Том 2 № 25 (2022)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

НОРМАТИВНА БАЗА, МЕТОДОЛОГІЯ ТА ТЕХНОЛОГІЇ МОНІТОРИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ (ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСВІДУ)

Опубліковано 09.12.2022

  • Микола Пригодій
    • ,
  • Андрій Гуржій
    • ,
  • Олександр Радкевич
    • ,
  • Андрій Кононенко

Микола Пригодій
Інститут професійної освіти НАПН України image/svg+xml

Андрій Гуржій
Інститут професійної освіти НАПН України image/svg+xml

Олександр Радкевич
Інститут професійної освіти НАПН України image/svg+xml

Андрій Кононенко
Інститут професійної освіти НАПН України image/svg+xml

Анотація

Актуальність: динамічні зміни на ринку праці впливають на підвищення рівня затребуваності роботодавцями кваліфікованих робітників з актуальних професій, що зумовлює необхідність здійснення відповідних моніторингових досліджень. Ефективному функціонуванню закладів професійної (професійно-технічної) освіти (далі – П(ПТ)О) сприятиме запровадження структурних підрозділів, що забезпечуватимуть збір та аналіз інформації про ринки праці, освітні послуги, спостереження за конкурентами, відстеження нових тенденцій розвитку П(ПТ)О та прогнозування змін у галузях економіки.

Мета: визначення нормативної бази, методологічних підходів моніторингових досліджень у П(ПТ)О та обґрунтування методів, технологій аналізу результатів навчання здобувачів П(ПТ)О.

Методи: аналіз та синтез для визначення стану розробленості проблеми моніторингових досліджень в П(ПТ)О; узагальнення для формулювання висновків і рекомендацій щодо технологій аналізу результатів навчання здобувачів П(ПТ)О та фахової передвищої освіти; діагностичні (анкетування, бесіда) для з’ясування методологічних підходів, методів та технологій моніторингових досліджень в професійній освіті.

Результати: встановлено, що з метою сприяння модернізації системи П(ПТ)О відповідно до сучасних та перспективних потреб ринку праці, кращих міжнародних стандартів і практик для забезпечення реалізації права громадян на якісну та доступну П(ПТ)О, створення умов для формування і розвитку актуальних професійних компетентностей особи, необхідних для її успішної професійної діяльності та самореалізації, а також розвитку трудових ресурсів як фактору економічного зростання держави проводиться моніторинг регіональних ринків праці та сприяння працевлаштуванню випускників закладів П(ПТ)О; проаналізовано європейський досвід використання методів моніторингу у системі освіти та технології отримання й обробки даних системи освіти; встановлено, що у педагогічних працівників на низькому рівні сформована компетентність з прогностичних досліджень в освіті, тому рекомендується посилити теоретико-практичну підготовку майбутніх педагогів професійного навчання з питань організації моніторингових досліджень у П(ПТ)О.

Висновки: в Україні існує законодавчо виважена система державного моніторингу; для ефективного здійснення моніторингових досліджень в П(ПТ)О варто дотримуватися методологічних підходів (системного, інформаційного, технологічного, кваліметричного, кластерного), що обумовлюють використання групи методів (екстраполяційного прогнозування, експертної оцінки, нормативного прогнозування, рефлексивний, прогнозування часових рядів, прогнозування за аналогією, моделювання) та технологій (онлайн-опитування та баз даних).

Ключові слова

моніторинг, дослідження, П(ПТ)О, методи моніторингу, технології моніторингу, методологічні підходи моніторингу

pdf (англійська)

Біографія автора

Микола Пригодій

доктор педагогічних наук, професор, завідувач лабораторії електронних навчальних ресурсів, Інститут професійної освіти НАПН України

Андрій Гуржій

доктор технічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, головний науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів

Олександр Радкевич

доктор педагогічних наук, старший дослідник, старший науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної-освіти і навчання

Андрій Кононенко

кандидат педагогічних наук, завідувач науково-організаційного відділу,

Посилання

  1. Verkhovna Rada Ukrainy (1998, February). Pro profesiinu (profesiino-tekhnichnu) osvitu. Zakon Ukrainy [About professional (vocational and technical) education]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80, [in Ukrainian].
  2. Verkhovna Rada Ukrainy (2004, August). Deiaki pytannia zaprovadzhennia zovnishnoho nezalezhnoho otsiniuvannia [Some issues of introduction of external independent evaluation]. Postanova Kabinetu ministriv Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1095-2004-%D0%BF, [in Ukrainian].
  3. Verkhovna Rada Ukrainy (2010, August). Pro zatverdzhennia pereliku platnykh posluh, yaki mozhut nadavatysia zakladamy osvity, inshymy ustanovamy ta zakladamy systemy osvity, shcho nalezhat do derzhavnoi i komunalnoi formy vlasnosti [On approval of the list of paid services that can be provided by edu-cational institutions, other institutions and institutions of the education system belonging to the state and com-munal forms of ownership]. Postanova Kabinetu ministriv Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/796-2010-%D0%BF, [in Ukrainian].
  4. Verkhovna Rada Ukrainy (2013, June). Pro Natsionalnu stratehiiu rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku [About the National Strategy for the Development of Education in Ukraine for the period until 2021]. Ukaz Prezydenta Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013, [in Ukrainian].
  5. Verkhovna Rada Ukrainy (2017, September). Pro osvitu [About education]. Zakon Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19, [in Ukrainian].
  6. Verkhovna Rada Ukrainy (2019, June). Pro skhvalennia Kontseptsii realizatsii derzhavnoi polityky u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity “Suchasna profesiina (profesiino-tekhnichna) osvita” na period do 2027 roku [On the approval of the Concept of implementation of state policy in the field of professional (pro-fessional and technical) education "Modern professional (professional and technical) education" for the period until 2027]. Rozporiadzhennia Kabinetu Ministriv Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-%D1%80, [in Ukrainian].
  7. Verkhovna Rada Ukrainy (2021, March). Pro vnesennia zmin do Natsionalnoi ekonomichnoi stratehii na period do 2030 roku [On making changes to the National Economic Strategy for the period until 2030]. Postanova Kabinetu ministriv Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80, [in Ukrainian].
  8. Verkhovna Rada Ukrainy (2021a, June). Pro rishennia Rady natsionalnoi bezpeky i oborony Ukrainy vid 14 travnia 2021 roku «Pro Stratehiiu liudskoho rozvytku» [On the decision of the National Security and De-fense Council of Ukraine dated May 14, 2021 «On the Strategy of Human Development»]. Ukaz Prezydenta Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/225/2021, [in Ukrainian].
  9. Verkhovna Rada Ukrainy (2021b, March). Pro priorytetni zakhody shchodo rozvytku profesiinoi (profesi-ino-tekhnichnoi) osvity [About priority measures for the development of professional (vocational and technical) education]. Ukaz Prezydenta Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/130/2021, [in Ukrainian].
  10. Verkhovna Rada Ukrainy (2021c, December). Pro skhvalennia Kontseptsii Derzhavnoi tsilovoi sotsialnoi prohramy rozvytku profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity na 2022-2027 roky [On the approval of the Concept of the State Targeted Social Program for the Development of Professional (Vocational and Technical) Education for 2022-2027]. Rozporiadzhennia Kabinetu Ministriv Ukrainy. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80, [in Ukrainian].
  11. Hurzhii, A. M., Radkevych, V. O., & Pryhodii, M. A. (2022). Metodolohichni pidkhody tsyfrovoho navchannia v suchasnykh zakladakh profesiinoi osvity [Methodological approaches of digital learning in mod-ern institutions of professional education]. Teoriia i praktyka tsyfrovoho navchannia v suchasnykh zakladakh osvity [Theory and practice of digital learning in modern educational institutions]: materialy vseukrainskoi vebkonf. (26 trav. 2022 r.). Vinnytsia: VDPU imeni Mykhaila Kotsiubynskoho. https://ito.vspu.net/konferenc/konf_digital_education/2022/digital_education-2022.htm, [in Ukrainian].
  12. Hurzhii, A. M., Radkevych, V. O., Zaichuk, V. O., & Pryhodii, M. A. (2021). Pidhotovka fakhivtsiv na osnovi SMART-kompleksiv [Training of specialists on the basis of SMART-complexes]. Nauka ta osvita [Sci-ence and education]: zb. pr. KhVI Mizhnar. nauk. konf., 4–11 sich. 2022 r., m. Khaidusoboslo, Uhorshchyna. Khmelnytskyi: KhNU, 93-96. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/11330, [in Ukrainian].
  13. Lodatko, Ye. O. (2022). Pedahohichne modeliuvannia [Pedagogical modeling]: monohrafiia. Ternopil: Navchalna knyha – Bohdan, [in Ukrainian].
  14. Kabinetu Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine]. (2011, June). Natsionalna Ramka Kvalif-ikatsii [National Qualifications Framework]. Information of the Verkhovna Rada of Ukraine. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-p#Text, [in Ukrainian].
  15. Pryhodii, M. A. (2021). Metodychni osnovy rozroblennia SMART-kompleksiv dlia pidhotovky kvalifiko-vanykh robitnykiv ahrarnoi, budivelnoi ta mashynobudivnoi haluzei [Methodological basis for the develop-ment of SMART-complexes for the training of qualified workers in the agricultural, construction and machine-building industries]. Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy [Bulletin of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine], 3 (1), 1-8. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-1-2-8, [in Ukrainian].
  16. Radkevych, V. O. (2022). Instytut profesiinoi osvity NAPN Ukrainy: vid naukovykh doslidzhen – do krashchykh osvitnikh praktyk [The Institute of Vocational Education of the National Academy of Sciences of Ukraine: from scientific research to the best educational practices]. Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohich-nykh nauk Ukrainy [Bulletin of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine], 4 (1). 1-14. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4115, [in Ukrainian].
  17. Kharkivska akademiia neperervnoi osvity [Kharkiv Academy of Continuing Education]. (2013). Tekhnolohiia provedennia monitorynhovykh doslidzhen (Iz dosvidu roboty)[Monitoring research technology (From work experience)]. http://www.tsiurupynsk-rmk.edukit.kherson.ua/Files/downloads/Технологія_проведення%20моніторингових%20досліджень.pdf, [in Ukrainian].
  18. Boiko, Y. (2018). Methods of forming an expert assessment of the criteria of an information system for managing projects and programs. Technology Transfer: Fundamental Principles and Innovative Technical So-lutions, 9-11. https://doi.org/10.21303/2585-6847.2018.00766, [in Еnglish].
  19. Börner, K., Rouse, W. B., Trunfio, P., & Stanley, H. E. (2018). Forecasting innovations in science, tech-nology, and education. Beckman Center; Irvine, CA, 15, 50, 12573–12581. https://doi.org/10.1073/pnas.1818750115, [in Еnglish].
  20. Dachs, B. (2018). The impact of new technologies on the labour market and the social economy. European Parliamentary Research Service (EPRS) Scientific Foresight Unit (STOA). https://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2018/614539/EPRS_STU(2018)614539_EN.pdf, [in Еnglish].
  21. Database and Spreadsheet Software: Tools & Management. (2013, October 24). https://study.com/academy/lesson/database-and-spreadsheet-software-excel-access-dbase-lotus-1-2-3.html, [in Еnglish].
  22. Fildes, R. (1992). The evaluation of extrapolative forecasting methods. International Journal of Forecast-ing, 8 (1), 81-98. https://doi.org/10.1016/0169-2070 (92)90009-X, [in Еnglish].
  23. Hofer, A-R., Zhivkovikj, А., & Smyth, R. (2020). The role of labour market information in guiding educa-tional and occupational choices. OECD Education Working Paper № 229, OECD, Paris. https://doi.org/10.1787/59bbac06-en, [in Еnglish].
  24. Hyndman, R.J., & Athanasopoulos, G. (2018). Forecasting: principles and practice, 2nd edition, OTexts: Melbourne, Australia. https://otexts.com/fpp2/analogies.html, [in Еnglish].
  25. Kryvorot, T., & Pryhodii, M. (2022). Training of pedagogical workers for the use of digital internet tech-nologies in the educational process. Professional Pedagogics, 1 (24), 33-41. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.33-41, [in Еnglish].
  26. Mierlo, B. C. van, Regeer, B., Amstel, M. van, Arkesteijn, M. C. M., Beekman, V., Bunders, J. F. G. … Leeuwis, C. (2010). Reflexive Monitoring in Action. A guide for monitoring system innovation projects. Com-munication and Innovation Studies, WUR; Athena Institute, VU. https://edepot.wur.nl/149471, [in Еnglish].
  27. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2018). How People Learn II: Learners, Con-texts, and Cultures. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/24783, [in Еng-lish].
  28. Normative forecasting. (2022). The-definition.com. https://the-definition.com/term/normative-forecasting, [in Еnglish].
  29. OECD, (2017). In-Depth Analysis of the Labour Market Relevance and Outcomes of Higher Education Systems: Analytical Framework and Country Practices Report, Enhancing Higher Education System Perfor-mance, OECD, Paris. https://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/LMRO%20Report.pdf, [in Еnglish].
  30. Paul, D. (2020). Why Time Series Matters for Metrics, Real-Time and Sensor Data. CTO and Founder, In-fluxData. http://get.influxdata.com/rs/972-GDU-533/images/why%20time%20series.pdf, [in Еnglish].
  31. Saito, M., & van Cappelle, F. (2010). Monitoring the quality of education: exploration of concept, meth-odology, and the link between research and policy, Wiseman, A. W. (Ed.) The Impact of International Achievement Studies on National Education Policymaking (International Perspectives on Education and Socie-ty, Vol. 13), Emerald Group Publishing Limited, Bingley, 3-34. https://doi.org/10.1108/S1479-3679(2010)0000013004, [in Еnglish].
  32. Serrano-Velarde, K. (2010). New challenges to higher education: managing the complexities of a global-ised society. Higher education for modern societies: competences and values. Council of Europe higher educa-tion series, 15, 39-48. https://rm.coe.int/higher-education-for-modern-societies-competences-and-values/168075dddb, [in Еnglish].
  33. The Future is Now – Science for Achieving Sustainable Development. (2019). Independent Group of Sci-entists appointed by the Secretary-General, Global Sustainable Development Report 2019: United Nations, New York. https://sdgs.un.org/sites/default/files/2020-07/24797GSDR_report_2019.pdf, [in Еnglish].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають

1 2 3 4 > >>