Том 2 № 31 (2025)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ В ЕКОНОМІЧНИХ КОЛЕДЖАХ: ТЕХНОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ

Опубліковано 18.08.2025

  • Дмитро Наглий

Дмитро Наглий
Інститут професійної освіти НАПН України

Анотація

Актуальність: У сучасних умовах глобалізації економіки та трансформації ринку праці зростає потреба у висококваліфікованих фахівцях економічного профілю. Це зумовлює необхідність переосмислення підходів до професійної підготовки студентів, зокрема в частині оцінювання якості їхніх знань, умінь і компетентностей. Технологізація освітнього процесу та впровадження інноваційних методів оцінювання стають ключовими чинниками забезпечення якості підготовки.

Мета: Обґрунтувати та спроєктувати технологію оцінювання якості професійної підготовки фахівців в економічних коледжах з урахуванням сучасних педагогічних вимог та потреб ринку праці.

Методи: У дослідженні використано комплекс взаємопов’язаних методів: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація); моделювання та проєктування; емпіричні (спостереження, аналіз документації, вивчення досвіду викладачів); порівняльний аналіз традиційних та інноваційних методів оцінювання.

Результати: Розроблено поетапну технологію оцінювання якості професійної підготовки фахівців в економічних коледжах, яка містить: визначення еталонних результатів навчання; ідентифікацію структурних компонентів професійних умінь; створення діагностичного інструментарію;  організацію процедури оцінювання;  аналіз результатів. Технологія передбачає використання як традиційних, так і інтерактивних методів оцінювання, що сприяє розвитку самоконтролю, самооцінювання та формуванню індивідуальних освітніх траєкторій.

Висновки: Запропонована технологія є цілісною системою, що забезпечує об’єктивність, надійність та валідність оцінювання. Її впровадження сприяє підвищенню ефективності професійної підготовки, розвитку компетентностей студентів та формуванню конкурентоспроможного фахівця. Перспективи подальших досліджень полягають у вивченні впливу цієї технології на якість професійної підготовки майбутніх фахівців-економістів в умовах експериментального освітнього середовища.

 

Ключові слова

технологія; оцінювання якості; професійна підготовка; економічні коледжі; компетентності; етапи.

pdf (англійська)

Біографія автора

Дмитро Наглий

аспірант Інституту професійної освіти НАПН України, Київ, http://orcid.org/0009‐0004‐1456‐316X, е-mail: dimadimanaglui@ukr.net 

Конфлікт інтересів

Дмитро Наглий:

-

Посилання

  1. Аннєнкова, І. П. (2021). Основи педагогічних вимірювань: навчально-методичний посібник. Одеса: Одеський національний університет імені І. І. Мечникова. URL: http://dspace.onu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/31335/1/osnovy_pedagog_vymir.pdf
  2. Антонова, О. Є. (2015). Педагогічні технології та їх класифікація як наукова проблема. У Сучасні технології в освіті. Частина 1. Сучасні технології навчання: науково-допоміжний бібліографічний покажчик (Вип. 2, с. 8–15). НАПН України, ДНПБ України імені В. О. Сухомлинського.
  3. Биков, В., Спірін, О., Пінчук, О. (2020). Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. UNESCO Chair Journal Lifelong Professional Education in the XXI Century. 27-36. DOI: https://doi.org/10.35387/ucj.1(1).2020.27-36
  4. Дибкова, Л. М. (2016). Теоретико-методичні засади системи оцінювання результатів навчальної діяльності студентів економічних спеціальностей. (Дис. докт. пед. наук). Київ: Інститут педагогіки НАПН України.
  5. Завальна, І. (2017). Інформатизація освіти як чинник розвитку інформаційного суспільства. Вісник Національного університету «Львівська політехніка». Серія: Юридичні науки, 865, 211-214.
  6. Канівець, Т. М. (2018). Основи педагогічного оцінювання: навчально-методичний посібник. Ніжин: Видавець Л. П. Лисенко М. М.
  7. Локарьова, Г. В., & Бажміна, Е. А. (2021). Персоналізація в освіті: управління студентами власною траєкторією навчання засобами цифрових технологій. Information Technologies and Learning Tools, 86(6), 187-207. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4103
  8. Лузан, П. Г. (2021). Технологія оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти. Тенденції забезпечення якості освіти: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Дніпро, 22 січня 2021 р.), (с. 117-120). Дніпро: Міжнародний гуманітарний дослідницький центр.
  9. Лузан, П. Г., Каленський, А. А., Пащенко, Т. М., Мося, І. А., & Ямковий, О. Ю. (2021а). Методичні основи оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти: методичний посібник. Житомир: «Полісся».
  10. Лузан, П. Г., Лапа, О. В., Каленський, А. А., Пащенко, Т. М., Мося, І. А., Ваніна, Н. М., Остапенко, А. В., Ямковий, О. Ю., & Курок, Р. (2024). Методичні засади оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти: монографія. Інноваційна професійна освіта, 8(21). Київ: ІПО НАПН України.
  11. Лузан, П. Г., Лапа, О. В., Пащенко, Т. М., Мося, І. А., Ваніна, Н. М., Ямковий, О. Ю., & Каленський, А. А. (2022). П. Г. Лузан (Ред.), Оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти аграрної, будівельної та машинобудівної галузей: практичний посібник. Київ: ІПО НАПН України.
  12. Лузан, П. Г., & Печковська, І. М. (2015). Суть та дефініція поняття «педагогічна технологія». Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія, 220, 100-108.
  13. Лузан, П. Г., Тітова, О. А., Мося, І. А., & Пащенко, Т. М. (2021b). Методика оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти. Професійна педагогіка, 1(22), 169-184. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.169-184.
  14. Наволокова, Н. П. (2009). Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. Харків: Вид. група «Основа».
  15. Носко, М. О., Гаркуша, С. В., Цигура, Г. О. (2020). Педагогічні технології: поняття, структура та зміст. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки, 8, 3-11. https://doi.org/10.5281/zenodo.3905524
  16. Прокопенко, І. Ф. (Ред.). (2018). Педагогічні технології в підготовці вчителів: навчальний посібник (3-є вид., допов. і переробл.). Харків: ХНПУ.
  17. Семьонова, А. В. (Ред.). (2006). Словник-довідник з професійної педагогіки. Пальміра.
  18. UNESCO. (2022). Basic texts, 2022 edition; including texts and amendments adopted by the General Conference at its 41st session (Paris, 9–24 November 2021). UNESCO Publishing.
  19. Translated & Transliterated
  20. Annyenkova, I. P. (2021). Osnovy pedahohichnykh vymiriuvan: navchalno-metodychnyi posibnyk [Fundamentals of pedagogical measurements: a teaching and methodological guide]. Odesa: Odeskyi natsionalnyi universytet imeni I. I. Mechnykova. http://dspace.onu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/31335/1/osnovy_pedagog_vymir.pdf , [in Ukrainian].
  21. Antonova, O. Ye. (2015). Pedahohichni tekhnolohii ta yikh klasyfikatsiia yak naukova problema [Pedagogical technologies and their classification as a scientific problem]. In Suchasni tekhnolohii v osviti. Chastyna 1. Suchasni tekhnolohii navchannia: naukovo-dopomizhnyi bibliohrafichnyi pokazhchyk (Vyp. 2, pp. 8–15). NAPN Ukrainy, DNPB Ukrainy imeni V. O. Sukhomlynskoho, [in Ukrainian].
  22. Bykov, V., Spirin, O., & Pinchuk, O. (2020). Suchasni zavdannia tsyfrovoi transformatsii osvity [Modern tasks of digital transformation of education]. UNESCO Chair Journal Lifelong Professional Education in the XXI Century, 1(1), 27-36. https://doi.org/10.35387/ucj.1(1).2020.27-36 , [in Ukrainian].
  23. Dybkova, L. M. (2016). Teoretyko-metodychni zasady systemy otsiniuvannia rezultativ navchalnoi diialnosti studentiv ekonomichnykh spetsialnostei: doktorska dysertatsiia [Theoretical and methodological principles of the system for assessing the results of educational activities of students of economic specialties: doctoral dissertation]. Kyiv: Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].
  24. Zavalna, I. (2017). Informatyzatsiia osvity yak chynnyk rozvytku informatsiinoho suspilstva [Informatization of education as a factor in the development of the information society]. Visnyk Natsionalnoho universytetu «Lvivska politekhnika». Seriia: Yurydychni nauky, (865), 211-214. [in Ukrainian].
  25. Kanivets, T. M. (2018). Osnovy pedahohichnoho otsiniuvannia: navchalno-metodychnyi posibnyk [Fundamentals of pedagogical assessment: a teaching and methodological guide]. Nizhyn: Vydavets L. P. Lysenko M. M., [in Ukrainian].
  26. Lokariova, H. V., & Bazhmina, E. A. (2021). Personalizatsiia v osviti: upravlinnia studentamy vlasnoiu traiektoriieiu navchannia zasobamy tsyfrovykh tekhnolohii [Personalization in education: students' management of their own learning trajectory using digital technologies]. Information Technologies and Learning Tools, 86(6), 187-207. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4103 , [in Ukrainian].
  27. Luzan, P. H. (2021). Tekhnolohiia otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity [Technology for assessing the quality of specialist training in institutions of professional pre-higher education]. In Tendentsii zabezpechennia yakosti osvity: materialy Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (Dnipro, January 22, 2021) (pp. 117-120). Dnipro: Mizhnarodnyi humanitarnyi doslidnytskyi tsentr, [in Ukrainian].
  28. Luzan, P. H., Kalenskyi, A. A., Pashchenko, T. M., Mosia, I. A., & Yamkovyi, O. Yu. (2021a). Metodychni osnovy otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity: metodychnyi posibnyk [Methodological foundations of quality assessment of specialists' training in institutions of professional pre-higher education: methodological guide]. Zhytomyr: Polissia, [in Ukrainian].
  29. Luzan, P. H., Lapa, O. V., Kalenskyi, A. A., Pashchenko, T. M., Mosia, I. A., Vanina, N. M., Ostapenko, A. V., Yamkovyi, O. Yu., & Kurok, R. (2024). Metodychni zasady otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity: monohrafiia [Methodological principles of quality assessment of specialists' training in institutions of professional pre-higher education: monograph]. Innovatsiina profesiina osvita, 8(21). IPO NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].
  30. Luzan, P. H., Lapa, O. V., Pashchenko, T. M., Mosia, I. A., Vanina, N. M., Yamkovyi, O. Yu., & Kalenskyi, A. A. (2022). P. H. Luzan (Ed.), Otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity ahrarnoi, budivelnoi ta mashynobudivnoi haluzei: praktychnyi posibnyk [Assessment of the quality of specialist training in institutions of professional pre-higher education in the agricultural, construction, and machine-building industries: a practical guide]. IPO NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].
  31. Luzan, P. H., & Pechkovska, I. M. (2015). Sut ta definitsiia poniattia «pedahohichna tekhnolohiia» [The essence and definition of the concept of "pedagogical technology"]. Naukovyi visnyk Natsionalnoho universytetu bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy. Seriia: Pedahohika, psykholohiia, filosofiia, (220), 100-108, [in Ukrainian].
  32. Luzan, P. H., Titova, O. A., Mosia, I. A., & Pashchenko, T. M. (2021b). Metodyka otsiniuvannia yakosti pidhotovky fakhivtsiv u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi osvity [Methodology for assessing the quality of specialist training in institutions of professional pre-higher education]. Profesijna pedahohika, 1(22), 169-184. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.169-184 ,[in Ukrainian].
  33. Navolokova, N. P. (2009). Entsyklopediia pedahohichnykh tekhnolohii ta innovatsii [Encyclopedia of pedagogical technologies and innovations]. Kharkiv: Vyd. hrupa «Osnova», [in Ukrainian].
  34. Nosko, M. O., Harkusha, S. V., & Tsyhura, H. O. (2020). Pedahohichni tekhnolohii: poniattia, struktura ta zmist [Pedagogical technologies: concept, structure and content]. Visnyk Natsionalnoho universytetu «Chernihivskyi kolehium» imeni T. H. Shevchenka. Seriia: Pedahohichni nauky, (8), 3-11. https://doi.org/10.5281/zenodo.3905524 , [in Ukrainian].
  35. Prokopenko, I. F. (еd.). (2018). Pedahohichni tekhnolohii v pidhotovtsi vchyteliv: navchalnyi posibnyk [Pedagogical technologies in teacher training: a textbook] (3rd ed., enl. and rev.). KhNPU, [in Ukrainian].
  36. Semionova, A. V. (Ed.). (2006). Slovnyk-dovidnyk z profesiinoi pedahohiky [Dictionary-handbook on professional pedagogy]. Palmira. [in Ukrainian].
  37. UNESCO. (2022). Basic texts, 2022 edition; including texts and amendments adopted by the General Conference at its 41st session (Paris, 9–24 November 2021). UNESCO Publishing. [in English].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають