INNOVATIVE APPROACHES TO INTEGRATING ENERGY-EFFICIENT PRACTICES INTO THE VOCATIONAL TRAINING OF FUTURE CONSTRUCTION WORKERS
Abstract
Relevance Modern building energy efficiency requirements, updated regulatory frameworks, and the rising demand for specialists capable of working with low-energy construction technologies necessitate the modernisation of vocational training for future construction workers; innovative approaches to developing energy-efficient competence are becoming a key condition for ensuring the quality of vocational education and aligning training with labour market needs and sustainable development challenges.
Aim: This study aims to substantiate and characterise innovative approaches to integrating energy-efficient practices into the vocational training of future construction workers, identify their substantive and methodological features, and outline the conditions for effective implementation within the educational process.
Methods: The study employs an analysis of academic sources, the comparative-pedagogical method, and the systematisation and generalisation of modern vocational education practices; it further utilizes content analysis of research on energy efficiency and digital technologies, structural-functional analysis of innovative educational models, and expert generalisation of the results from piloting specific methodologies.
Results: The analysis identifies key directions for modernising the content and methods of vocational training for future construction workers within the context of energy efficiency; the findings substantiate the role of digital technologies (BIM modelling, energy simulators, and digital platforms), alongside interactive and project-based learning methods, in fostering students' ability to model, analyse, and implement energy-saving solutions; furthermore, the results highlight the significance of practice-oriented interaction with industry stakeholders and the alignment of educational content with European energy efficiency standards as prerequisites for a high level of graduate professional readiness.
Conclusions: Innovative approaches to integrating energy-efficient practices ensure the comprehensive development of professional competencies in future construction workers, strengthen the practical orientation of training, and facilitate the preparation of specialists capable of operating according to modern technological, regulatory, and environmental requirements; the combination of digital tools, active learning methods, and the industrial context creates a foundation for modernising vocational education and increasing its effectiveness in the field of energy-efficient construction.
Keywords
Energy efficiency; Energy efficiency competence; Vocational training / Professional training; Future builders; Innovative approaches; Construction industry; BIM technologies; Project-based learning (PBL)
Author Biography
Tetiana Pashchenko
Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Researcher at the Department of Vocational Education Content and Technologies, Institute of Vocational Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, http://orcid.org/0000-0002-7629-7870, e-mail: tantarena@ukr.net
Tetiana Gerliand
доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, завідувач відділу змісту і технологій професійної освіти Інституту професійної освіти НАПН України, http://orcid.org/0000-0002-7991-0431,
e-mail: alfina_g@ukr.net
References
Герлянд, Т. М. (2025). Підготовка майбутніх фахівців будівельної галузі до використання енергоефективних технологій: сучасний стан та перспективи. Інноваційна професійна освіта, 4 (25), 262-266. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/748093/
Герлянд, Т. М., Гоменюк, Д. В., Дрозіч, І. А., Каленський, А. А., Пащенко, Т. М. & Пятничук, Т. В. (2025). Формування енергоефективної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників будівельної галузі: методичний посібник. Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/747399/
Глущенко, О. (2015). Енергоефективність – необхідна складова компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю. Professional Pedagogics, 9, 48-51, https://jrnls.ivet.edu.ua/1/en/article/view/469
Глущенко, О. В. (2017). Формування енергоефективної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю (Дисертація кандидата педагогічних наук). Інститут професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України.
Каленський, А. А. (2025). Методика формування енергоефективної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників будівельної галузі. Інноваційна професійна освіта, 4 (25), 267-271. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/748096/1/
Кулалаєва, Н. В. (2018). Формування енергоефективної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників будівельного профілю через проектне навчання. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки, 2(2), 118-124. http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2018_2(2)__18 ; DOI 10.31376/2410-0897-2018-2-37-118-124 .
Пащенко, Т. (2024). Енергоефективна відбудова України: екоорієнтована підготовка фахівців будівельної галузі. Професійна педагогіка, 1(30), 61-69. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2025.30.61-69
Пятничук, Т. В. (2023). Методика застосування кейс-методу у дослідженні енергоефективності будівельної галузі у професійній підготовці. Вісник Глухівського НПУ імені Олександра Довженка. Серія: Педагогічні науки, 2(52), 96-102. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2023-2-52-96-102 .
Радкевич, В. О. (2013). Енергоефективність у професійній підготовці майбутніх фахівців будівельного профілю. Новітні комп'ютерні технології, 8 1, 58-60. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/4382/
Свиридюк, В. В. (2025). Інтеграція вимог до сучасних енергоефективних матеріалів у професійну підготовку фахівців будівельної галузі (з урахуванням EPBD Recast 2024). Інноваційна професійна освіта, 4 (25), 298-306. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/748119/1/Свиридюк_стаття.pdf
Celik, Y., Barbero, I., Hodorog, A., Petri, I., & Rezgui, Y. (2024). Blockchain for energy efficiency training in the construction industry. Education and Information Technologies, 29, 323-349. https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-023-12261-y
Clarke, L., Sahin-Dikmen, M., & Winch, C. (2020). Overcoming diverse approaches to vocational education and training to combat climate change: The case of low energy construction in Europe. Oxford Review of Education, 46(5), 619-636. https://www.jstor.org/stable/48591529
Drozіch, I. (2025). Using energy efficiency pedagogical technologies in professional training of future construction workers: EU experience. Professional Pedagogics, 2(31), 135-142. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2025.31.135-142
Translated & Transliterated
Herliand, T. M. (2025). Pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv budivelnoi haluzi do vykorystannia enerhoefektyvnykh tekhnolohii: suchasnyi stan ta perspektyvy [Training of future specialists in the construction industry for the use of energy-efficient technologies: Current state and prospects]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative professional education], 4 (25), 262–266. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/748093/, [in Ukrainian].
Herliand, T. M., Homeniuk, D. V., Drozich, I. A., Kalenskyi, A. A., Pashchenko, T. M. & Piatnychuk, T. V. (2025). Formuvannia enerhoefektyvnoi kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv budivelnoi haluzi: metodychnyi posibnyk [Formation of energy-efficient competence of future skilled workers in the construction industry: Methodological manual]. Instytut profesiinoi osvity NAPN Ukrainy [Institute of Vocational Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine]. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/747399/ , [in Ukrainian].
Hlushchenko, O. (2015). Enerhoefektyvnist – neobkhidna skladova kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv mashynobudivnoho profiliu [Energy efficiency as a necessary component of competence of future skilled machine-building workers]. Professional Pedagogics, 9, 48–51. https://jrnls.ivet.edu.ua/1/en/article/view/469, [in Ukrainian].
Hlushchenko, O. V. (2017). Formuvannia enerhoefektyvnoi kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv mashynobudivnoho profiliu [Formation of energy-efficient competence of future skilled machine-building workers] (PhD dissertation). Natsionalna akademiia pedahohichnykh nauk Ukrainy, Instytut profesiino-tekhnichnoi osvity [National Academy of Educational Sciences of Ukraine, Institute of Vocational and Technical Education]. Supervisor: Radkevych, V. O., [in Ukrainian].
Kalenskyi, A. A. (2025). Metodyka formuvannia enerhoefektyvnoi kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv budivelnoi haluzi [Methodology for the formation of energy-efficient competence of future skilled workers in the construction industry]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative professional education], 4 (25), 267–271. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/748096/1/, [in Ukrainian].
Kulalaieva, N. V. (2018). Formuvannia enerhoefektyvnoi kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv budivelnoho profiliu cherez proektne navchannia [Formation of energy-efficient competence of future skilled construction workers through project-based learning]. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka: Pedahohichni nauky [Bulletin of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University: Pedagogical sciences], 2(2), 118–124. http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2018_2(2)__18, [in Ukrainian].
Pashchenko, T. (2024). Enerhoefektyvna vidbudova Ukrainy: ekooriientovana pidhotovka fakhivtsiv budivelnoi haluzi [Energy-efficient reconstruction of Ukraine: Eco-oriented training of construction specialists]. Profesiina pedahohika [Professional Pedagogics], 1(30), 61–69. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2025.30.61-69, [in Ukrainian].
Piatnychuk, T. V. (2023). Metodyka zastosuvannia keis-metodu u doslidzhenni enerhoefektyvnosti budivelnoi haluzi u profesiinii pidhotovtsi [Methodology of applying the case method in studying energy efficiency in the construction industry in vocational training]. Visnyk Hlukhivskoho NPU imeni Oleksandra Dovzhenka. Seriia: Pedahohichni nauky [Bulletin of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University. Series: Pedagogical sciences], 2(52), 96–102. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2023-2-52-96-102, [in Ukrainian].
Radkevych, V. O. (2013). Enerhoefektyvnist u profesiinii pidhotovtsi maibutnikh fakhivtsiv budivelnoho profiliu [Energy Efficiency in the Professional Training of Future Construction Specialists]. Novitni kompiuterni tekhnolohii [New computer technologies], 8 (1), 58-60. https://doi.org/10.55056/nocote.v8i1.167, [in Ukrainian].
Svyrydiuk, V. V. (2025). Intehratsiia vymoh do suchasnykh enerhoefektyvnykh materialiv u profesiinu pidhotovku fakhivtsiv budivelnoi haluzi (z urakhuvanniam EPBD Recast 2024) [Integration of requirements for modern energy-efficient materials into professional training of construction specialists (with consideration of EPBD Recast 2024)]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative professional education], 4 (25), 298–306. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/748119/, [in Ukrainian].
Celik, Y., Barbero, I., Hodorog, A., Petri, I., & Rezgui, Y. (2024). Blockchain for energy efficiency training in the construction industry. Education and Information Technologies, 29, 323–349. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12261-y, [in English].
Clarke, L., Sahin Dikmen, M., & Winch, C. (2020). Overcoming diverse approaches to vocational education and training to combat climate change: The case of low energy construction in Europe. Oxford Review of Education, 46(5), 619–636. https://www.jstor.org/stable/48591529, [in English].
Drozіch, I. (2025). Using energy efficiency pedagogical technologies in professional training of future construction workers: EU experience. Professional Pedagogics, 2(31), 135–142. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2025.31.135-142 ,[in English].