Том 2 № 23 (2021)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ

Опубліковано 20.12.2021

  • Лілія Чогут

Лілія Чогут
Institute of VET of the NAES of Ukraine , Інституту професійно-технічної освіти НАПН України

Анотація

Актуальність дослідження визначається приналежністю проблеми підготовки педагогічних кадрів для системи професійної (професійно-технічної) освіти (далі: П(ПТ)О) до пріоритетних завдань Концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022–2027 роки.

Мета: здійснити теоретичний аналіз проблеми розвитку професійної культури та уточнити поняттєво-категоріальний апарат дослідження.

Методи: вивчення й аналіз філософської, загальнонаукової, методичної, психолого-педагогічної літератури, нормативно-правової бази, навчально-плануючої документації – для виявлення стану розробленості проблеми; узагальнення одержаної інформації  – з метою визначення напрямів дослідження (уточнення гіпотези, поняттєвого апарату); порівняння, зіставлення – для порівняння підходів дослідників до розв’язання проблеми формування й розвитку поняття «професійна культура»; синтез – для обґрунтування поняттєво-категоріального апарату дослідження.

Результати: вивчено наукову літературу та інструктивно-методичні й нормативно-правові документи; здійснено теоретичний аналіз проблеми розвитку педагогічного феномена «професійна культура»; проаналізовано підходи дослідників до розв’язання проблеми формування і розвитку професійної культури майстра виробничого навчання; уточнено поняттєво-категоріальний апарат дослідження.

Висновки: у сучасній педагогічній науці проблема підготовки високоосвіченого, професійного і мобільного фахівця є продовженням не лише вітчизняних, а й світових традицій філософської та педагогічної думки; проблема розвитку професійної культури майстрів виробничого навчання закладів П(ПТ)О у вітчизняному науковому доробку представлена не достатньо (дослідження нечисленні, фрагментарні, не відображають системного бачення проблеми); поняття «професійна культура майстра виробничого навчання» визначено як інтегральна якість особистості, що містить сукупність взаємопов’язаних компонентів (професійна педагогічна самосвідомість, педагогічні знання та професійно актуальні ключові навички, педагогічний і професійний досвід, педагогічні цінності й переконання), які сприяють досягненню успіху у професійній педагогічної діяльності, побутовому та професійному спілкуванні, саморозвитку і самовдосконаленні особистості фахівця, його невпинному рухові до педагогічного ідеалу.

Ключові слова

професійна освіта, професійна культура, майстер виробничого навчання, самоосвіта, педагогічна самосвідомість

PDF (англійська)

Посилання

  1. Базелюк О., 2018. Зміст і структура цифрової культури педагогічних працівників закладів профе-сійної освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, с. 81-87. DOI: http://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87.
  2. Єршова, Л., 2015. Трансформація виховного ідеалу у вітчизняній педагогічній теорії і практиці (ХІХ–початок ХХ століття). Житомир: Євенок.
  3. Єршова, Л., 2017. Макроекономічні фактори впливу на розвиток професійної кар’єри учнів про-фесійно-технічних навчальних закладів. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 13, с. 22-29.
  4. Кручек, В. А. Кошук, О. Б. Кравець, С. Г. Майборода, Л. А. Пятничук, Т. В. Голуб, І. І. Самойле-нко, Н. Ю. та Однорог, Г. В., 2020. Методичні основи професійного навчання кваліфікованих робіт-ників: методичний посібник. Житомир: Полісся.
  5. Лузан, П., 2012. Реалізація компетентнісного підходу в професійній освіті: технологічний аспект. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 4, с. 5-11.
  6. Лузан, П., Сопівник, І., та Виговська, С., 2012. Основи науково-педагогічних досліджень: навчальний посібник. К.: ДАКККіМ.
  7. Михнюк, М. І, 2016. Теоретичні і методичні основи розвитку професійної культури викладачів спеціальних дисциплін будівельного профілю. Доктор наук. К.: Інститут професійно-технічної освіти НАПН України.
  8. Попчук, О. В., 2009. Теоретичні аспекти дефініції феномена професійної культури. Наукові записки: Психологія і педагогіка, 13, с. С. 404–410.
  9. Радкевич, В., 2012. Професійна компетентність – складова професійної культури. В: Педагогічна і психологічна науки в Україні: зб.н.пр. у 5 т. Т.4: Професійна освіта і освіта дорослих. С. 63-73.
  10. Радкевич, В., 2020. Сучасні тенденції розвитку професійної освіти. В: Актуальні проблеми тех-нологічної і професійної освіти. Міжнародна науково-практична конференція. Глухів, Україна, 14 Травень 2020 р. Глухів: Глухівський НПУ ім. О. Довженка.
  11. Романова, Г.М. (ред.), Лузан, П.Г., Манько, В.М. та Нестерова, Л.В., 2014. Теорія і практика впровадження інноваційних технологій навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників. К.: ТОВ «НВП Поліграфсервіс».
  12. Урядовий портал: єдиний веб-портал органів виконавчої влади України, 2021. Про схвалення Концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022–2027 роки: розпорядження Кабінету Міністрів від 09 грудня 2021 р., № 1619-р. Доступно: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-koncepciyi-derzhavnoyi-cilovoyi-socialnoyi-programi-rozvitku-profesijnoyi-profesijno-tehnichnoyi-osviti-na-20222027-roki-1619-091221 (дата звернення 21 Грудень 2021)
  13. Yershov, M.-O., 2020. Digitalization of general secondary education: issues and prospects. Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Рedagogical Sciences, 4(103), р. 19-27. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2020-2-1-8-1.
  14. Translated & Transliterated
  15. Bazeliuk O., 2018. Zmist i struktura tsyfrovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity [Content and structure of digital culture of the teaching staff at vocational schools]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. Vocational pedagogy], 16, s. 81-87. DOI: http://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87, [in Ukrainian].
  16. Yershova, L., 2015. Transformatsiia vykhovnoho idealu u vitchyznianii pedahohichnii teorii i praktytsi (ХІХ–pochatok ХХІ stolittia) [Transformation of the educational ideal in the native pedagogical theory and practice (XIX – the beginning of XX century)]. Zhytomyr: Yevenok, [in Ukrainian].
  17. Yershova, L., 2017. Makroekonomichni faktory vplyvu na rozvytok profesiinoi kariery uchniv profesiino-tekhnichnykh navchalnykh zakladiv [Macroeconomic factors of influence on professional career development of vet institutions students]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific herald of the Institute of Vocational Education APN of Ukraine. Professional Pedagogy], 13, s. 22-29, [in Ukrainian].
  18. Kruchek, V. A. Koshuk, O. B. Kravets, S. H. Maiboroda, L. A. Piatnychuk, T. V. Holub, I. I. Samoilenko, N. Yu. ta Odnoroh, H. V., 2020. Metodychni osnovy profesiinoho navchannia kvalifikovanykh robitnykiv: metodychnyi posibnyk [Methodical bases of professional training of skilled workers: methodical manual]. Zhytomyr: Polissia, [in Ukrainian].
  19. Luzan, P., 2012. Realizatsiia kompetentnisnoho pidkhodu v profesiinii osviti: tekhnolohichnyi aspekt [Realization of competency approach at a higher school: technological aspect]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific herald of the Institute of Vocational Education APN of Ukraine. Professional Pedagogy], 4, s. 5-11, [in Ukrainian].
  20. Luzan, P., Sopivnyk, I., ta Vyhovska, S., 2012. Osnovy naukovo-pedahohichnykh doslidzhen: navchalnyi posibnyk [Fundamentals of scientific and pedagogical research: a textbook]. K.: DAKKKiM, [in Ukrainian].
  21. Mykhniuk, M. I, 2016. Teoretychni i metodychni osnovy rozvytku profesiinoi kultury vykladachiv spetsialnykh dystsyplin budivelnoho profiliu [Theoretical and methodological bases of development of professional culture of teachers of special disciplines of construction profile]. Doktor nauk. K.: Instytut profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy [Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine], [in Ukrainian].
  22. Popchuk, O. V., 2009. Teoretychni aspekty definitsii fenomena profesiinoi kultury [Theoretical aspects of the definition of the phenomenon of professional culture]. Naukovi zapysky: Psykholohiia i pedahohika [Scientific notes: Psychology and pedagogy], 13, s. S. 404–410, [in Ukrainian].
  23. Radkevych, V., 2012. Profesiina kompetentnist – skladova profesiinoi kultury [Professional competence – component of professional culture]. V: Pedahohichna i psykholohichna nauky v Ukraini [Pedagogical and psychological sciences in Ukraine]: zb.n.pr. u 5 t. T.4: Profesiina osvita i osvita doroslykh [Vocational and adult education]. S. 63-73.
  24. Radkevych, V., 2020. Suchasni tendentsii rozvytku profesiinoi osvity [Modern trends in the development of vocational education]. V: Aktualni problemy tekhnolohichnoi i profesiinoi osvity. Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia [Current topics of technological and vocational education. International scientific and practical conference]. Hlukhiv, Ukraina, 14 Traven 2020 r. Hlukhiv: Hlukhivskyi NPU im. O. Dovzhenka, [in Ukrainian].
  25. Romanova, H.M. (red.), Luzan, P.H., Manko, V.M. ta Nesterova, L.V., 2014. Teoriia i praktyka vprovadzhennia innovatsiinykh tekhnolohii navchannia u profesiinu pidhotovku kvalifikovanykh robitnykiv [Theory and practice of introducing innovative learning technologies in the training of skilled workers]. K.: TOV «NVP Polihrafservis», [in Ukrainian].
  26. Uriadovyi portal: yedynyi veb-portal orhaniv vykonavchoi vlady Ukrainy, 2021. Pro skhvalennia Kontseptsii Derzhavnoi tsilovoi sotsialnoi prohramy rozvytku profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity na 2022–2027 roky: rozporiadzhennia Kabinetu Ministriv vid 09 hrudnia 2021 r., № 1619-r. [On approval of the Framework of the State target social program for the development of vocational (technical) education for 2022-2027: order of the Cabinet of Ministers of December 9, 2021, № 1619-p]. Dostupno: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-koncepciyi-derzhavnoyi-cilovoyi-socialnoyi-programi-rozvitku-profesijnoyi-profesijno-tehnichnoyi-osviti-na-20222027-roki-1619-091221 (data zvernennia 21 Hruden 2021), [in Ukrainian].
  27. Yershov, M.-O., 2020. Digitalization of general secondary education: issues and prospects. Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Рedagogical Sciences, 4(103), р. 19-27. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2020-2-1-8-1, [in English].