Том 1 № 22 (2021)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ МАЙБУТНЬОГО МЕХАНІКА З ОБСЛУГОВУВАННЯ ТА РЕМОНТУ АВТОМОБІЛІВ І ДВИГУНІВ

Опубліковано 30.06.2021

  • Володимир Годун

Володимир Годун
Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine , аспірант Інститут ПТО НАПН України

Професійна педагогіка

Анотація

Актуальність дослідження визначається суперечністю між зростаючою потребою сучасних сервісних центрів і ремонтних автопідприємств у висококваліфікованих і креативних інженерно-технічних працівниках та неузгодженістю думок учених щодо визначення суті, змісту і структури творчого потенціалу майбутнього фахівця автотранспортної галузі, недосконалістю умов його формування й розвитку у коледжах.

Мета: уточнити дефініцію, конкретизувати зміст та обґрунтувати структуру творчого потенціалу майбутніх механіків з обслуговування та ремонту автомобілів і двигунів.

Методи: теоретичний аналіз наукових джерел – для з’ясування рівня дослідженості проблеми; порівняння – з метою вивчення наукових підходів до розв’язання проблеми; аналіз і синтез – задля визначення найближчої родової ознаки, суттєвих видових ознак досліджуваного феномена; систематизація – для обґрунтування його структурних компонентів.

Результати: уточнено дефініцію поняття «творчий потенціал майбутнього механіка з обслуговування та ремонту автомобілів і двигунів»; конкретизовано його зміст, обґрунтовано структуру та визначено базові характеристики.

Висновки: поняття «творчий потенціал майбутнього механіка з обслуговування та ремонту автомобілів і двигунів» – це інтегративна властивість особистості, що сприяє реалізації її успішної професійної діяльності; даний феномен є складним особистісним конструктом з певним набором компонентів (мотиваційно-ціннісний, інтелектуально-креативний, когнітивно-діяльнісний, емоційно-вольовий та особистісно-рефлексивний) та базових характеристик (синтез творчих і технічних здібностей; схильність до творчої технічної діяльності; ресурсна можливість і прагнення знаходити оригінальні рішення розв’язання проблем в галузі експлуатації й ремонту, відновлення чи контролю якості об’єктів автомобільного транспорту; здатність системно поєднувати методологічні, загальнотеоретичні, політехнічні знання; наявність певних особистісно-професійних якостей).

Ключові слова

творчий потенціал, майбутній механік з обслуговування та ремонту автомобілів і двигунів, зміст та структура творчого потенціалу

PDF (англійська)

Посилання

  1. Андриевская, Л.А., 2014. Междисциплинарный дидактический ресурс общепрофессиональных дисциплин в модели формирования творческого потенциала студента технического ВУЗа. Теория и практика общественного развития. Сер. Педагогические науки, 11, с.74-79.
  2. Бегидова, С.Н. та Липилина, Е. Ю., 2013. Творческий потенциал личности будущего инженера. Вестник университета, 11, с. 136-139.
  3. Біла, І. М., 2014. Психологія дитячої творчості. Київ.: Фенікс.
  4. Білодід, І. К. ред., 1973. Словник української мови: у 11 т. Т.4 Київ : Наукова думка.
  5. Великий тлумачний словник української мови, 2005. Харків: Фоліо.
  6. Глотова, Г.В., 2005. Развитие творческого потенциала будущих инженеров в вузах США и Западной Европы. Кандидат наук. Казанский государственный технологический университет.
  7. Глуховская, Е. А., 1997. Развитие творческого потенциала старшого школьника в учебной деятельности. Кандидат наук. Оренбургский государственный педагогический университет.
  8. Давлетшин, М.Г., 1971. Психология технических способностей школьников. Ташкент: ФАН.
  9. Дьоміна, Ю.В., 2011. Творчий потенціал особистості майбутнього викладача. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 32/33.
  10. Евинзон, С.Р., 1988. Философско-социологический анализ творческого потенциала ученых. Кандидат наук. ГОУ ВПО «Иркутский государственный педагогический университет».
  11. Костенко, Т.В., 2020. Творчий потенціал студентів: зміст та структура В: The 4 th International scientific and practical conference: Eurasian scientific congress (April 19-21, 2020). Barca Academy Publishing, Barcelona, Spain, рр. 213-219.
  12. Кошук, О. Б., 2005. Методика формування технічних здібностей майбутніх інженерів-аграрників у процесі вивчення курсу «Сільськогосподарські машини». Кандидат наук. Київський національний аграрний університет.
  13. Кравчук, П.Ф., 1992. Формирование творческого потенциала личности в системе высшего образования. Доктор наук. Московский педагогический государственный университет.
  14. Кузьмина, Н.В. 1995. Творческий потенциал специалиста. Акмеологические проблемы развития. Гуманизация образования, 1, с. 41-53.
  15. Кулюткин, Ю.Н., 2001. Изменяющийся мир и проблема развития творческого потенциала личности. Ценностно-смысловой анализ. СПб.: СПбГУПМ.
  16. Моляко, В. О. ред., 2008. Психологічне дослідження творчого потенціалу особистості: монографія. Київ: Педагогічна думка.
  17. Моляко, В.О. та Музика, О.Л. ред., 2006. Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень. Житомир: Вид-во Рута.
  18. Мурашко, І. В., 2010. Розкриття поняття «особистісний потенціал» та його психологічної структури. Актуальні проблеми психології: Психологічна теорія і технології навчання, [online] 8, с. 196-205. Доступно: <http://newlearning.org.ua/sites/default/files/praci/2010_7/st18.pdf > [Дата звернення 26 Травень 2020].
  19. Пасько, Я.І., Білецький, В.В., Савенкова, М.Є. та Бурега В.В. ред, 2004. Логіка : навчально-методичний посібник. Донецьк: Дон ДДУ.
  20. Попова, О.П., 2009. Розвиток творчого потенціалу майбутнього інженера в процесі професійної підготовки у вищому технічному навчальному закладі. Кандидат наук. Класичний приватний університет
  21. Посталюк, Н. Ю., 1989. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект. Казань: Изд-во Казанского университета.
  22. Соснин, Н.В., 2009. Дизайн как основа компетентностной модели инженерного образования. Высшее образование в России, 12, с. 20-26.
  23. Стаднійчук, І., 2019. Методичні засади формування професійної компетентності майбутніх техніків-електриків в аграрних коледжах. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 2 (19), с. 4-10. doi: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.19.4-10
  24. Тарара, А.М., 2014. Технічна творчість учнів основної школи у процесі проектної і технологічної діяльності: навчально-методичний посібник. Київ : Педагогічна думка.
  25. Тітова, О. А., 2019. Педагогічна система розвитку творчого потенціалу майбутніх інженерів у аграрних університетах: теоретичне обґрунтування та методичне забезпечення : монографія. Мелітополь : ФОП Однорог Т.В.
  26. Череповська, Н. І., 2006. Виявлення та стимуляція розвитку творчого потенціалу дітей. Обдарована дитина: Науково-практичний освітньо-популярний журнал для педагогів, батьків та дітей, 1, с.18-22.
  27. Amabile, T. M., 2012. Componential Theory of Creativity. Harvard Business School Working Paper, [online] 12-096. Available at: <http://hbswk.hbs.edu/> [Accessed 26 October 2020].
  28. Hinton, B.L., 1970. Personality Variables and Creative Potential. The Journal of Creative Behavior, 4 (3), рр. 210-217.
  29. Pereira, L. Q., 1999. Divergent thinking and the design process. International Conference on Design and Technology Educational Research and Curriculum Development Conference Book, рр. 224-229.
  30. Plucker, J., Beghetto, R. A. and Dow, G., 2004. Why isn’t creativity more important to educational psychologists? Potential, pitfalls, and future directions in creativity research. Educational Psychologist, 39, рр. 83-96.
  31. Translated & Transliterated
  32. Andrievskaya, L.A., 2014. Mezhdistsiplinarnyiy didakticheskiy resurs obscheprofessionalnyih distsiplin v modeli formirovaniya tvorcheskogo potentsiala studenta tehnicheskogo VUZa [Interdisciplinary didactic resource of general professional disciplines in the model of forming the creative potential of a student of a technical university]. Teoriya i praktika obschestvennogo razvitiya. Ser. Pedagogicheskie nauki [Theory and Practice of Public Development], 11, s.74-79, [in Russian].
  33. Begidova, S.N. ta Lipilina, E. Yu., 2013. Tvorcheskiy potentsial lichnosti buduschego inzhenera [The creative potential of the personality of the future engineer]. Vestnik universiteta [University Bulletin], 11, s. 136-139, [in Russian].
  34. Bila, I. M., 2014. Psykholohiia dytiachoi tvorchosti [Psychology of children's creativity]. Kyiv: Feniks, [in Ukrainian].
  35. Bilodid, I. K. red., 1973. Slovnyk ukrainskoi movy [Dictionary of the Ukrainian language]: u 11 t. T.4. Kyiv: Naukova dumka [Scientific Thought], [in Ukrainian].
  36. Velykyi tlumachnyi slovnyk ukrainskoi movy [Large explanatory dictionary of the Ukrainian language], 2005. Kharkiv: Folio, [in Ukrainian].
  37. Glotova, G.V., 2005. Razvitie tvorcheskogo potentsiala buduschih inzhenerov v vuzah SShA i Zapadnoy Evropyi [Development of the creative potential of future engineers in universities in the USA and Western Europe]. Kandidat nauk. Kazanskiy gosudarstvennyiy tehnologicheskiy universitet [Kazan State Technological University], [in Russian].
  38. Gluhovskaya, E. A., 1997. Razvitie tvorcheskogo potentsiala starshogo shkolnika v uchebnoy deyatelnosti [Development of the creative potential of a senior pupil in educational activities]. Kandidat nauk. Orenburgskiy gosudarstvennyiy pedagogicheskiy universitet [Orenburg State Pedagogical University], [in Russian].
  39. Davletshin, M.G., 1971. Psihologiya tehnicheskih sposobnostey shkolnikov [Psychology of technical abilities of schoolchildren]. Tashkent: FAN, [in Russian].
  40. Domina, Yu. V., 2011. Tvorchyi potentsial osobystosti maibutnoho vykladacha [Creative potential of the future teacher's personality]. Problemy inzhenerno-pedahohichnoi osvity [Problems of engineering and pedagogical education], 32/33, [in Ukrainian].
  41. Evinzon, S.R., 1988. Filosofsko-sotsiologicheskiy analiz tvorcheskogo potentsiala uchenyih [Philosophical and sociological analysis of the creative potential of scientists]. Kandidat nauk. GOU VPO «Irkutskiy gosudarstvennyiy pedagogicheskiy universitet» [Irkutsk State Pedagogical University], [in Russian].
  42. Kostenko, T.V., 2020. Tvorchyi potentsial studentiv: zmist ta struktura [Creative potential of students: content and structure] V: The 4 th International scientific and practical conference: Eurasian scientific congress (April 19-21, 2020). Barca Academy Publishing, Barcelona, Spain, рр.213-219, [in Ukrainian].
  43. Koshuk, O. B., 2005. Metodyka formuvannia tekhnichnykh zdibnostei maibutnikh inzheneriv-ahrarnykiv u protsesi vyvchennia kursu «Silskohospodarski mashyny» [Methods of forming the technical abilities of future agricultural engineers in the process of studying the course "Agricultural Machinery"]. Kandydat nauk. Kyivskyi natsionalnyi ahrarnyi universytet [Kyiv National Agricultural University], [in Ukrainian].
  44. Kravchuk, P.F., 1992. Formirovanie tvorcheskogo potentsiala lichnosti v sisteme vyisshego obrazovaniya [Formation of the creative potential of the individual in the higher education system]. Doktor nauk. Moskovskiy pedagogicheskiy gosudarstvennyiy universitet [Moscow Pedagogical State University], [in Russian].
  45. Kuzmina, N.V. 1995. Tvorcheskiy potentsial spetsialista. Akmeologicheskie problemyi razvitiya [The creative potential of a specialist. Acmeological problems of development]. Gumanizatsiya obrazovaniya [Humanization of education], 1, s. 41-53, [in Russian].
  46. Kulyutkin, Yu.N., 2001. Izmenyayuschiysya mir i problema razvitiya tvorcheskogo potentsiala lichnosti. Tsennostno-smyislovoy analiz [The changing world and the problem of developing the creative potential of the individual. Value-semantic analysis]. SPb.: SPbGUPM, [in Russian].
  47. Moliako, V. O. red., 2008. Psykholohichne doslidzhennia tvorchoho potentsialu osobystosti: monohrafiia [Psychological study of the creative potential of the individual]. Kyiv: Pedahohichna dumka [Pedagogical Thought],[in Ukrainian].
  48. Moliako, V.O. ta Muzyka, O.L. red., 2006. Zdibnosti, tvorchist, obdarovanist: teoriia, metodyka, rezultaty doslidzhen [Abilities, creativity, talent: theory, methods, research results]. Zhytomyr: Vyd-vo Ruta, [in Ukrainian].
  49. Murashko, I. V., 2010. Rozkryttia poniattia «osobystisnyi potentsial» ta yoho psykholohichnoi struktury [Disclosure of the concept of "personal potential" and its psychological structure]. Aktualni problemy psykholohii: Psykholohichna teoriia i tekhnolohii navchannia [Current problems of psychology: Psychological theory and learning technologies], [online] 8, s. 196-205. Dostupno: <http://newlearning.org.ua/sites/default/files/praci/2010_7/st18.pdf> [Data zvernennia 26 Traven 2020], [in Ukrainian].
  50. Pasko, Ya.I., Biletskyi, V.V., Savenkova, M.Ie. ta Bureha V.V., red. 2004. Lohika [Logic] : navchalno-metodychnyi posibnyk/ Donetsk: Don DDU, [in Ukrainian].
  51. Popova, O.P., 2009. Rozvytok tvorchoho potentsialu maibutnoho inzhenera v protsesi profesiinoi pidhotovky u vyshchomu tekhnichnomu navchalnomu zakladi [Development of creative potential of the future engineer in the process of professional training in a higher technical educational institution]. Kandydat nauk. Klasychnyi pryvatnyi universytet [Classic Private University], [in Ukrainian].
  52. Postaliuk, N. Yu., 1989. Tvorcheskyi styl deiatelnosty [Creative style of activity]. Pedahohycheskyi aspekt [Pedagogical aspect], s. 49-50, [in Russian].
  53. Postalyuk, N. Yu., 1989. Tvorcheskiy stil deyatelnosti: pedagogicheskiy aspekt [Creative style of activity: pedagogical aspect]. Kazan: Izd-vo Kazanskogo universiteta,
  54. Sosnin, N.V., 2009. Dizayn kak osnova kompetentnostnoy modeli inzhenernogo obrazovaniya [Design as the basis of the competence model of engineering education]. Vyisshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia], 12, s. 20-26, [in Russian].
  55. Stadniychuk, I., 2019. Metodychni zasady formuvannya profesiynoyi kompetentnosti maybutnikh tekhnikiv-elektrykiv v ahrarnykh koledzhakh [Methodical bases of professional competence formation of future electrical technicians in agricultural colleges]. Naukovyy visnyk Instytutu profesiyno-tekhnichnoyi osvity NAPN Ukrayiny. Profesiyna pedahohika [Scientific Bulletin of the Institute of Vocational Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. Professional Pedagogy], 2 (19), s. 4-10, doi: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.19.4-10, [in Ukrainian].
  56. Tarara, A.M., 2014. Tekhnichna tvorchist uchniv osnovnoi shkoly u protsesi proektnoi i tekhnolohichnoi diialnosti [Technical creativity of primary school students in the process of design and technological activities]: navchalno-metodychnyi posibnyk. Kyiv : Pedahohichna dumka, [in Ukrainian].
  57. Titova, O. A., 2019. Pedahohichna systema rozvytku tvorchoho potentsialu maibutnikh inzheneriv u ahrarnykh universytetakh: teoretychne obgruntuvannia ta metodychne zabezpechennia [Pedagogical system of creative potential development of future engineers in agricultural universities: theoretical substantiation and methodical support]: monohrafiia. Melitopol : FOP Odnoroh T.V., [in Ukrainian].
  58. Cherepovska, N. I., 2006. Vyiavlennia ta stymuliatsiia rozvytku tvorchoho potentsialu ditei [Identifying and stimulating the development of children's creative potential]. Obdarovana dytyna: Naukovo-praktychnyi osvitno-populiarnyi zhurnal dlia pedahohiv, batkiv ta ditei [Gifted child: Scientific and practical educational and popular magazine for teachers, parents and children], 1, s. 18-22, [in Ukrainian].
  59. Amabile, T. M., 2012. Componential Theory of Creativity. Harvard Business School Working Paper. [online] 12-096. Available at: <http://hbswk.hbs.edu/> [Accessed 26 October 2020], [in English].
  60. Hinton, B.L., 1970. Personality Variables and Creative Potential. The Journal of Creative Behavior,4 (3), рр. 210-217, [in English].
  61. Pereira, L. Q., 1999. Divergent thinking and the design process. International Conference on Design and Technology Educational Research and Curriculum Development Conference Book, рр. 224-229, [in English].
  62. Plucker, J., Beghetto, R. A. and Dow, G., 2004. Why isn’t creativity more important to educational psychologists? Potential, pitfalls, and future directions in creativity research. Educational Psychologist, 39, рр. 83-96, [in English].