Том 1 № 24 (2022)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ОПЕРАТОР ПОШТОВОГО ЗВ’ЯЗКУ: АНАЛІЗ СТАНДАРТУ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ

Опубліковано 30.06.2022

  • Ольга Кайтановська

Ольга Кайтановська
State Scientific Institution «Institute of Education Content Modernization» , ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти"

Анотація

Актуальність статті зумовлюється необхідністю подальшого вдосконалення стандарту професійної (професійно-технічної) освіти з робітничої професії «Оператор поштового зв’язку» відповідно до сучасних потреб роботодавців і ринку праці.

Мета: аналіз стандарту професійної (професійно-технічної) освіти з робітничої професії «Оператор поштового зв’язку».

Методи: теоретичний аналіз нормативно-правових документів, що регламентують професійну (професійно-технічну) освіту з робітничої професії «Оператор поштового зв’язку», законодавчих актів з розвитку освіти в Україні, публікацій у базах даних GoogleScholar, OUCI, NRAT та ін.; пошук інформації з використанням пошукових систем, баз даних і вебсайтів за ключовими словами; порівняльний аналіз; узагальнення; прогнозування.

Результати: на основі аналізу чинних законодавчих і нормативно-правових джерел, матеріалів і рекомендації міжнародних і всеукраїнських науково-практичних конференцій, зарубіжного досвіду підтверджено належність ініціативи роботодавцю при розроблені професійного стандарту і мапи професій; уточнено дефініцію «стандарт»; виокремлено особливості професійної кваліфікації за класами операторів поштового зв’язку; встановлено відмінності професійних компетентностей за кожною професійною кваліфікацією.

Висновки: на основі вивчення зарубіжного досвіду з’ясовано, що при розроблені професійного стандарту і мапи професій провідна роль та ініціатива належать роботодавцю; вивчення нормативно-правових документів, наукової і методичної літератури дали змогу уточнити дефініцію «стандарт»; на основі аналізу чинного стандарту професійної (професійно-технічної) освіти виокремлено особливості професійної кваліфікації за класами операторів поштового зв’язку та встановлено відмінності професійних компетентностей за кожною професійною кваліфікацією; отримані дані в подальшому можуть бути використані для модернізації стандарту «Оператор поштового зв’язку».

Ключові слова

професійна підготовка, стандарт, оператор поштового зв'язку, навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти

PDF (укр)

Біографія автора

Ольга Кайтановська

науковий співробітник відділу науково-методичного забезпечення професійної освіти Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти»

Посилання

  1. Institute for Appuentceships & Technical Education (2022). Developing an occupation proposal. https://www.instituteforapprenticeships.org/developing-new-apprenticeships/developing-an-apprenticeship-occupation-proposal/
  2. Гончарук, Т. В. (Ред.) (2014) Основи наукових досліджень: навч. посіб. Тернопіль, 2014.
  3. Кайтановська, О.М. (2021). Аналіз змісту підготовки операторів поштового зв’язку в закладах професійної (професійно-технічної) освіти. В Підготовка майстра виробничого навчання, викладача професійного навчання до впровадження в освітній процес інноваційних технологій: матеріали V Всеукраїнського науково-методичного семінару (5 листопада 2021 р.) (с. 260-262). Глухів: Глухівсь-кий НПУ ім. О. Довженка,
  4. Кайтановська, О.М. (2022). Дидактичні засади формування професійної компетентності майбут-ніх операторів поштового зв’язку. В Розвиток педагогічної майстерності майбутнього педагога в умовах освітніх трансформацій: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (13 тра-вня 2022 р.). Глухів: Глухівський НПУ ім. О. Довженка, (с. 115-118).
  5. Каленський, А.А. (2017). Критерії готовності педагогічних працівників до стандартизації профе-сійної підготовки молодших спеціалістів. Теорія і методика професійної освіти, 13, 173-183.
  6. Кравець, Ю. (2013). Професійні стандарти у системі підготовки робітничих кадрів. Науковий віс-ник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, 5(5), 46-52.
  7. Кручек, В., & Майборода, Л. (2016). Професійна компетентність та сучасні трудовіфункції майс-тра виробничого навчання. В Актуальні проблеми професійного розвитку майстрів виробничого на-вчання закладів професійної (професійно-технічної) освіти: матеріали Всеукраїнської web-конференції (м. Київ, 20 травня 2019 року). К.: Інститут професійно-технічної освіти НАПН України.
  8. Методичні рекомендації щодо розроблення стандартів П(ПТ)О за компетентнісним підходом (2021, 17 лютого). Наказ Міністерства освіти і науки України № 216. file:///C:/Users/katanoo.m/Downloads/602e6b1842669336324186.pdf
  9. Національна рамка кваліфікацій: Постанова КМУ (від 23 листопада 2011 р. № 1341) URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF#n12
  10. Закон України «Про освіту» (2017, 16 липня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text
  11. Закон України «Про професійну (професійно-технічну) освіту» (1998, 10 лютого). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80#Text
  12. Стандарт професійної (професійно-технічної) освіти (2017, 27 грудня). Наказ Міністерства освіти і науки України №1691.
  13. Переклад і транслітерація
  14. Institute for Appuentceships & Technical Education (2022). Developing an apprenticeship occupation proposal. URL: https://www.instituteforapprenticeships.org/developing-new-apprenticeships/developing-an-apprenticeship-occupation-proposal/,[in Ukrainian].
  15. Honcharuk, T.V. (Red.) (2014) Osnovy naukovykh doslidzhen: navch. Posib [Basics of the scientific research], Ternopil, 2014, [in Ukrainian].
  16. Kaitanovska, O.M. (2021). Analiz zmistu pidhotovky operatoriv poshtovoho zviazku v zakladakh profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [Analysis of the content of the training of postal operators in professional (vocational and technical) education institutions]. V Pidhotovka maistra vyrobnychoho navchannia, vykladacha profesiinoho navchannia do vprovadzhennia v osvitnii protses innovatsiinykh tekhnolohii: materialy V Vseukrainskoho naukovo-metodychnoho seminaru (2021, 5 lystopada) [Preparation of the master of industrial training, teacher of professional training for the introduction of innovative technologies into the educational process: materials of the 5th All-Ukrainian scientific and methodical seminar], (s. 260-262). Hlukhiv: Hlukhivskyi NPU im. O. Dovzhenka,[in Ukrainian].
  17. Kaitanovska, O. M. (2022). Dydaktychni zasady formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnikh operatoriv poshtovoho zviazku [Didactic principles of formation of professional competence of future postal operators]. V Rozvytok pedahohichnoi maisternosti maibutnoho pedahoha v umovakh osvitnikh transformatsii: materialy Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii (13 travnia 2022 r.) [Development of the pedagogical skill of the future teacher in the conditions of educational transformations: materials of the All-Ukrainian scientific and practical conference] (s. 115-118) Hlukhiv: Hlukhivskyi NPU im. O. Dovzhenka, [in Ukrainian].
  18. Kalenskyi, A.A. (2017). Kryterii hotovnosti pedahohichnykh pratsivnykiv do standartyzatsii profesiinoi pidhotovky molodshykh spetsialistiv[Criteria for the readiness of pedagogical workers to standardize the professional training of junior specialists]. Teoriia i metodyka profesiinoi osvity [Theory and methodology of professional education], 13, 173-183, [in Ukrainian].
  19. Kravets, Yu. (2013). Profesiini standarty u systemi pidhotovky robitnychykh kadriv. [Professional standards in the workforce training system.]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy [Scientific bulletin of the Institute of Vocational and Technical Education of the National Academy of Sciences of Ukraine], 5(5), 46-52, [in Ukrainian].
  20. Kruchek, V., & Maiboroda, L. (2016). Profesiina kompetentnist ta suchasni trudovi funktsii maistra vyrobnychoho navchannia [Professional competence and modern labor functions of the master of industrial training]. V Aktualni problemy profesiinoho rozvytku maistriv vyrobnychoho navchannia zakladiv profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity: materialy Vseukrainskoi web-konferentsii (m. Kyiv, 20 travnia 2019 roku) [Actual problems of the professional development of masters of industrial training in vocational (vocational and technical) education institutions: materials of the All-Ukrainian web-conference]. K.: Instytut profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].
  21. Metodychni rekomendatsii shchodo rozroblennia standartiv P(PT)O za kompetentnisnym pidkhodom (2021, 17 liutoho) [Methodological recommendations for the development of P(PT)O standards according to the competence approach (2021, 17 February). Nakaz Ministerstva osvity i nauky Ukrainy № 216 [Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 216]. file:///C:/Users/katanoo.m/Downloads/602e6b1842669336324186.pdf, [in Ukrainian].
  22. Natsionalna ramka kvalifikatsii (2011, 23 lystopada) [National framework of qualifications (2011, 23 November)]. Postanova KMU № 1341 [Resolution of the CMU № 1341] https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF#n12
  23. Zakon Ukrainy «Pro osvitu» (2017, 16 lypnia) [Law of Ukraine «On education» (2017, 16 July)]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text, [in Ukrainian].
  24. Zakon Ukrainy «Pro profesiinu (profesiino-tekhnichnu) osvitu» (1998, 10 liutoho) [On professional (vocational and technical) education: Law of Ukraine (1998, 10 February)]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80#Text, [in Ukrainian].
  25. Standart profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity (2017, 27 hrudnia) [Standard of professional (vocational and technical) education (2017, 27 Decemder)]. Nakaz Ministerstva osvity i nauky Ukrainy №1691. [Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 1691], [in Ukrainian].