BUSINESS EDUCATION IN LOGISTICS AS AN INNOVATIVE DIRECTION OF SPECIALIST TRAINING FOR DOMESTIC BUSINESS
Abstract
Relevance : The innovative characteristics of business education in logistics presented in this article are highly relevant to the professional training of specialists for the domestic business sector. Within Ukraine's broader business education framework, the logistics training segment occupies a unique position due to the substantial societal demand for efficient logistics supply chains under the conditions of the war with Russia. This underscores the critical importance of logistics as a field of specialist training within institutional, informal, and non-formal business education systems.
Aim: To outline the content, forms, and teaching methods of logistics educational programs within business education at contemporary Ukrainian universities and within the non-formal business education system.
Methods: Analysis, synthesis, induction, data interpretation, comparison, and classification were employed to conduct a comprehensive analysis of the innovative characteristics of business education content within its logistics segment.
Results: A proprietary business education program titled "Building New Logistics Freight Transportation Routes" has been developed for representatives of Ukrainian transport companies. This program has been implemented at the transport company DSV LOGISTICS LLC (DSV) and the Kyiv Logistics School, combining two core modules: "Alternative Logistics Routes" and "Conization (clustering/congestion) in the Process of Designing and Implementing Logistics Routes." Furthermore, the content and specific features of logistics educational programs have been analyzed across several Ukrainian higher education institutions, alongside the non-formal logistics component of business education on platforms such as the Kyiv Logistics School (KLS), Marine Business School, and the DANKO Training Center (Kyiv & Online). The core components of business education curricula in logistics have been substantiated, namely Supply Chain Management, warehouse logistics and distribution, international logistics and foreign economic activity (FEA), and transport logistics.
Conclusions: The scientific novelty of this study lies in the substantiation of the content and innovative characteristics of business education in the field of logistics within the institutional and non-formal education systems of Ukraine. Conclusions have been drawn regarding the role and significance of cutting-edge online resources studied in modern business schools and non-formal logistics education institutions (the Ant-Logistics system, the SeaRates module (SeaRates Distance & Time), the ABM Cloud program (ABM Rinkai TMS), GPS monitoring systems, and the Trans.eu platform). Future research prospects are directed toward conducting a content analysis of educational-professional programs (EPPs) in business education at domestic higher education institutions.
Keywords
Business education, Logistics, Educational programs, Professional competencies, Non-formal education, e-learning platform
Author Biography
Oleksandr Krasnov
Postgraduate Student (PhD Student), Department of Vocational, Pedagogical, Special Education, Andragogy and Management, Ivan Franko Zhytomyr State University, Zhytomyr, Ukraine, https://orcid.org/0009-0003-4542-9791, e-mail: o.krasnov007@gmail.com
Data Availability
The article is published for the first time.
References
Ахновська, І. О., & Болгов, В. Є. (2020). Бізнес-освіта в умовах глобальної конкуренції. SWorldJournal, 6(4), 120–127. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2020-06-04-088
Вознюк, О. В. (2011). Синергетичний підхід до організації педагогічної творчості. У Синергетика і творчість (с. 82–91). Вид-во ІОД.
Єсімов, С. (2017). Методологія синергетичного підходу в дослідженні інформаційних технологій в публічному управлінні. Вісник Національного університету «Львівська політехніка». Юридичні науки, 4(876), 124–130. https://doi.org/10.23939/law2017.876.124
Захарова, О., & Настенко, О. (2023). Стратегічне партнерство бізнесу та освіти як умова активізації розвитку ІТ-сфери України. Економіка і організація управління, 1(49), 5–15. https://doi.org/10.31558/2307-2318.2023.1.1
Карпенко, О. О. (2017). Економічний розвиток транспортно-логістичних підприємств на засадах кластеризації: дисертація доктора економічних наук. Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана.
Красовська, О. Ю. (2012). Сучасні моделі реалізації бізнес-освіти в умовах глобалізації світового освітнього простору. Бюлетень Міжнародного Нобелівського економічного форуму, 1(5), 167–172.
Крячко, В. (н.д.). Взаємодія бізнесу з професійною (професійно-технічною) освітою для повоєнного відновлення економіки України. In Професійна освіта в умовах сталого розвитку суспільства. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743529/1.pdf
Курси логістики та менеджменту ЗЕД (Авторський курс Володимира Гвоздя). (н.д.). Danco. https://danco.com.ua/ua/courses/kursi-logistiki-ta-zed/logistika-ta-zed/
Луценко, І. С. (2021). Державна підтримка транспортно-логістичної системи України в геополітичному аспекті. Приазовський економічний вісник, 1(24), 40–43. https://doi.org/10.32840/2522-4263/2021-1-6
Marine Business School. (н.д.). Курс «Міжнародна логістика». https://marinemba.com/internationallogistics/ua
Навчальний центр ДАНКО. (н.д.). https://danco.com.ua/ua/courses/kursi-logistiki-ta-zed/logistika-ta-zed/
Опацька, С. В. (2002). Розвиток бізнес-освіти в Україні в умовах трансформації економіки: автореферат дисертації кандидата економічних наук. Львів: Інститут регіональних досліджень НАН України.
Опис освітньої програми «Логістика». (2024). НТУУ «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського». https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/073_oppb_logistics_2024.pdf
Освітній процес в КПІ ім. Ігоря Сікорського. (н.д.). https://osvita.kpi.ua/073_OPPB_Logistics
Освітня програма «Комерційна діяльність та логістика». (н.д.). КНЕУ ім. В. Гетьмана. https://fm.kneu.edu.ua/ua/vstupnyk/bachelour_degree_programs_fm/kom_log/
Освітня програма «Логістика». (н.д.). Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка». https://nupp.edu.ua/page/os-073-l-b.html
Освітня програма «Логістика». (н.д.). Вінницький національний технічний університет. https://vntu.edu.ua/uk/information-for-enrollee/osvitnya-programa-logistika-bakalavr-1366.html
Освітня програма «Логістика та торговельний бізнес» (бакалаврат). (н.д.). Львівський національний університет імені Івана Франка. https://econom.lnu.edu.ua/academics/bachelor/curriculum-logistics_and_trade
Платформа Trans.eu. (н.д.). https://www.trans.eu/ua/
Про Раду Професіоналів в Управлінні Ланцюгами Постачання (Council of Supply Chain Management Professionals). (н.д.). Kyiv Logistics School. https://kyivlogisticsschool.com/scpro-fundamentals/
Програмне забезпечення 4Logist – CRM для логістики. (н.д.). https://www.4logist.com/ua
Хоружа, Л., & Тадеуш, О. (2020). Партнерство освіти та бізнесу: у пошуках нових форм взаємодії. Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 1, 7–16. https://doi.org/10.28925/1609-8595.2020.1.1
Шклярук, К. (2016). Бізнес-освіта в умовах глобальної нестабільності. Вісник КНТЕУ, 4, 178–186.
Школа логістики Pro8. (н.д.). https://pro8.com.ua/
inLinkedIn. Oleksandr Krasnov. (н.д.). https://ua.linkedin.com/in/dsv-oleksandr-krasnov
Smerichevska, S., Antoniuk, V., & Remyha, Y. (2018). Cluster model of supply chains management and development of transport-logistics infrastructure. Transportation Management, 1(3), 441–454. http://dx.doi.org/10.24294/tm.v1i3.798
Yaremovich, P., Mykhailenko, D., Smerichevska, S., Andrushkevych, Z., & Tytykalo, V. (2021). Formation of the scientific paradigm of the transformation of potentialforming space and logistics platforms of the regional economy. International Journal of Computer Science and Network Security (IJCSNS), 21(10), 288–294. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2021.21.10.41
Translated & Transliterated
Akhnovska, I. O., & Bolhov, V. Ye. (2020). Biznes-osvita v umovakh hlobalnoi konkurentsii. SWorldJornal, 6(4), 120–127, [in Ukrainian].
Vozniuk, O. V. (2011). Synerhetychnyi pidkhid do orhanizatsii pedahohichnoi tvorchosti. In Synerhetyka i tvorchist (pp. 82–91). Kyiv: Vyd-vo IOD, [in Ukrainian].
Yesimov, S. (2017). Metodolohiia synerhetychnoho pidkhodu v doslidzhenni informatsiinykh tekhnolohii v publichnomu upravlinni. Visnyk Natsionalnoho universytetu “Lvivska politekhnika”. Yurydychni nauky, 4(876/15), 124–130, [in Ukrainian].
Zakharova, O., & Nastenko, O. (2023). Stratehichne partnerstvo biznesu ta osvity yak umova aktyvizatsii rozvytku IT-sfery Ukrainy. Ekonomika i orhanizatsiia upravlinnia, 1(49), 5–15. https://doi.org/10.31558/2307-2318.2023.1.1 , [in Ukrainian].
Karpenko, O. O. (2017). Ekonomichnyi rozvytok transportno-lohistychnykh pidpryiemstv na zasadakh klasteryzatsii (Doctoral dissertation). Kyiv, Ukraine, [in Ukrainian].
Krasovska, O. Yu. (2012). Suchasni modeli realizatsii biznes-osvity v umovakh hlobalizatsii svitovoho osvitnoho prostoru. Biuleten Mizhnarodnoho Nobelivskoho ekonomichnoho forumu, 1(5), 167–172, [in Ukrainian].
Kriachko, V. (n.d.). Vzaiemodiia biznesu z profesiinoiu (profesiino-tekhnichnoiu) osvitoiu dlia povoiennoho vidnovlennia ekonomiky Ukrainy. Profesiina osvita v umovakh staloho rozvytku suspilstva, 120–127. Retrieved from https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743529/1.pdf , [in Ukrainian].
Kurs “Mizhnarodna lohistyka” [Course “International logistics”]. (n.d.). Retrieved from https://marinemba.com/internationallogistics/ua , [in Ukrainian].
Kursy lohistyky ta menedzhmentu ZED (Avtorskyi kurs Volodymyra Hvozdia) [Logistics and foreign economic activity management courses]. (n.d.). Retrieved from https://danco.com.ua/ua/courses/kursi-logistiki-ta-zed/logistika-ta-zed/, [in Ukrainian].
Lutsenko, I. S. (2021). Derzhavna pidtrymka transportno-lohistychnoi systemy Ukrainy v heopolitychnomu aspekti. Pryazovskyi ekonomichnyi visnyk, 1(24), 40–43.
Navchalnyi tsentr DANKO [DANKO Training Center]. (n.d.). Retrieved from https://danco.com.ua/ua/courses/kursi-logistiki-ta-zed/logistika-ta-zed/, [in Ukrainian].
Opatska, S. V. (2002). Rozvytok biznes-osvity v Ukraini v umovakh transformatsii ekonomiky (Extended abstract of candidate’s thesis). Lviv, Ukraine, [in Ukrainian].
Opys osvitnoi prohramy “Lohistyka” [Description of the educational program “Logistics”]. (n.d.). Retrieved from https://osvita.kpi.ua/sites/default/files/opfiles/073_oppb_logistics_2024.pdf
Osvitnii protses v KPI im. Ihoria Sikorskoho [Educational process at Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute]. (n.d.). Retrieved from https://osvita.kpi.ua/073_OPPB_Logistics , [in Ukrainian].
Osvitnia prohrama “Komertsiina diialnist ta lohistyka” [Educational program “Commercial activity and logistics”]. (n.d.). Retrieved from https://fm.kneu.edu.ua/ua/vstupnyk/bachelour_degree_programs_fm/kom_log/, [in Ukrainian].
Osvitnia prohrama “Lohistyka ta torhovelnyi biznes” (bakalavrat) [Educational program “Logistics and trade business” (Bachelor’s degree)]. (n.d.). Retrieved from https://econom.lnu.edu.ua/academics/bachelor/curriculum-logistics_and_trade, [in Ukrainian].
Osvitnia prohrama “Lohistyka” [Educational program “Logistics”]. (n.d.). Retrieved from https://nupp.edu.ua/page/os-073-l-b.html , [in Ukrainian].
Osvitnia prohrama “Lohistyka” [Educational program “Logistics”]. (n.d.). Retrieved from https://vntu.edu.ua/uk/information-for-enrollee/osvitnya-programa-logistika-bakalavr-1366.html , [in Ukrainian].
Platforma Trans.eu [Trans.eu platform]. (n.d.). Retrieved from https://www.trans.eu/ua/ , [in Ukrainian].
Pro Radu Profesionaliv v Upravlinni Lantsiuhamy Postachannia (Council of Supply Chain Management Professionals) [About the Council of Supply Chain Management Professionals]. (n.d.). Retrieved from https://kyivlogisticsschool.com/scpro-fundamentals/ , [in Ukrainian].
SRM dlia lohistyky – povnyi kontrol nad lohistykoiu [CRM for logistics – full logistics control]. (n.d.). Retrieved from https://www.4logist.com/ua , [in Ukrainian].
Khoruzha, L., & Tadeush, O. (2020). Partnerstvo osvity ta biznesu: u poshukakh novykh form vzaiemodii. Neperervna profesiina osvita: teoriia i praktyka, 1, 7–16, [in Ukrainian].
Shkliaruk, K. (2016). Biznes-osvita v umovakh hlobalnoi nestabilnosti. Visnyk KNTEU, 4, 178–186, [in Ukrainian].
Shkola lohistyky Marine Business School [Marine Business School of Logistics]. (n.d.). Retrieved from https://marinemba.com/internationallogistics/ua, [in Ukrainian].
Shkola lohistyky Pro8 [Pro8 Logistics School]. (n.d.). Retrieved from https://pro8.com.ua/, [in Ukrainian].
LinkedIn. Oleksandr Krasnov. (n.d.). Retrieved from https://ua.linkedin.com/in/dsv-oleksandr-krasnov , [in English].
Smerichevska, S., Antoniuk, V., & Remyha, Y. (2018). Cluster model of supply chains management and development of transport-logistics infrastructure. Transportation Management, 1(3), 441–454. http://dx.doi.org/10.24294/tm.v1i3.798, [in English].
Yaremovich, P., Mykhailenko, D., Smerichevska, S., Andrushkevych, Z., & Tytykalo, V. (2021). Formation of the scientific paradigm of the transformation of potential-forming space and logistics platforms of the regional economy. International Journal of Computer Science and Network Security, 21(10), 288–294. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2021.21.10.41, [in English].