Том 2 № 23 (2021)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

РОЗВИТОК ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ АГРАРНОЇ ГАЛУЗІ: ПІДСУМКИ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ

Опубліковано 22.11.2021

  • Катерина Яблуновська

Катерина Яблуновська
Postgraduate student of the Institute of VET of the NAES of Ukraine , аспірант інституту ІПТО

Анотація

Актуальність зумовлена браком експериментально перевірених методик розвитку екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрної галузі.

Мета: експериментальна перевірка розробленої авторської методики розвитку екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрної галузі.

Методи: теоретичні (аналіз і синтез, порівняння й зіставлення – для з’ясування сутності поняття «екологічна компетентність майбутніх викладачів аграрного профілю»; визначення його структури, критеріїв, показників і рівнів розвитку); емпіричні (анкетування, спостереження за учасниками педагогічного процесу, педагогічний експеримент, математичної статистики – для з’ясування стану й результатів розвитку екологічної компетентності майбутніх викладачів закладів професійної освіти).

Результати: розроблено методику розвитку екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрної галузі, що забезпечує: безперервний процес удосконалення комплексу знань, умінь і навичок; розвиток професійно важливих якостей еколого-безпечної діяльності як у професійній діяльності, так і в повсякденному житті; покращення екологічної грамотності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрної галузі.

Висновки: результати формувального етапу експерименту свідчать про позитивну динаміку у рівнях сформованості екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрної галузі, що підтверджує ефективність впровадженої авторської методики; експериментально доведено, що відмінності контрольних та експериментальних груп є статистично значущими за всіма критеріями: за мотиваційним (на достатньому рівні зростання становить 0,18%, на високому – 15,75%), за когнітивним (відповідно – 0,14% та 6,21%), за діяльнісним (1,2%, та 13,21%), за суб’єктним (0,6%% та 11,78%).

Ключові слова

професійна освіта, екологічна компетентність, майбутні викладачі, педагогічний експеримент

PDF (англійська)

Посилання

  1. Алексеев, С. В., 2006. Развитие исследовательских способностей у старшеклассников как условие формирования экологической компетентности. Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова «Экопедагогика», 5, с. 231-236.
  2. Кулалаєва, Н. В., 2018. Підвищення екологічної обізнаності педагогічних працівників закладів про-фесійної освіти засобами дистанційного навчання. В: Теорія і практика дистанційного навчання у про-фесійній освіті : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської веб-конференції (Київ, Україна, 28 Лютий 2018). К. : ТОВ «СІК ГРУП Україна», с.58-60.
  3. Кулалаєва, Н. В., 2016. Еко-орієнтовані педагогічні технології у підготовці майбутніх будівельників. В: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Екологічні засади збалансованого регіона-льного розвитку» (Івано-Франківськ, Україна, 10-11 Травень 2016). Івано-Франківськ: «Симфонія фор-те», с. 50-54.
  4. Кулалаева, Н. В., Радкевич, В. А. и Леу, С. А., 2015. Экологическое образование преподавателей профессионально-технических учебных заведений в Украине. В: Международная научно-практическая конференция «Тенденции и перспективы создания региональных систем дополнительного образования взрослых». Витебск: УО «ВГТУ», с. 143-146.
  5. Лузан, П.Г., Сопівник, І.В. та Виговська, С.В., 2100. Основи науково-педагогічних досліджень. Київ: Кабінет Міністрів України. Національний університет біоресурсів і природокористування України. С.129-149.
  6. Лук’янова, Л.Б. та Гуренкова, О.В., 2008. Екологічна компетентність майбутніх фахівців, 2008. Ки-їв: П.П. Лисенко, с 243.
  7. Негруца, Н. А., 2003. Формування екологічного світогляду студентів вищих навчальних закладів I-II рівнів акредитації аграрного профілю у процесі вивчення економічних дисциплін: автореферат. Кандидат наук. Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Київ.
  8. Маршицька, В. В., 2005. Сутність характеристики екологічної компетентності учнів початкової школи. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молод: зб. наук. прац. Київ, 2, (8), с. 20-24.
  9. Рідей, Н. М., 2011. Теорія і практика ступеневої підготовки майбутніх екологів. Доктор наук. Наці-ональний університет біоресурсів і природокористування України. Київ.
  10. Руденко, Л. Д., 2008. Взаємодія сім’ї і школи у формуванні екологічної компетентності школярів. Київ : Пед. думка.
  11. Титаренко, Л. М., 2007. Формування екологічної компетентності студентів біологічної спеціально-сті університету. Кандидат наук. Інститут проблем виховання АПН України. Київ.
  12. Bakhmat, N., Liubarets, V., Bilynska, M., Ridei, N. and Spitsyna, A., 2020. Digital transformation of prep-aration of the future: Specialists in the economic industry in conditions of dual professional education. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 7 (3), р. 242-251.
  13. Yershov, M.-O., 2019. Digitalisation of professional (vocational) and pre-high tertiary education of Ukraine: problems and prospects. Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine Professional Pedagogy, 1(18), p. 67-74. doi: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.67-74.
  14. Odnoroh, H., 2019. The essence and structure of key competencies of future skilled sewing workers. Нау-ковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 18. р. 30–36. URL: https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/270/255
  15. Pavliuk, L., 2019. SWOT-analysis of the competence-oriented educational process. Scientific herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogy, 2(19), р. 24-30.
  16. Radkevych, О. and Radkevych, О., 2020. Relevant competences of the teaching staff for the organisation of distance learning. Professional Pedagogics, 2(21), рр. 53-59.
  17. Translated & Transliterated
  18. Alekseev, S. V., 2006. Razvitie issledovatelskih sposobnostey u starsheklassnikov kak uslovie formirovaniya ekologicheskoy kompetentnosti [Developing research skills in high school students as a prereq-uisite for developing environmental competence]. Vestnik MGGU im. M.A. Sholohova «Ekopedagogika» [Journal of Sholokhov Moscow State University for the Humanities “Ecopedagogy”], 5, с. 231-236, [in Rus-sian].
  19. Kulalaieva, N. V., 2018. Pidvyshchennia ekolohichnoi obiznanosti pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity zasobamy dystantsiinoho navchannia [Raising environmental awareness of pedagogical staff of vocational education institutions by means of distance learning]. V: Teoriia i praktyka dystantsiinoho navchannia u profesiinii osviti : zbirnyk materialiv II Vseukrainskoi veb-konferentsii [Theory and practice of distance learning in vocational education: a collection of materials of the II All-Ukrainian web conference] (Kyiv, Ukraina, 28 Liutyi 2018). K. : TOV «SIK HRUP Ukraina», s.58-60, [in Ukrainian].
  20. Kulalaieva, N. V., 2016. Eko-oriientovani pedahohichni tekhnolohii u pidhotovtsi maibutnikh budivelnykiv [Eco-oriented pedagogical technologies in the training of future builders]. V: Materialy Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii «Ekolohichni zasady zbalansovanoho rehionalnoho rozvytku» [Proceedings of the International Scientific and Practical Conference "Environmental Principles of Balanced Regional Development] (Ivano-Frankivsk, Ukraina, 10-11 Traven 2016). Ivano-Frankivsk: «Symfoniia forte», s. 50-54, [in Ukrainian].
  21. Kulalaeva, N. V., Radkevich, V. A. i Leu, S. A., 2015. Ekologicheskoe obrazovanie prepodavateley professionalno-tehnicheskih uchebnyih zavedeniy v Ukraine [Environmental education of teachers of voca-tional schools in Ukraine]. V: Mezhdunarodnaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya «Tendentsii i perspektivyi sozdaniya regionalnyih sistem dopolnitelnogo obrazovaniya vzroslyih» [International scientific and practical conference "Trends and prospects for the creation of regional systems of additional education for adults"]. Vitebsk: UO «VGTU», s. 143-146, [in Russian].
  22. Luzan, P.H., Sopivnyk, I.V. ta Vyhovska, S.V., 2100. Osnovy naukovo-pedahohichnykh doslidzhen [Fundamentals of scientific research]. Kyiv: Kabinet Mnistriv Ukrainy. Natsionalnyi universytet bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy [The Cabinet of Ministers of Ukraine. The National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine]. S.129-149, [in Ukrainian].
  23. Lukianova, L.B. ta Hurenkova, O.V., 2008. Ekolohichna kompetentnist maibutnikh fakhivtsiv [Environ-mental competence of future specialists], 2008. Kyiv: P.P. Lysenko, s 243, [in Ukrainian].
  24. Nehrutsa, N. A., 2003. Formuvannia ekolohichnoho svitohliadu studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv I-II rivniv akredytatsii ahrarnoho profiliu u protsesi vyvchennia ekonomichnykh dystsyplin: avtoreferat [Developing environmental views in higher education students (accreditation levels 1 and 2) majoring in agriculture in the framework of economic courses]. Kandydat nauk. Instytut pedahohiky i psykholohii profesiinoi osvity APN Ukrainy [PhD. The Institute of Pedagogy and Psychology of Professional Education of the Academy of Educational Sciences of Ukraine]. Kyiv, [in Ukrainian].
  25. Marshytska, V. V., 2005. Sutnist kharakterystyky ekolohichnoi kompetentnosti uchniv pochatkovoi shkoly [Essential characteristics of environmental competence in primary school students]. Teoretyko-metodychni problemy vykhovannia ditei ta uchnivskoi molod: zb. nauk. prats [Theoretical-methodical problems in the up-bringing of children and pupils: a collection of scientific works]. Kyiv, 2, (8), s. 20-24, [in Ukrainian].
  26. Ridei, N. M., 2011. Teoriia i praktyka stupenevoi pidhotovky maibutnikh ekolohiv [Theory and practice of gradual training for future environmental specialists]. Doktor nauk. Natsionalnyi universytet bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy [Doctor of Science. The National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine]. Kyiv, [in Ukrainian].
  27. Rudenko, L. D., 2008. Vzaiemodiia simi i shkoly u formuvanni ekolohichnoi kompetentnosti shkoliariv [The collaboration between family and school in developing environmental competence in pupils]. Kyiv : Ped. Dumka, [in Ukrainian].
  28. Tytarenko, L. M., 2007. Formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti studentiv biolohichnoi spetsialnosti universytetu [Developing environmental competence in biology students]. Kandydat nauk. Instytut problem vykhovannia APN Ukrainy [PhD. The Institute of Upbringing Problems of the Academy of Educational Sci-ences of Ukraine]. Kyiv, [in Ukrainian].
  29. Bakhmat, N., Liubarets, V., Bilynska, M., Ridei, N. and Spitsyna, A., 2020. Digital transformation of prep-aration of the future: Specialists in the economic industry in conditions of dual professional education. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 7 (3), р. 242-251? [in English].
  30. Yershov, M.-O., 2019. Digitalisation of professional (vocational) and pre-high tertiary education of Ukraine: problems and prospects. Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine Professional Pedagogy, 1(18), p. 67-74. doi: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.67-74, [in English].
  31. Odnoroh, H., 2019. The essence and structure of key competencies of future skilled sewing workers. Нау-ковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogy], 18. р. 30–36. URL: https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/270/255 , [in English].
  32. Pavliuk, L., 2019. SWOT-analysis of the competence-oriented educational process. Scientific herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogy, 2(19), р. 24-30, [in English].
  33. Radkevych, О. and Radkevych, О., 2020. Relevant competences of the teaching staff for the organisation of distance learning. Professional Pedagogics, 2(21), рр. 53-59, [in English].