovki morskih spetsialistov v akademicheskom komplekse [Theory and practice of quality management in continuous vocational training of marine specialists in the academic complex]. Doktor nauk. Kaliningrad. Baltiyskaya gosudarstvennaya akademiya ryibopromyislovogo flota [The Baltic Fishing Fleet State Academy], [in Russian].
- Korolchuk, M. S. ta Krainiuk, V. M., 2006. Sotsialno-psykholohichne zabezpechennia diialnosti v zvychainykh ta ekstremalnykh umovakh [Social and psychological security of duality in extraordinary and extreme minds]. Kyiv: Nika-tsentr, [in Ukrainian].
- Natsionalnyi instytut stratehichnykh doslidzhen pry prezydentovi Ukrainy [The National Institute for Strategic Studies], 2013. Sobkevych, O. V., Mykhailychenko, K. M., ta Yemelianova, O. Yu. Innovatsiini peretvorennia na transporti yak chynnyk modernizatsii transportno-dorozhnoho kompleksu Ukrainy [Innovative transformations in transport as a factor in the modernization of the transport and road complex of Ukraine] [online] Dostupno: http://www. niss. gov. ua/articles/1303/# _ftnref3. [Data zvernennia 14 Cherven 2021], [in Ukrainian].
- Mizhnarodna morska orhanizatsiia [International Maritime Organization], 2012. Mizhnarodna konventsiia pro pidhotovku i dyplomuvannia moriakiv ta nesennia vakhty 1978 roku (konsolidovanyi tekst z manilskymy popravkamy [International Convention on the Training and Certification of Seafarers and Watchkeeping, 1978 (consolidated text with Manila amendments)]. Kyiv: VPK «Ekspres-Polihraf», [in Ukrainian].
- Uriadovyi portal [Government portal], 2018. Natsionalna transportna stratehiia Ukrainy na period do 2030 roku. Rozporiadzhennia Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 30 travnia 2018 r. № 430-r. [National transport strategy of Ukraine for the period up to 2030. Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine of May 30, 2018 № 430-r]. [online] (Ostannie onovlennia 30 Traven 2018) Dostupno: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-nacionalnoyi-transportnoyi-strategiyi-ukrayini-na-period-do-2030-roku [Data zvernennia 15 Cherven 2021], [in Ukrainian].
- Verkhovna rada Ukrainy. Zakonodavstvo Ukrainy [Verkhovna Rada of Ukraine. Legislation of Ukraine], 2013. Natsionalna stratehiia rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku vid 25 chervnia 2013 roku № 344/2013 [National strategy for the development of education in Ukraine for the period up to 2021 from June 25, 2013 № 344/2013] [online] (Ostannie onovlennia 26 Cherven 2013) Dostupno: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013#Text [Data zvernennia 15 Cherven 2021], [in Ukrainian].
- Novykov, A. M., 1998. Professyonalnoe obrazovanye na rubezhe treteho tыsiacheletyia [Vocational education at the turn of the third millennium]. Mahystr [Masters], 1, s.59-68, [in Russian].
- Topalov, V. P., 2004. Uroky morskykh avarii [Lessons from maritime accidents]. Odesa, [in Russian].
- Sherman, M. I. ta Bezbakh, O. M., 2015. Struktura profesiinoi pidhotovky maibutnikh sudnovodiiv u vyshchykh morskykh navchalnykh zakladakh u konteksti problem formuvannia informatsiinoi kultury [The structure of vocational training of future navigators in higher maritime educational institutions in the context of problems of information culture formation]. Naukovi zapysky [Scientific records], 141 (1), s.15-19, [in Ukrainian].