Том 2 № 23 (2021)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

СУТЬ І СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧА ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ДИСЦИПЛІН ЗАКЛАДУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Опубліковано 20.12.2021

  • Марина Кабиш

Марина Кабиш
Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine, Ukraine , Інститут професійно-технічної освіти НАПН України

Анотація

Актуальність дослідження визначається запитом суспільства на випереджальну педагогіку, що забезпечує становлення й розвиток майбутнього педагога як творчої особистості, компетентної, відповідальної, здатної здійснювати професійну діяльність на рівні світових стандартів, готової до постійного професійного зростання, соціальної та професійної мобільності.

Мета: дослідження суті і структури педагогічної майстерності викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти.

Методи: вивчення наукових джерел – для з’ясування ступеня розробленості проблеми; узагальнення й систематизації – для формулювання власних поглядів на визначення сутності поняття «педагогічна майстерність викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти»; структурно-компонентний аналіз – для виокремлення компонентів педагогічної майстерності викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти.

Результати: визначено сутність і структуру педагогічного феномена «педагогічна майстерність викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти».

Висновки: педагогічну майстерність викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти обґрунтовано як інтегративну комплексну властивість особистості, що ґрунтується на досконалій професійно-педагогічній компетентності, забезпечує високий рівень самоорганізації педагогічної діяльності за рахунок синтезу знань, досвіду, цінностей і якостей педагога та виявляється у творчому розв’язанні професійно спрямованих завдань опанування учнями системою знань з дисциплін загальноосвітньої підготовки задля розвитку ключових компетентностей майбутніх кваліфікованих робітників; виокремлено п’ять взаємозалежних та взаємообумовлених компонентів педагогічної майстерності викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісний, особистісно-рефлексивний, креативно-творчий); визначено перспективність подальшого обґрунтування педагогічних факторів та умов ефективного формування педагогічної майстерності викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти.

Ключові слова

професійна освіта, педагогічна майстерність, професійно-педагогічна компетентність, загальноосвітні дисципліни

PDF (англійська)

Біографія автора

Марина Кабиш

кандидат філологічних наук, аспірантка Інституту професійно-технічної  освіти НАПН України

Посилання

  1. Барбина, Е.С., 2001. Теоретико-методологические основы профессиональной подготовки буду-щих учителей : научно-методическое пособие. Херсон: Айлант.
  2. Бондаревская, Е.В. и Кульневич, С.В., 1999. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие. Ростов н/Дону: Творческий центр «Учитель».
  3. Бусел, В.Т. (ред.). Великий тлумачний словник сучасної української мови, 2009. Київ; Ірпінь: Пе-рун.
  4. Єршова, Л., 2015. Трансформація виховного ідеалу у вітчизняній педагогічній теорії і практиці (ХІХ–початок ХХ століття). Житомир: Євенок.
  5. Єршова, Л., 2017. Макроекономічні фактори впливу на розвиток професійної кар’єри учнів про-фесійно-технічних навчальних закладів. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 13, с. 22-29.
  6. Кремень, В. Г. (ред.). Енциклопедія освіти, 2008. Київ: Юрінком Інтер.
  7. Кривонос, И.Ф. и Тарасевич, Н.Н., Зязюн, И.А. (ред), 1989. Основы педагогического мастерства : учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений. Киев : Просвещение.
  8. Зязюн, І.А., 2000. Педагогіка добра : ідеали і реалії : наук.-метод. посіб. Київ : МАУП.
  9. Ковальчук, В.І., 2011. Сутність та структура педагогічної майстерності вчителя. Вища освіта України, 27, с. 210-223.
  10. Красницька, О., 2020. Педагогічна майстерність – шлях до реалізації індивідуального потенціалу викладача вищої військової школи. Духовність особистості: методологія, теорія і практика, 1(94), с. 122-133.
  11. Кузьмина, Н.В. та Кухарева, Н.В., 1976. Психологическая структура деятельности учителя. Гомель : Гомельск. гос. ун-т.
  12. Куценко, В.Г., 1985. О сущности профессионального мастерства педагога. Пути совершенст-вования. Полтава : ПГПУ.
  13. Лузан, П., 2012. Реалізація компетентнісного підходу в професійній освіті: технологічний аспект. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 4, с. 5-11.
  14. Лузан, П., Сопівник, І., та Виговська, С., 2012. Основи науково-педагогічних досліджень: нав-чальний посібник. К.: ДАКККіМ.
  15. Островерхова, Н.М., 2006. Критерії оцінювання педагогічної майстерності вчителя, Завуч, 10, с. 45.
  16. Отич, О. М., 2014.. Основи педагогічної майстерності викладача професійної школи : підручник. Кіровоград : Імекс-ЛТД.
  17. Зязюн, І.А. (ред), 1997. Педагогічна майстерність. Київ : Вища школа.
  18. Семиченко, В.А., 2004. Психологія педагогічної діяльності: навчальний посібник. Київ Вища школа.
  19. Сухомлинський, В. О., 1977. Павлиська середня школа. Розмова з молодим директором. Вибр. твори в 5 т. Київ : Радянська школа.
  20. Романова, Г.М. (ред.), Лузан, П.Г., Манько, В.М. та Нестерова, Л.В., 2014. Теорія і практика впровадження інноваційних технологій навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітни-ків. К.: ТОВ «НВП Поліграфсервіс».
  21. Тарасевич, Н.Н., 1985. Исследование проблемы формирования основ педагогического мастерст-ва у студентов. В: Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки учителя в свете основных направлений реформы общеобразовательной профессиональной школы. Полтава: ПГПИ.
  22. Теличко, Н.В., 2014. Теорія і методика формування основ педагогічної майстерності майбут-нього учителя початкових класів: монографія. Київ : Кондор.
  23. Translated & Transliterated
  24. Barbina, E.S., 2001. Teoretiko-metodologicheskie osnovyi professionalnoy podgotovki buduschih uchite-ley: nauchno-metodicheskoe posobie [Theoretical and methodological foundations of professional training of future teachers: scientific and methodological manual]. Herson: Aylant, [in Russian].
  25. Bondarevskaya, E.V. i Kulnevich, S.V., 1999. Pedagogika: lichnost v gumanisticheskih teoriyah i siste-mah vospitaniya: ucheb. posobie [Pedagogy: personality in humanistic theories and systems of education: textbook.]. Rostov n/Donu: Tvorcheskiy tsentr «Uchitel» [Creative Center "Teacher"], [in Russian].
  26. Busel, V.T. (red.). Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy [Large explanatory diction-ary of the modern Ukrainian language]., 2009. Kyiv; Irpin: Perun, [in Ukrainian].
  27. Yershova, L., 2015. Transformatsiia vykhovnoho idealu u vitchyznianii pedahohichnii teorii i praktytsi (ХІХ–pochatok ХХІ stolittia) [Transformation of the educational ideal in the native pedagogical theory and practice (XIX – the beginning of XX century)]. Zhytomyr: Yevenok, [in Ukrainian].
  28. Yershova, L., 2017. Makroekonomichni faktory vplyvu na rozvytok profesiinoi kariery uchniv profesi-ino-tekhnichnykh navchalnykh zakladiv [Macroeconomic factors of influence on professional career devel-opment of vet institutions students]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific herald of the Institute of Vocational Education APN of Ukraine. Profession-al Pedagogy], 13, s. 22-29, [in Ukrainian].
  29. Kremen, V. H. (red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of Education]., 2008. Kyiv: Yurinkom Inter, [in Ukrainian].
  30. Krivonos, I.F. i Tarasevich, N.N., Zyazyun, I.A. (red), 1989. Osnovyi pedagogicheskogo masterstva: ucheb. posobie dlya ped. spets. vyissh. ucheb. Zavedeniy [Fundamentals of pedagogical skills: textbook. manual for pedagogical specialities of higher educational institutions]. Kiev: Prosveschenie [Kyiv: Enlight-enment], [in Ukrainian].
  31. Ziaziun, I.A., 2000. Pedahohika dobra: idealy i realii : nauk.-metod. posib. [Good pedagogy: ideals and realities: scientific and methodological textbook]. Kyiv : MAUP, [in Ukrainian].
  32. Kovalchuk, V.I., 2011. Sutnist ta struktura pedahohichnoi maisternosti vchytelia [The essence and struc-ture of pedagogical skills of the teacher]. Vyshcha osvita Ukrainy [Higher education of Ukraine], 27, s. 210-223, [in Ukrainian].
  33. Krasnytska, O., 2020. Pedahohichna maisternist – shliakh do realizatsii indyvidualnoho potentsialu vykladacha vyshchoi viiskovoi shkoly [Pedagogical skills – a way to realize the individual potential of a teacher of higher military school.]. Dukhovnist osobystosti: metodolohiia, teoriia i praktyka [Spirituality of personality: methodology, theory and practice], 1(94), s. 122-133, [in Ukrainian].
  34. Kuzmina, N.V. ta Kuhareva, N.V., 1976. Psihologicheskaya struktura deyatelnosti uchitelya [Psycholog-ical structure of the teacher’s activity]. Gomel: Gomelsk. gos. un-t., [in Russian].
  35. Kutsenko, V.G., 1985. O suschnosti professionalnogo masterstva pedagoga. Puti sovershenstvovaniya [On the essence of professional skills of the teacher]. Poltava : PGPU, [in Russian].
  36. Luzan, P., 2012. Realizatsiia kompetentnisnoho pidkhodu v profesiinii osviti: tekhnolohichnyi aspekt [Realization of competency approach at a higher school: technological aspect]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific herald of the Institute of Voca-tional Education APN of Ukraine. Professional Pedagogy], 4, s. 5-11, [in Ukrainian].
  37. Luzan, P., Sopivnyk, I., ta Vyhovska, S., 2012. Osnovy naukovo-pedahohichnykh doslidzhen: navchalnyi posibnyk [Fundamentals of scientific and pedagogical research: a textbook]. K.: DAKKKiM.
  38. Ostroverkhova, N.M., 2006. Kryterii otsiniuvannia pedahohichnoi maisternosti vchytelia [Criteria for as-sessing the pedagogical skills of the teacher], Zavuch [Head teacher], 10, s. 45, [in Ukrainian].
  39. Otych, O. M., 2014. Osnovy pedahohichnoi maisternosti vykladacha profesiinoi shkoly: pidruchnyk [Fundamentals of pedagogical skills of a professional school teacher: textbook]. Kirovohrad : Imeks-LTD.
  40. Ziaziun, I.A. (red), 1997. Pedahohichna maisternist [Pedagogical skills]. Kyiv : Vyshcha shkola.
  41. Semychenko, V.A., 2004. Psykholohiia pedahohichnoi diialnosti: navchalnyi posibnyk [Psychology of pedagogical activity: textbook]. Kyiv: Vyshcha shkola [Kyiv: Higher school], [in Ukrainian].
  42. Sukhomlynskyi, V. O., 1977. Pavlyska serednia shkola. Rozmova z molodym dyrektorom [Pavlyska Secondary School. Conversation with a young director]. Vybr. tvory v 5 t. Kyiv: Radianska shkola [Selected works in 5 volumes. Kyiv: Soviet school], [in Ukrainian].
  43. Romanova, H.M. (red.), Luzan, P.H., Manko, V.M. ta Nesterova, L.V., 2014. Teoriia i praktyka vprova-dzhennia innovatsiinykh tekhnolohii navchannia u profesiinu pidhotovku kvalifikovanykh robitnykiv [Theory and practice of introducing innovative learning technologies in the training of skilled workers]. K.: TOV «NVP Polihrafservis», [in Ukrainian].
  44. Tarasevich, N.N., 1985. Issledovanie problemyi formirovaniya osnov pedagogicheskogo masterstva u studentov [Research of a problem of formation of bases of students’ pedagogical skills]. V: Puti sovershenstvovaniya psihologo-pedagogicheskoy podgotovki uchitelya v svete osnovnyih napravleniy reformyi obscheobrazovatelnoy professionalnoy shkolyi [Ways to improve the psychological and pedagogical training of teachers in the light of the main directions of the reform of general vocational school]. Poltava: PGPI, [in Russian].
  45. Telychko, N.V., 2014. Teoriia i metodyka formuvannia osnov pedahohichnoi maisternosti maibutnoho uchytelia pochatkovykh klasiv: monohrafiia [Theory and methods of forming the foundations of pedagogical skills of the future primary school teacher: monograph]. Kyiv: Kondor, [in Ukrainian].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають