Том 1 № 24 (2022)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ЗАСТОСУВАННЯ ЕКООРІЄНТОВАНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ РОБІТНИКІВ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ

Опубліковано 30.05.2022

  • Тетяна Пятничук

Тетяна Пятничук
Institute of Vocational Education of NAES of Ukraine , Інституту професійної освіти НАПН України

Анотація

Актуальність: ураховуючи, що будівельна галузь має значний уплив на довкілля при виробництві будівельних матеріалів, виконанні будівельних робіт зі зведення будинків і споруд, у статті обґрунтовано доцільність екологічної освіти і виховання майбутніх робітників та використання технології проблемного навчання у професійній підготовці робітників будівельного профілю.

Мета: обґрунтування необхідності та доцільності використання екоорієнтованої технології проблемного навчання у професійній підготовці робітників будівельної галузі.

Методи: теоретичні – аналіз наукових праць, нормативних документів, навчально-методичної літератури; порівняння, систематизація й узагальнення даних; емпіричні – спостереження, моделювання освітніх ситуацій, бесіда, опитування.

Результати: здійснено аналіз праць науковців з проблем екології та упровадження технології проблемного навчання; акцентовано увагу на необхідності збереження природних ресурсів, навколишнього середовища в діяльності підприємств будівельної галузі; наведено приклади застосування проблемного, частково-пошукового, дослідницького методів екоорієнтованої технології проблемного навчання екологізації професійної підготовки робітників будівельної галузі.

Висновки: обґрунтовано доцільність застосування технології проблемного навчання у професійній підготовці майбутніх робітників будівельної галузі, екологізації змісту професійного навчання для формування екологічної культури та екологічного мислення.

Ключові слова

екологізація освіти, професійна підготовка, технологія проблемного навчання, робітники будівельної галузі, програмні засоби та забезпечення

PDF (укр)

Біографія автора

Тетяна Пятничук

Кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії технологій професійного навчання Інституту професійної освіти НАПН України

Посилання

  1. Білявський, Г. О., Фурдуй, Р С., Костіков. І. Ю. (2005). Основи екології: підручник. (2-е вид.). Ли-бідь.
  2. Волкова, Н. П. (2018). Інтерактивні технології навчання у вищій школі: навч.-метод. посіб. Дніпро: Університет ім. Альфреда Нобеля.
  3. Вахрушева, Т.Ю. (2007). Інтерактивні технології навчання як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності. Нові технології навчання, 47, 64-69.
  4. Гончаренко, С. У. (2011). Український педагогічний енциклопедичний словник. (вид. 2-ге, доп. й вип). Рівне: Волинські обереги.
  5. Данильченко, І. Г. (2003). Проблемне навчання в системі інновацій сучасної літературної освіти. Вісник Глухівського НАПУ ім. О. Довженка, 3, с.171-174.
  6. ДБН В.1.2-8-2008 «Основні вимоги до будівель і споруд: безпека життя і здоров'я людини та за-хист навколишнього природного середовища» http://kbu.org.ua/assets/app/documents/dbn2/.
  7. Енциклопедія освіти / АПН України ; голов. ред. В. Г. Кремень. Друге видання, доповнене та перероблене. Київ : Юрінком Інтер, 2021.
  8. Заверуха, Н. М., Серебряков, В. В., & Скиба, Ю. А. (2006). Основи екології: навч. посібн. Караве-ла.
  9. Закон України «Про оцінку впливу на довкілля» № 2059-VIII (2017). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2059-19#Text.
  10. Лук’янова, Л. Б. (2016). Основи екології, методика екологізації фахових дисциплін: Навчально-методичний посібник для викладачів. (вид. 2-ге змінене і доповнене). ТОВ «ДСК – Центр».
  11. Манько, В. А. (2006). Проблемне навчання як актуальна науково-педагогічна проблема. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, 25, 102–106.
  12. Пометун, О. І., & Побірченко, Н. С (2008). Інтерактивні технології: теорія та методика: посіб-ник. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/jspui/bitstream/6789/377/1/interakt_tehn_teor_met.pdf.
  13. Сисоєва, С. О. (2011). Інтерактивні технології навчання дорослих: навчально-методичний посіб-ник. ВД «ЕКМО».
  14. Пустовіт, Н. А., Колонькова, О. О., & Пруцакова, О. Л. (2014). Формування екологічно доцільної поведінки школярів : [наук.-метод. посібник]. Імекс-ЛТД.
  15. Ягупов, В. В. (2003). Педагогіка: [навч. посіб.]. Либідь.
  16. Переклад і транслітерація
  17. Biliavskyi, H. O., Furdui, R. S., Kostikov, & I. Yu. (2005). Osnovy ekolohii: pidruchnyk. [Fundamentals of ecology: a textbook]. (2-e vyd.). Lybid.
  18. Volkova, N. P. (2018). Interaktyvni tekhnolohii navchannia u vyshchii shkoli: navch.-metod. Posib. [Interactive technologies of higher education: teaching method]. Dnipro: Universytet im. Alfreda Nobelia.
  19. Vakhrusheva, T. Iu. (2007). Interaktyvni tekhnolohii navchannia yak zasib aktyvizatsii navchalno-piznavalnoi diialnosti/ [Interactive learning technologies as a means of activating educational and cognitive activities]. Novi tekhnolohii navchannia [New learning technologies], 47, s. 64-69.
  20. Honcharenko, S. U. (2011). Ukrainskyi pedahohichnyi entsyklopedychnyi slovnyk. [Ukrainian pedagogical encyclopedic dictionary] (vyd. 2-he, dop. y vyp). Rivne: Volynski oberehy. [Rivne: Volyn charms].
  21. Danylchenko, I. H. (2003). Problemne navchannia v systemi innovatsii suchasnoi literaturnoi osvity. [Problem-based learning in the system of innovations of modern literary education]. Visnyk Hlukhivskoho NAPU im. O. Dovzhenka. [Bulletin of the Glukhiv NAPU named after], 3, 171-174.
  22. DBN V.1.2-8-2008 «Osnovni vymohy do budivel i sporud: bezpeka zhyttia i zdorovia liudyny ta zakhyst navkolyshnoho pryrodnoho seredovyshcha». [«Basic requirements for buildings and structures: safety of human life and health and protection of the natural environment»] http://kbu.org.ua/assets/app/documents/dbn2/.
  23. Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of Education] / APN Ukrainy ; holov. red. V. H. Kremen. Druhe vydannia, dopovnene ta pereroblene. Kyiv : Yurinkom Inter, 2021.
  24. Zaverukha, N. M., Serebriakov, V. V., & Skyba, Yu. A. (2006). Osnovy ekolohii: navch. Posibn. [Fundamentals of ecology: textbook]. Karavela.
  25. Zakon Ukrainy «Pro otsinku vplyvu na dovkillia»/ [Law of Ukraine «On Environmental Impact Assessment»] № 2059-VIII (2017). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2059-19#Text.
  26. Lukianova, L. B. (2016). Osnovy ekolohii, metodyka ekolohizatsii fakhovykh dystsyplin: Navchalno-metodychnyi posibnyk dlia vykladachiv. [Fundamentals of ecology, methods of greening professional disciplines: A textbook for teachers]. (vyd. 2-he zminene i dopovnene). TOV «DSK – Tsentr».
  27. Manko, V. A. (2006). Problemne navchannia yak aktualna naukovo-pedahohichna. [Problem-based learning as an urgent scientific and pedagogical problem]. Zasoby navchalnoi ta naukovo-doslidnoi roboty. [Means of educational and research work], 25, 102-106.
  28. Pometun, O. I., & Pobirchenko, N. S (2008). Interaktyvni tekhnolohii: teoriia ta metodyka: posibnyk/ [Interactive technologies: theory and methodology: a guide]. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/jspui/bitstream/6789/377/1/interakt_tehn_teor_met.pdf.
  29. Sysoieva, S. O. (2011). Interaktyvni tekhnolohii navchannia doroslykh: navchalno-metodychnyi posibnyk. [Interactive technologies of adult learning: a textbook]. VD «EKMO».
  30. Pustovit, N. A., Kolonkova, O. O., & Prutsakova, O. L. (2014). Formuvannia ekolohichno dotsilnoi povedinky shkoliariv. [Formation of ecologically expedient behavior of schoolboys]: [nauk.-metod. posibnyk]. Imeks-LTD.
  31. Yahupov, V. V. (2003). Pedahohika. [Pedagogy]: [navch. posib.]. Lybid.

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають