Перейти в головне навігаційне меню Перейти до головного Перейти на нижній колонтитул вебсайту

ПІДПРИЄМНИЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ ФАХІВЦІВ СИСТЕМ ВІДНОВЛЮВАЛЬНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ: ЗМІСТ І СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ

Анотація

Актуальність дослідження зумовлюється необхідністю подолання ключових суперечностей у професійній підготовці фахівців систем відновлювальної енергетики; спостерігається дисонанс між зростаючими вимогами енергетичного ринку до комплексної компетентності фахівців і певною фрагментарністю підготовки до підприємницької діяльності; актуальність проблематики посилює динамічний розвиток галузі відновлювальної енергетики, що вимагає постійного вдосконалення професійної освіти для забезпечення відповідності компетентностей випускників новим технологічним і ринковим реаліям; актуальною залишається потреба розширення методологічних підходів до формування підприємницького мислення у технічних фахівців, що відповідатиме інноваційному характеру технологій відновлювальної енергетики; глобальні виклики енергетичної безпеки, декарбонізації економіки й необхідність прискореного впровадження технологій відновлювальної енергетики актуалізують формування принципово нового типу професіонала – фахівця, здатного не лише виконувати певні технологічні процеси, але й успішно комерціалізувати інноваційні проєкти в умовах висококонкурентного середовища; трансформаційні процеси сучасного енергетичного сектору вимагають поглибленого аналізу змісту та структурних компонентів підприємницької компетентності, який дозволить створити теоретико-методологічне підґрунтя для випереджувальної професійної підготовки, що відповідатиме актуальним тенденціям розвитку галузі, технологічним зрушенням і динамічним змінам енергетичного ринку.

Мета статті полягає у висвітленні концептуальних підходів до визначення сутності підприємницької компетентності та її структурних компонентів у контексті професійного становлення фахівців систем відновлювальної енергетики, розкритті змістовних характеристик підприємницької компетентності в енергетичній галузі та обґрунтуванні методологічних засад інтеграції технічної та підприємницької складових у професійній підготовці фахівців відновлювальної енергетики з урахуванням сучасних тенденцій її розвитку та трансформаційних процесів в енергетичному секторі економіки.

Методи: вивчення наукової джерельної бази задля систематизації концептуальних підходів до вивчення змісту та структури підприємницької компетентності, виявлення теоретико-методологічних засад дослідження її структурних компонентів; теоретичного аналізу і синтезу, системного огляду щодо досліджуваної проблеми – для визначення й обґрунтування основних складників, змісту і структури визначеної компетентності фахівців відновлювальної енергетики, визначення взаємозв’язків між її компонентами; узагальнення й систематизації – для обґрунтування методологічних засад її формування, визначення перспективних напрямків розвитку.

Результати: обґрунтовано теоретико-методологічні засади формування підприємницької компетентності фахівців систем відновлювальної енергетики, що розкривають її сутнісні характеристики, змістові домінанти та функціональну структуру в контексті системних трансформацій професійної освіти та галузевих особливостей альтернативних джерел енергії; доведено критичну важливість розвитку підприємницької компетентності майбутніх фахівців для забезпечення сталого розвитку в умовах постійних трансформацій енергетичного сектору; визначено підходи до розуміння природи підприємницької компетентності як одного з інструментів професійної самореалізації.

Висновки: підприємницька компетентність фахівців систем відновлювальної енергетики є динамічним утворенням, що формується як під час професійної підготовки, так і в процесі безпосередньої фахової діяльності; вона характеризується складною структурою, що інтегрує індивідуально-особистісні та професійні якості в цілісну систему взаємопов’язаних складових; результати дослідження підтверджують, що ця компетентність є однією з основних складових професійного становлення, яка перетворює технічного спеціаліста на активного учасника економічних процесів в енергетиці, оскільки передбачає здатність аналізувати ринкові можливості, оцінювати власний потенціал, розробляти бізнес-стратегії та плани; специфіка професійної діяльності в енергетичному секторі вимагає одночасного застосування технічних знань, економічної грамотності, правової обізнаності, готовності до ризику й інновацій; виявлено два основні підходи до розуміння підприємницької компетентності: як системи професійних характеристик і як комплексу особистісних якостей, поєднання яких забезпечує цілісне розуміння її значення для професійного розвитку фахівця; фахівець з розвиненою підприємницькою компетентністю сприяє впровадженню екологічно чистих технологій, забезпечуючи як технологічні, так і соціально-економічні трансформації енергетичного сектору.

Ключові слова

підприємницька компетентність, відновлювальна енергетика, професійна підготовка, структурні компоненти, системний підхід

pdf (англійська)

Біографія автора

Володимир Артюшенко

Здобувач ступеня доктора філософії Інституту професійної освіти НАПН України, https://orcid.org/0009-0003-1897-8701,  e-mail: artyushenko.volodymyr@gmail.com


Посилання

  1. Базиль, Л. (2021). Підготовка майбутніх фахівців до підприємницької діяльності: реалії і перспективи. Professional Pedagogics, 2(23), 149-158. https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/726
  2. Базиль Л. О. (2023) Молодіжне підприємництво і професійна освіта України в умовах воєнного стану. Розвиток педагогічної майстерності майбутнього педагога в умовах освітніх трансформацій: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (7 квітня 2023 року) (с. 19-25). Глухівський НПУ ім. О. Довженка. Глухів. https://surl.li/ixhjss
  3. Башинська, Ю. І. (2017). Організаційно-економічні засади використання потенціалу відновлювальної енергетики в регіоні. [Дисертація кандидата економічних наук]. Львів. https://surl.li/zlqkwa
  4. Білова, Ю. А. (2015). Деякі аспекти формування підприємницької компетентності майбутніх економістів у процесі професійної підготовки. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки, 1, 10-14. http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpufn_2015_1_4
  5. Гриценок, І. А. (2022) Методика розвитку підприємницької активності учнівської молоді засобами проєктної діяльності. Наукові записки Малої академії наук України, 2(24), 19-27. https://surl.gd/sjwpau
  6. Гуменюк, О., & Новак, І. (2020). Дослідження створення робочих місць у сферах енергоефективності та відновлювальної енергетики в Україні. Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH. https://surl.gd/sfuzcr
  7. Добрянська, Н. А., Лагодієнко, В. В., & Торішня, Л. А. (2020). Перспективи використання відновлювальних джерел енергії в Україні. Український журнал прикладної економіки, 5(2), 206-213. https://surli.cc/ixunuk
  8. Єршова, Л. (2022). Перспективи підготовки молоді до підприємницької діяльності у повоєнний час. Інноваційна професійна освіта, 1(2), 91-94. https://surl.gd/voocqs
  9. Єршова, Л. (2023). Уплив молодіжної політики країни на підготовку здобувачів професійної освіти до підприємницької діяльності. У С. В. Кюрчев, В. О. Радкевич, В. М. Кюрчев та ін. (Ред.), Розвиток сучасної науки та освіти: реалії, проблеми якості, інновації: матеріали ІV Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. Запоріжжя: ТДАТУ, 260-265. https://surl.li/rsnira
  10. Єршова, Л. (2019) Розвиток підприємницької компетентності майбутніх кваліфікованих фахівців із використанням технології самоменеджменту. Професійна педагогіка, 2(19), 92-100. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.19.92-100
  11. Інститут відновлюваної енергетики НАН України. (2020). Історія становлення, сучасність та перспективи (С. О. Кудря, Ред.). ІВЕ НАНУ. https://www.ive.org.ua/wp-content/uploads/The_Book.pdf
  12. Майковська, В. І. (2021). Теорія і практика формування підприємницької компетентності майбутніх фахівців сфери обслуговування у закладах вищої освіти. Доктор наук. Суми. https://surl.li/uiquys
  13. Маркіна, Л. М., Савіна, О. Ю., Ушкац, С. Ю., & Жолобенко, Н. Ю. (2021). Кадрове забезпечення південного регіону фахівцями з ресурсоощадних технологій та альтернативних джерел енергії. Відновлювана енергетика та енергоефективність у XXI столітті: матеріали XXII міжнародної науково-практичної конференції (с. 303-307). Інтерсервіс. https://www.ive.org.ua/wp-content/uploads/tezi2021.pdf
  14. Матукова, Г. І. (2016). Теоретико-методологічні засади розвитку підприємницької компетентності у майбутніх фахівців економічного профілю: автореферат. Доктор наук. Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України.
  15. Мельниченко, О. (2022). Розвиток підприємницької компетентності та її роль у відновленні країни. Educological discourse, 2(37), 89-100. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2022.26
  16. Молдаван, А. Д. (2020). Підприємницька компетентність у галузі фізичної культури і спорту: зміст та сутнісні характеристики. ScienceRise: Pedagogical Education, 1(34), 36-40. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2020.191046
  17. Попова, О. В., & Золотухіна, С. Т. (2020). Формування підприємницької компетентності студентів у процесі професійної підготовки. Збірник наукових праць «Педагогіка та психологія», 63, 111-121. http://doi.org/10.34142/2312-2471.2020.63.12
  18. Пріма, Р. (2021). Підприємницька компетентність: сутність та дефініціювання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 1(105), 249-258. https://surl.lu/toyqub
  19. Радкевич, В. О., Радкевич, О. П., & Пригодій, М. А. (2022). Практико-орієнтована підготовка педагогів з відновлювальної енергетики для повоєнної відбудови України. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 76, 29-40. https://doi.org/10.32820/2074-8922-2022-76-29-40
  20. Радкевич, В. О., Кравець, С. Г., Салій, І. В., & Радкевич, О. П. (2023). Сучасні професійні кваліфікації для сталого розвитку зеленої економіки. Екологічні науки: науково-практичний журнал, 6(51), 224-230. https://doi.org/10.32846/2306-9716/2023.eco.6-51.37
  21. Стрельніков, М. В. (2016). Формування підприємницької компетентності магістрів бізнес-адміністрування. Якість вищої освіти: сучасні тенденції та перспективи розвитку освітньої діяльності вищого навчального закладу: матеріали ХLІ міжнародної науково-методичної конференції (с. 308-310). https://surl.li/shqndq
  22. Танклевська, Н. С., & Танасійчук, О. М. (2024). Індивідуально-психологічні якості підприємця, який веде бізнес на деокупованих територіях. Науковий вісник Херсонського державного університету, 1, 29-36. https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2024-1-4
  23. Тімашов, В. О., & Губій, С. В. (2024). Правове регулювання відновлювальної енергетики в умовах воєнного стану. Аналітично-порівняльне правознавство, 4, 445-450. https://doi.org/10.24144/2788-6018.2024.04.73
  24. Ovcharuk, O. V. (2025). Sресificities of competency approach implementation: Ukrainian and European experience. Information Technologies and Learning Tools, 13(5). https://doi.org/10.33407/itlt.v13i5.176
  25. Translated & Transliterated
  26. Bazyl, L. (2021). Pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv do pidpryiemnytskoi diialnosti: realii i perspektyvy. Professional Pedagogics, 2(23), 149-158. https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/726, [in Ukrainian].
  27. Bazyl L. O. (2023) Molodizhne pidpryiemnytstvo i profesiina osvita Ukrainy v umovakh voiennoho stanu. Rozvytok pedahohichnoi maisternosti maibutnoho pedahoha v umovakh osvitnikh transformatsii: materialy III Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii (7 kvitnia 2023 roku) / Hlukhivskyi NPU im. O. Dovzhenka. Hlukhiv, 19-25. https://surl.li/ixhjss, [in Ukrainian].
  28. Bashynska, Yu. I. (2017). Orhanizatsiino-ekonomichni zasady vykorystannia potentsialu vidnovliuvalnoi enerhetyky v rehioni. [Dysertatsiia kandydata ekonomichnykh nauk]. Lviv. https://surl.li/zlqkwa, [in Ukrainian].
  29. Bilova, Yu. A. (2015). Deiaki aspekty formuvannia pidpryiemnytskoi kompetentnosti maibutnikh ekonomistiv u protsesi profesiinoi pidhotovky. Naukovi zapysky Berdianskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky, 1, 10-14. http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpufn_2015_1_4, [in Ukrainian].
  30. Hrytsenok, I. A. (2022) Metodyka rozvytku pidpryiemnytskoi aktyvnosti uchnivskoi molodi zasobamy proiektnoi diialnosti. Naukovi zapysky Maloi akademii nauk Ukrainy, 2(24), 19-27. https://surl.gd/sjwpau, [in Ukrainian].
  31. Humeniuk, O., & Novak, I. (2020). Doslidzhennia stvorennia robochykh mists u sferakh enerhoefektyvnosti ta vidnovliuvalnoi enerhetyky v Ukraini. Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH. https://surl.gd/sfuzcr, [in Ukrainian].
  32. Dobrianska, N. A., Lahodiienko, V. V., & Torishnia, L. A. (2020). Perspektyvy vykorystannia vidnovliuvalnykh dzherel enerhii v Ukraini. Ukrainskyi zhurnal prykladnoi ekonomiky, 5(2), 206-213. https://surli.cc/ixunuk, [in Ukrainian].
  33. Yershova, L. (2022). Perspektyvy pidhotovky molodi do pidpryiemnytskoi diialnosti u povoiennyi chas. Innovatsiina profesiina osvita, 1(2), 91-94. https://surl.gd/voocqs, [in Ukrainian].
  34. Yershova, L. (2023). Uplyv molodizhnoi polityky krainy na pidhotovku zdobuvachiv profesiinoi osvity do pidpryiemnytskoi diialnosti. U S. V. Kiurchev, V. O. Radkevych, V. M. Kiurchev ta in. (Red.), Rozvytok suchasnoi nauky ta osvity: realii, problemy yakosti, innovatsii: materialy IV Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi internet-konferentsii. Zaporizhzhia: TDATU, 260-265. https://surl.li/rsnira, [in Ukrainian].
  35. Yershova, L. (2019) Rozvytok pidpryiemnytskoi kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh fakhivtsiv iz vykorystanniam tekhnolohii samomenedzhmentu. Profesiina pedahohika, 2(19), 92-100. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.19.92-100, [in Ukrainian].
  36. Instytut vidnovliuvanoi enerhetyky NAN Ukrainy. (2020). Istoriia stanovlennia, suchasnist ta perspektyvy (S. O. Kudria, Red.). IVE NANU. https://www.ive.org.ua/wp-content/uploads/The_Book.pdf, [in Ukrainian].
  37. Maikovska, V. I. (2021). Teoriia i praktyka formuvannia pidpryiemnytskoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv sfery obsluhovuvannia u zakladakh vyshchoi osvity [Dysertatsiia doktora pedahohichnykh nauk]. Sumy. https://surl.li/uiquys, [in Ukrainian].
  38. Markina, L. M., Savina, O. Yu., Ushkats, S. Yu., & Zholobenko, N. Yu. (2021). Kadrove zabezpechennia pivdennoho rehionu fakhivtsiamy z resursooshchadnykh tekhnolohii ta alternatyvnykh dzherel enerhii. Vidnovliuvana enerhetyka ta enerhoefektyvnist u XXI stolitti: materialy XXII mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii. Interservis, 303-307. https://www.ive.org.ua/wp-content/uploads/tezi2021.pdf, [in Ukrainian].
  39. Matukova, H. I. (2016). Teoretyko-metodolohichni zasady rozvytku pidpryiemnytskoi kompetentnosti u maibutnikh fakhivtsiv ekonomichnoho profiliu [Avtoreferat dysertatsii doktora pedahohichnykh nauk]. Instytut pedahohichnoi osvity i osvity doroslykh NAPN Ukrainy, Kyiv, [in Ukrainian].
  40. Melnychenko, O. (2022). Rozvytok pidpryiemnytskoi kompetentnosti ta yii rol u vidnovlenni krainy. Educological discourse, 2(37), 89-100. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2022.26, [in Ukrainian].
  41. Moldavan, A. D. (2020). Pidpryiemnytska kompetentnist u haluzi fizychnoi kultury i sportu: zmist ta sutnisni kharakterystyky. ScienceRise: Pedagogical Education, 1(34), 36-40. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2020.191046, [in Ukrainian].
  42. Popova, O. V., & Zolotukhina, S. T. (2020). Formuvannia pidpryiemnytskoi kompetentnosti studentiv u protsesi profesiinoi pidhotovky. Zbirnyk naukovykh prats «Pedahohika ta psykholohiia», 63, 111-121. http://doi.org/10.34142/2312-2471.2020.63.12, [in Ukrainian].
  43. Prima, R. (2021). Pidpryiemnytska kompetentnist: sutnist ta definitsiiuvannia. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii, 1(105), 249-258. https://surl.lu/toyqub, [in Ukrainian].
  44. Radkevych, V. O., Radkevych, O. P., & Pryhodii, M. A. (2022). Praktyko-oriientovana pidhotovka pedahohiv z vidnovliuvalnoi enerhetyky dlia povoiennoi vidbudovy Ukrainy. Problemy inzhenerno-pedahohichnoi osvity, 76, 29-40. https://doi.org/10.32820/2074-8922-2022-76-29-40, [in Ukrainian].
  45. Radkevych, V. O., Kravets, S. H., Salii, I. V., & Radkevych, O. P. (2023). Suchasni profesiini kvalifikatsii dlia staloho rozvytku zelenoi ekonomiky. Ekolohichni nauky: naukovo-praktychnyi zhurnal, 6(51), 224-230. https://doi.org/10.32846/2306-9716/2023.eco.6-51.37, [in Ukrainian].
  46. Strelnikov, M. V. (2016). Formuvannia pidpryiemnytskoi kompetentnosti mahistriv biznes-administruvannia. Yakist vyshchoi osvity: suchasni tendentsii ta perspektyvy rozvytku osvitnoi diialnosti vyshchoho navchalnoho zakladu: materialy KhLI mizhnarodnoi naukovo-metodychnoi konferentsii (s. 308-310). https://surl.li/shqndq, [in Ukrainian].
  47. Tanklevska, N. S., & Tanasiichuk, O. M. (2024). Indyvidualno-psykholohichni yakosti pidpryiemtsia, yakyi vede biznes na deokupovanykh terytoriiakh. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu, 1, 29-36. https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2024-1-4, [in Ukrainian].
  48. Timashov, V. O., & Hubii, S. V. (2024). Pravove rehuliuvannia vidnovliuvalnoi enerhetyky v umovakh voiennoho stanu. Analitychno-porivnialne pravoznavstvo, 4, 445-450. https://doi.org/10.24144/2788-6018.2024.04.73, [in Ukrainian].
  49. Ovcharuk, O. V. (2025). Sресificities of competency approach implementation: Ukrainian and European experience. Information Technologies and Learning Tools, 13(5). https://doi.org/10.33407/itlt.v13i5.176, [in English].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають