Том 1 № 28 (2024)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

МОДЕЛІ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ДЛЯ СУЧАСНИХ ПОТРЕБ РИНКУ ПРАЦІ

Опубліковано 01.10.2024

  • Юлія Люлькова

Юлія Люлькова
Інститут професійної освіти Національної академії педагогічних наук України , Institute of professional education of the National academy of educational sciences of Ukraine

Professional Pedagogics

Анотація

Актуальність статті зумовлюється необхідністю обґрунтування особливостей застосування моделей державно-приватного партнерства у професійній підготовці фахівців  у закладах професійної (професійно-технічної) освіти з урахуванням сучасних потреб ринку праці, здатних ефективно працювати в умовах високотехнологічного виробництва.

Мета: визначити та обґрунтувати особливості застосування  моделей державно-приватного партнерства у професійній підготовці фахівців для сучасних потреб ринку праці.

Методи: аналіз нормативної й наукової літератури щодо розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти та узагальнення його результатів – для виявлення стану розробленості проблеми й з’ясування особливостей застосування моделей державно-приватного партнерства у професійній підготовці фахівців для сучасних потреб ринку праці.

Результати: визначено та обґрунтовано особливості моделей державно-приватного партнерства у здійсненні професійної підготовки фахівців для сучасних потреб ринку праці, проаналізовано участь приватних компаній у співфінансуванні програм професійної підготовки фахівців, модернізації матеріально-технічної бази закладів професійної (професійно-технічної) освіти, створенні умов для стажування здобувачів освіти і педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти на високотехнологічних робочих місцях.

Висновки. З’ясовано,  що ефективність державно-приватного партнерства у професійній підготовці фахівців забезпечується шляхом реалізації моделей: спільного фінансування програм професійної (професійно-технічної) освіти; стажування здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти на підприємствах партнерів; організації дуальної форми професійної освіти; навчання фахівців на замовлення підприємств. До особливостей застосування моделей  державно-приватного партнерства віднесено: забезпечення  якості професійної підготовки фахівців, зменшення  витрат з державного бюджету на реалізацію програм професійної  (професійно-технічної) освіти, підвищення  рівня працевлаштування за фахом випускників та зміцнення  зв’язків  між професійною (професійно-технічної) освітою і приватним бізнесом. Сформульовано рекомендації щодо активізації державно-приватного партнерства у професійній підготовці фахівців шляхом організації інформаційно-просвітницької роботи, вдосконалення нормативно-правової бази, забезпечення фінансування освітніх проєктів, координації зусиль з боку всіх заінтересованих партнерів, а також прозорості та підзвітності їхньої діяльності, щоб мінімізувати ризики корупції в реалізації проєктів державно-приватного партнерства тощо.

Ключові слова

державно-приватне партнерство, моделі, професійна (професійно-технічна) освіта, ринок праці, фахівці, приватний бізнес

pdf (англійська)

Біографія автора

Юлія Люлькова

молодший науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України. https://orcid.org/0009-0008-4452-5104, e-mail: julialulkova@gmail.com

Посилання

  1. Autor, D. H. (2019, May). Work of the Past, Work of the Future. In AEA Papers and Proceedings (Vol. 109, pp. 1-32). Broadway, Suite 305, Nashville, TN 37203: American Economic Association.
  2. Frank, H., Korunka, C., Lueger, M., & Weismeier-Sammer, D. (2016). Intrapreneurship education in the dual education system. International Journal of Entrepreneurial Venturing, 8(4), 334-354.
  3. Honde, G., & Greve, C. (2017). The Logic of Public-Private Partnerships: The Enduring Interde-pendency of Politics and Markets. Edward Elgar Publisging
  4. Karriere bibel, (2022). Duales Ausbildungssystem: Vor- und Nachteile. URL: https://karrierebibel.de/duales-ausbildungssystem/
  5. Lewis, J., Schneegans, S., & Straza, T. (2021). UNESCO Science Report: The race against time for smarter development (Vol. 2021). Unesco Publishing.
  6. Schwab, K. (2015). World economic forum. Global Competitiveness Report
  7. Закон України «Про державно-приватне партнерство» (2010, 01 липня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-17
  8. Закон України «Про зайнятість населення» (2012, 05 липня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/5067-17
  9. Закон України «Про освіту» (2017, 05 вересня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text
  10. Верховна Рада України. (2018). Концепція підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80#Text
  11. Кабінет Міністрів України. (2020). Концепція Державної цільової соціальної програми розвит-ку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022 – 2027 роки. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80#Text
  12. Кабінет Міністрів України. (2021). Про затвердження Національної економічної стратегії на період до 2030 року. https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-nacionalnoyi-eko-a179
  13. Кабінет Міністрів України. (2021). Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text
  14. Кравець, С. (2022). Нормативно-правове забезпечення розвитку державно-приватного парт-нерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти. Professional Pedagogics, 24, 127–137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.127-137
  15. Міністерство освіти і науки України, (2019). Про затвердження Положення про дуальну фор-му здобуття професійної (професійно-технічної) освіти. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0193-20#Text
  16. Міністерство освіти і науки України, (2023). Положення про дуальну форму здобуття фахової передвищої та вищої освіти зареєстровано в міністерстві юстиції України. URL: https://mon.gov.ua/news/polozhennya-pro-dualnu-formu-zdobuttya-fakhovoi-peredvishchoi-ta-vishchoi-osviti-zareestrovano-v-ministerstvi-yustitsii-ukraini
  17. Попова, В. (2022). Економічні передумови запровадження державно-приватного партнерства у сфері професійної освіти в Україні. Professional Pedagogics, 24, 101–110. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.101-110
  18. Радкевич, В. (2022). Принципи розвитку державно-приватного партнерства у сфері професій-ної (професійно-технічної) освіти в повоєнний час. Професійна педагогіка, 2 (25), 104-114. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.104-114.
  19. Радкевич, В. О. (2022, 29-31 травня). Державно-приватне партнерство у розвитку професійної освіти в умовах воєнного та повоєнного часу. Розвиток сучасної науки та освіти: реалії, проблеми якості, інновації: матеріали ІV Міжнародної наук.-практ. інтернет-конф. (м. Запоріжжя, 2023 р.), 210-214. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735825
  20. Радкевич, О. (2022). Сторони в державно-приватному партнерстві. Інноваційна професійна освіта, 1(2), 214–217. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.2.214-217.
  21. Стрілець, О. (2019). Дуальна форма навчання для сучасної економіки. Професійна освіта, 1, 15–17.
  22. Translated & Transliterated
  23. Autor, D. H. (2019, May). Work of the Past, Work of the Future. In AEA Papers and Proceedings (Vol. 109, pp. 1-32). Broadway, Suite 305, Nashville, TN 37203: American Economic Association, [in Ukrainian].
  24. Frank, H., Korunka, C., Lueger, M., & Weismeier-Sammer, D. (2016). Intrapreneurship education in the dual education system. International Journal of Entrepreneurial Venturing, 8(4), 334-354, [in Ukrainian].
  25. Honde, G., & Greve, C. (2017). The Logic of Public-Private Partnerships: The Enduring Interde-pendency of Politics and Markets. Edward Elgar Publisging
  26. Karriere bibel, (2022). Duales Ausbildungssystem: Vor- und Nachteile. URL: https://karrierebibel.de/duales-ausbildungssystem/ , [in Ukrainian].
  27. Lewis, J., Schneegans, S., & Straza, T. (2021). UNESCO Science Report: The race against time for smarter development (Vol. 2021). Unesco Publishing|? , https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/5067-17 ?
  28. Schwab, K. (2015). World economic forum. Global Competitiveness Report
  29. Zakon Ukrainy «Pro derzhavno-pryvatne partnerstvo». [Law of Ukraine «On Public-Private Partnership»]. (2010, 01 lypnia). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-17 ? , [in Ukrainian].
  30. Zakon Ukrainy «Pro zaynyatist naselennya» [Law of Ukraine «On Employment of the Population»] (2012, 05 lypnia). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/5067-17 ? , [in Ukrainian].
  31. Zakon Ukrainy «Pro osvitu» [Law of Ukraine «On Education»] (2017, 05 veresnia). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text ? , [in Ukrainian].
  32. Verkhovna Rada of Ukraine [Verkhovna Rada of Ukraine]. (2018). Kontseptsiia pidhotovky fakhivtsiv za dualnoiu formoiu zdobuttia osvity [Concept of Training Specialists through Dual Education System]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80#Text ? , [in Ukrainian].
  33. Kabinet Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine]. (2020). Kontseptsiia Derzhavnoi tsilovoi sotsialnoi prohramy rozvytku profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity na 2022 – 2027 roky [Concept of the State Targeted Social Program for the Development of Vocational (Vocational-Technical) Education for 2022 – 2027]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80#Text ? , [in Ukraini-an].
  34. Kabinet Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine]. (2021). Pro zatverdzhennia Natsionalnoi ekonomichnoi stratehii na period do 2030 roku [On Approval of the National Economic Strategy until 2030]. https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-nacionalnoyi-eko-a179 ? , [in Ukrainian].
  35. Kabinet Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine]. (2021). Pro Tsieli staloho rozvytku Ukrainy na period do 2030 roku [On the Sustainable Development Goals of Ukraine for the Period up to 2030]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text ? , [in Ukrainian].
  36. Kravets, S. (2022). Normatyvno-pravove zabezpechennia rozvytku derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [Normative-Legal Provision of the Development of Public-Private Partnership in the Sphere of Vocational (Vocational-Technical) Education]. Professional Pedagogics, 24, 127-137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.127-137 ? , [in Ukrainian].
  37. Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy [Ministry of Education and Science of Ukraine], (2019). Pro zatverdzhennia Polozhennia pro dualnu formu zdobuttia profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [On Approval of the Regulation on Dual Education System]. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0193-20#Text ? , [in Ukrainian].
  38. Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy [Ministry of Education and Science of Ukraine], (2023). Polozhennia pro dualnu formu zdobuttia fakhovoi peredvishchoi ta vyshchoi osvity zareiestrovano v ministerstvi yustytsii Ukrainy [Regulations on Dual Education System for Professional Pre-Higher and Higher Education Registered at the Ministry of Justice of Ukraine]. URL: https://mon.gov.ua/news/polozhennya-pro-dualnu-formu-zdobuttya-fakhovoi-peredvishchoi-ta-vishchoi-osviti-zareestrovano-v-ministerstvi-yustitsii-ukraini ? , [in Ukrainian].
  39. Popova, V. (2022). Ekonomichni peredumovy zaprovadzhennia derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi osvity v Ukraini [Economic Preconditions for Implementing Public-Private Partnership in the Field of Vocational Education in Ukraine]. Professional Pedagogics, 24, 101-110. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.101-110 ? , [in Ukrainian].
  40. Radkevych, V. (2022). Pryntsypy rozvytku derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity v povoiennyi chas [Principles of Public-Private Partnership Development in the Field of Vocational (Vocational-Technical) Education in Post-War Times]. Professional Pedagogy, 2 (25), 104-114. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.104-114? , [in Ukrainian].
  41. Radkevych, V. O. (2022, May 29-31). Derzhavno-pryvatne partnerstvo u rozvytku profesiinoi osvity v umovakh viinoi ta povoiennoho chasu [Public-Private Partnership in the Development of Vocational Education during War and Post-War Times]. Rozvytok suchasnoi nauky ta osvity: realii, problemy yakosti, innovatsii: materialy IV Mizhnarodnoi nauk.-prakt. internet-konf. (m. Zaporizhzhia, 2023 r.), 210-214. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735825? , [in Ukrainian].
  42. Radkevych, O. (2022). Storony v derzhavno-pryvatnomu partnerstvi [Parties in Public-Private Partnership]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative Vocational Education], 1(2), 214-217. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.2.214-217? , [in Ukrainian].
  43. Strilets, O. (2019). Dualna forma navchannia dlia suchasnoi ekonomiky [Dual Education System for the Modern Economy]. Profesiina osvita [Vocational Education], 1, 15-17, [in Ukrainian].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають