Vol. 2 No. 31 (2025)
Professional Pedagogics

Professional Pedagogics

ASSESSING THE QUALITY OF PROFESSIONAL TRAINING OF SPECIALISTS IN ECONOMIC COLLEGES: TECHNOLOGICAL ASPECT

Published 18.08.2025

  • Dmytro Nahlyi

Dmytro Nahlyi
Institute of Vocational Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine

Abstract

Relevance: In the context of globalization and labor market transformation, the demand for highly qualified specialists in the economic field is increasing. This necessitates a rethinking of approaches to students’ professional training, particularly in terms of assessing the quality of their knowledge, skills, and competencies. The technologization of the educational process and the implementation of innovative assessment methods are becoming key factors in ensuring training quality.

Aim: To substantiate and design a technology for assessing the quality of professional training of specialists in economic colleges, taking into account modern pedagogical requirements and labor market needs.

Methods: The study employed a set of interrelated methods: theoretical (analysis, synthesis, generalization, systematization); modeling and design; empirical (observation, document analysis, study of teaching practices); and comparative analysis of traditional and innovative assessment methods.

Results: A step-by-step technology for assessing the quality of professional training in economic colleges was developed. It includes: defining benchmark learning outcomes; identifying structural components of professional skills; creating diagnostic tools; organizing the assessment procedure; and analyzing the results.

The technology involves the use of both traditional and interactive assessment methods, which contribute to the development of self-control, self-assessment, and the formation of individual educational trajectories.

Conclusions: The proposed technology is a comprehensive system that ensures objectivity, reliability, and validity of assessment. Its implementation enhances the effectiveness of professional training, supports the development of students’ competencies, and contributes to the formation of competitive specialists. Future research should focus on studying the impact of this technology on the quality of professional training of future economists in experimental educational environments.

Keywords

technology; quality assessment; professional training; economic colleges; competencies; stages.

pdf

Author Biography

Dmytro Nahlyi

PhD Student of the Institute of Vocational Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Kyiv, http://orcid.org/0009‐0004‐1456‐316X, е-mail: dimadimanaglui@ukr.net; 

 

Competing Interests

Dmytro Nahlyi:

-

References

Аннєнкова, І. П. (2021). Основи педагогічних вимірювань: навчально-методичний посібник. Одеса: Одеський національний університет імені І. І. Мечникова. URL: http://dspace.onu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/31335/1/osnovy_pedagog_vymir.pdf

Антонова, О. Є. (2015). Педагогічні технології та їх класифікація як наукова проблема. У Сучасні технології в освіті. Частина 1. Сучасні технології навчання: науково-допоміжний бібліографічний покажчик (Вип. 2, с. 8–15). НАПН України, ДНПБ України імені В. О. Сухомлинського.

Биков, В., Спірін, О., Пінчук, О. (2020). Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. UNESCO Chair Journal Lifelong Professional Education in the XXI Century. 27-36. DOI: https://doi.org/10.35387/ucj.1(1).2020.27-36

Дибкова, Л. М. (2016). Теоретико-методичні засади системи оцінювання результатів навчальної діяльності студентів економічних спеціальностей. (Дис. докт. пед. наук). Київ: Інститут педагогіки НАПН України.

Завальна, І. (2017). Інформатизація освіти як чинник розвитку інформаційного суспільства. Вісник Національного університету «Львівська політехніка». Серія: Юридичні науки, 865, 211-214.

Канівець, Т. М. (2018). Основи педагогічного оцінювання: навчально-методичний посібник. Ніжин: Видавець Л. П. Лисенко М. М.

Локарьова, Г. В., & Бажміна, Е. А. (2021). Персоналізація в освіті: управління студентами власною траєкторією навчання засобами цифрових технологій. Information Technologies and Learning Tools, 86(6), 187-207. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4103

Лузан, П. Г. (2021). Технологія оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти. Тенденції забезпечення якості освіти: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Дніпро, 22 січня 2021 р.), (с. 117-120). Дніпро: Міжнародний гуманітарний дослідницький центр.

Лузан, П. Г., Каленський, А. А., Пащенко, Т. М., Мося, І. А., & Ямковий, О. Ю. (2021а). Методичні основи оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти: методичний посібник. Житомир: «Полісся».

Лузан, П. Г., Лапа, О. В., Каленський, А. А., Пащенко, Т. М., Мося, І. А., Ваніна, Н. М., Остапенко, А. В., Ямковий, О. Ю., & Курок, Р. (2024). Методичні засади оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти: монографія. Інноваційна професійна освіта, 8(21). Київ: ІПО НАПН України.

Лузан, П. Г., Лапа, О. В., Пащенко, Т. М., Мося, І. А., Ваніна, Н. М., Ямковий, О. Ю., & Каленський, А. А. (2022). П. Г. Лузан (Ред.), Оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти аграрної, будівельної та машинобудівної галузей: практичний посібник. Київ: ІПО НАПН України.

Лузан, П. Г., & Печковська, І. М. (2015). Суть та дефініція поняття «педагогічна технологія». Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія, 220, 100-108.

Лузан, П. Г., Тітова, О. А., Мося, І. А., & Пащенко, Т. М. (2021b). Методика оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти. Професійна педагогіка, 1(22), 169-184. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.169-184.

Наволокова, Н. П. (2009). Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. Харків: Вид. група «Основа».

Носко, М. О., Гаркуша, С. В., Цигура, Г. О. (2020). Педагогічні технології: поняття, структура та зміст. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки, 8, 3-11. https://doi.org/10.5281/zenodo.3905524

Прокопенко, І. Ф. (Ред.). (2018). Педагогічні технології в підготовці вчителів: навчальний посібник (3-є вид., допов. і переробл.). Харків: ХНПУ.

Семьонова, А. В. (Ред.). (2006). Словник-довідник з професійної педагогіки. Пальміра.

UNESCO. (2022). Basic texts, 2022 edition; including texts and amendments adopted by the General Conference at its 41st session (Paris, 9–24 November 2021). UNESCO Publishing.

Translated & Transliterated

Annyenkova, I. P. (2021). Osnovy pedahohichnykh vymiriuvan: navchalno-metodychnyi posibnyk [Fundamentals of pedagogical measurements: a teaching and methodological guide]. Odesa: Odeskyi natsionalnyi universytet imeni I. I. Mechnykova. http://dspace.onu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/31335/1/osnovy_pedagog_vymir.pdf , [in Ukrainian].

Antonova, O. Ye. (2015). Pedahohichni tekhnolohii ta yikh klasyfikatsiia yak naukova problema [Pedagogical technologies and their classification as a scientific problem]. In Suchasni tekhnolohii v osviti. Chastyna 1. Suchasni tekhnolohii navchannia: naukovo-dopomizhnyi bibliohrafichnyi pokazhchyk (Vyp. 2, pp. 8–15). NAPN Ukrainy, DNPB Ukrainy imeni V. O. Sukhomlynskoho, [in Ukrainian].

Bykov, V., Spirin, O., & Pinchuk, O. (2020). Suchasni zavdannia tsyfrovoi transformatsii osvity [Modern tasks of digital transformation of education]. UNESCO Chair Journal Lifelong Professional Education in the XXI Century, 1(1), 27-36. https://doi.org/10.35387/ucj.1(1).2020.27-36 , [in Ukrainian].

Dybkova, L. M. (2016). Teoretyko-metodychni zasady systemy otsiniuvannia rezultativ navchalnoi diialnosti studentiv ekonomichnykh spetsialnostei: doktorska dysertatsiia [Theoretical and methodological principles of the system for assessing the results of educational activities of students of economic specialties: doctoral dissertation]. Kyiv: Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].

Zavalna, I. (2017). Informatyzatsiia osvity yak chynnyk rozvytku informatsiinoho suspilstva [Informatization of education as a factor in the development of the information society]. Visnyk Natsionalnoho universytetu «Lvivska politekhnika». Seriia: Yurydychni nauky, (865), 211-214. [in Ukrainian].

Kanivets, T. M. (2018). Osnovy pedahohichnoho otsiniuvannia: navchalno-metodychnyi posibnyk [Fundamentals of pedagogical assessment: a teaching and methodological guide]. Nizhyn: Vydavets L. P. Lysenko M. M., [in Ukrainian].

Lokariova, H. V., & Bazhmina, E. A. (2021). Personalizatsiia v osviti: upravlinnia studentamy vlasnoiu traiektoriieiu navchannia zasobamy tsyfrovykh tekhnolohii [Personalization in education: students' management of their own learning trajectory using digital technologies]. Information Technologies and Learning Tools, 86(6), 187-207. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4103 , [in Ukrainian].

Luzan, P. H. (2021). Tekhnolohiia otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity [Technology for assessing the quality of specialist training in institutions of professional pre-higher education]. In Tendentsii zabezpechennia yakosti osvity: materialy Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (Dnipro, January 22, 2021) (pp. 117-120). Dnipro: Mizhnarodnyi humanitarnyi doslidnytskyi tsentr, [in Ukrainian].

Luzan, P. H., Kalenskyi, A. A., Pashchenko, T. M., Mosia, I. A., & Yamkovyi, O. Yu. (2021a). Metodychni osnovy otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity: metodychnyi posibnyk [Methodological foundations of quality assessment of specialists' training in institutions of professional pre-higher education: methodological guide]. Zhytomyr: Polissia, [in Ukrainian].

Luzan, P. H., Lapa, O. V., Kalenskyi, A. A., Pashchenko, T. M., Mosia, I. A., Vanina, N. M., Ostapenko, A. V., Yamkovyi, O. Yu., & Kurok, R. (2024). Metodychni zasady otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity: monohrafiia [Methodological principles of quality assessment of specialists' training in institutions of professional pre-higher education: monograph]. Innovatsiina profesiina osvita, 8(21). IPO NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].

Luzan, P. H., Lapa, O. V., Pashchenko, T. M., Mosia, I. A., Vanina, N. M., Yamkovyi, O. Yu., & Kalenskyi, A. A. (2022). P. H. Luzan (Ed.), Otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity ahrarnoi, budivelnoi ta mashynobudivnoi haluzei: praktychnyi posibnyk [Assessment of the quality of specialist training in institutions of professional pre-higher education in the agricultural, construction, and machine-building industries: a practical guide]. IPO NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].

Luzan, P. H., & Pechkovska, I. M. (2015). Sut ta definitsiia poniattia «pedahohichna tekhnolohiia» [The essence and definition of the concept of "pedagogical technology"]. Naukovyi visnyk Natsionalnoho universytetu bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy. Seriia: Pedahohika, psykholohiia, filosofiia, (220), 100-108, [in Ukrainian].

Luzan, P. H., Titova, O. A., Mosia, I. A., & Pashchenko, T. M. (2021b). Metodyka otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity [Methodology for assessing the quality of specialist training in institutions of professional pre-higher education]. Profesijna pedahohika, 1(22), 169-184. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.169-184 ,[in Ukrainian].

Navolokova, N. P. (2009). Entsyklopediia pedahohichnykh tekhnolohii ta innovatsii [Encyclopedia of pedagogical technologies and innovations]. Kharkiv: Vyd. hrupa «Osnova», [in Ukrainian].

Nosko, M. O., Harkusha, S. V., & Tsyhura, H. O. (2020). Pedahohichni tekhnolohii: poniattia, struktura ta zmist [Pedagogical technologies: concept, structure and content]. Visnyk Natsionalnoho universytetu «Chernihivskyi kolehium» imeni T. H. Shevchenka. Seriia: Pedahohichni nauky, (8), 3-11. https://doi.org/10.5281/zenodo.3905524 , [in Ukrainian].

Prokopenko, I. F. (еd.). (2018). Pedahohichni tekhnolohii v pidhotovtsi vchyteliv: navchalnyi posibnyk [Pedagogical technologies in teacher training: a textbook] (3rd ed., enl. and rev.). KhNPU, [in Ukrainian].

Semionova, A. V. (Ed.). (2006). Slovnyk-dovidnyk z profesiinoi pedahohiky [Dictionary-handbook on professional pedagogy]. Palmira. [in Ukrainian].

UNESCO. (2022). Basic texts, 2022 edition; including texts and amendments adopted by the General Conference at its 41st session (Paris, 9–24 November 2021). UNESCO Publishing. [in English].