Vol. 1 No. 22 (2021)
Professional Pedagogics

Professional Pedagogics

PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF SKILLED SERVICE WORKERS

Published 30.06.2021

  • Alla Onyshchenko

Alla Onyshchenko
APEBIS "Partner Plus" , АПОСІК "Партнер Плюс"

Професійна педагогіка

Abstract

Relevance is determined by the need to: develop the professional competence of skilled service workers throughout life as the main condition for the success of Beauty-masters in the dynamic innovative market of the beauty industry; create an appropriate educational and developmental environment in educational institutions for the formation of students' entrepreneurial and economic competence, improvement of creative and communicative abilities, development of motivation for professional development, self-education and self-study.

Purpose: definition and substantiation of pedagogical conditions of development of professional competence of skilled workers (beauticians, manicurists and hairdressers-designers) in the process of course preparation in the Training centers of service enterprises.

Methods: theoretical (induction, deduction, synthesis and generalization); empirical (research and analysis of pedagogical experience); questionnaire-diagnostic (questionnaire); expert evaluation method (Kendall concordance coefficient).

Results: the pedagogical conditions for the development of professional competence of skilled service workers are specified and substantiated.

Conclusions: it has been found that the development of professional competence of skilled service workers requires specially created pedagogical conditions to enable positive dynamics of professional development, gaining innovative experience and intensification of self-education and self-study, taking into account the level of professional readiness to the performance of official duties in the conditions of service enterprises and in accordance with own needs and requests of the individual; these pedagogical conditions are singled out and substantiated (increase of the level of motivation for continuous professional improvement; development of professional knowledge and skills in the School of Beauty-skills; application of innovative learning technologies; participation in professional activities).

Keywords

pedagogical conditions, professional competence, skilled workers, School of Beauty-skills, innovative learn-ing technologies

PDF

References

  1. Артюшина, М. В., 2013. Методи і прийоми мотивування і стимулювання навчальної діяльності сту-дентів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка, 3, с.25-32.
  2. Бабанский, Ю. К., 1988. Педагогика: Учебное пособие дя студентов педагогических институтов: 2-е изд., доп. и перераб. М: Просвещение.
  3. Бородієнко, О. В., 2017. Педагогічні умови розвитку професійної компетентності керівників струк-турних підрозділів підприємств сфери зв’язку. Збірник наукових праць Херсонського державного універ-ситету, 76(2), с. 55-60.
  4. Гуревич, Р. С., 2012. Інформаційні технології навчання, інноваційний підхід: навчальний посібник. Вінниця: ТОВ фірма «Планер».
  5. Дмитренко, Т. В., 2015. Ефективна організація та проведення конкурсів фахової та професійної майстерності: методичні рекомендації. Полтава: Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Полтавській області.
  6. Короткова, Л. І., 2020. Професійна підготовка майбутніх фахівців сфери послуг в умовах освітньо-виробничого кластера. Теоретичні і методичні основи: монографія. Запоріжжя: Просвіта.
  7. Литвин, А., 2013. Методологічні засади поняття «педагогічні умови». Педагогіка і психологія про-фесійної освіти, 4, с.43-63.
  8. Лузан, П. Г., 2000. Концептуальні положення та перспективи впровадження педагогічних техноло-гій. Науковий вісник Національного аграрного університету: збірник наукових праць, 33, с. 207-213.
  9. Орлов, В. Ф., 2017. Інтеграційний підхід до формування й розвитку професійної компетентності та кар’єрних орієнтацій майбутніх дизайнерів. В: Професійна освіта в умовах інтеграційних процесів: те-орія і практика. Збірник наукових праць у 2 ч. Житомир: ФОП «Н. М. Левковець», ч. І, с. 277-282.
  10. Радкевич, В. О., 2012. Компетентнісний підхід до забезпечення якості професійної освіти і навчання. В: Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: матеріали звітної науково-практичної конференції. Київ: Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, Т. 1, с. 5-12.
  11. Радкевич, О. П., 2020. Педагогічні умови розвитку правової культури педагогічних працівників за-кладів професійної освіти, [online] 8(60). Доступно: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogichni-umovi-rozvitku-pravovoyi-kulturi-pedagogichnih-pratsivnikiv-zakladiv-profesiynoyi-osviti/viewer [Дата звернення 20 Березень 2021].
  12. Руденко, Н. В., 2015. Педагогічні умови формування професійного ставлення іноземних студентів до освітньої діяльності у ВНЗ. Педагогіка формування творчої особистості у вишах і загальноосвітніх школах, 41, с. 538-543.
  13. Черняк, Н. О., 2013. Формування мотивації студентів до навчання у ВНЗ. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 38-39, с. 388-389.
  14. Шевчук, С. С., 2018. Професійна підготовка фахівців сфери обслуговування на засадах компетентні-сного підходу. Імідж сучасного педагога, 5 (182), с. 41-45.
  15. Gvozdetska, Yu. V. ta Filimonova, I. A., 2018. Pedagogical conditions for formation of professional com-petence of future factors in the field of food technologies in professional preparation. The scientific method, 15 (1), рр.57-60.
  16. Translated & Transliterated
  17. Artiushyna, M. V., 2013. Metody i pryiomy motyvuvannia i stymuliuvannia navchalnoi diialnosti studentiv [Methods and techniques of motivating and stimulating students' learning activities]. Visnyk Zhytomyrskoho derzhavnoho universytetu imeni Ivana Franka [Bulletin of the Zhytomyr State University named after Ivan Franko] 3, s. 25-32, [in Ukrainian].
  18. Babanskyi, Yu. K., 1988. Pedahohyka: Uchebnoe posobye dia studentov pedahohycheskykh ynstytutov [Pedagogy: Textbook for the students of pedagogical institutes]: 2-e yzd., dop. y pererab. M: Prosveshchenye, [in Ukrainian].
  19. Borodiienko, O. V., 2017. Pedahohichni umovy rozvytku profesiinoi kompetentnosti kerivnykiv strukturnykh pidrozdiliv pidpryiemstv sfery zviazku [Pedagogical conditions for the development of profes-sional competence of the heads of the structural units of enterprises in the field of the communications]. V: Zbirnyk naukovykh prats Khersonskoho derzhavnoho universytetu [Collection of the scientific works of the Kherson State University], 76(2), s. 55-60, [in Ukrainian].
  20. Hurevych, R. S., 2012. Informatsiini tekhnolohii navchannia, innovatsiinyi pidkhid: navchalnyi posibnyk [Information technologies of training, the innovative approach: the textbook]. Vinnytsia: TOV firma «Planer», [in Ukrainian].
  21. Dmytrenko, T. V., 2015. Efektyvna orhanizatsiia ta provedennia konkursiv fakhovoi ta profesiinoi maisternosti: metodychni rekomendatsii [Effective organization and holding of competitions of the professional and professional skills: methodical recommendations]. Poltava: Navchalno-metodychnyi tsentr profesiino-tekhnichnoi osvity u Poltavskii oblasti [Educational and methodical center of vocational education in the Polta-va region], [in Ukrainian].
  22. Korotkova, L. I., 2020. Profesiina pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv sfery posluh v umovakh osvitno-vyrobnychoho klastera [Professional training of the future specialists in the field of the services in the educa-tional and production cluster conditions]. V: Teoretychni i metodychni osnovy: monohrafiia [Theoretical and methodical bases: monograph]. Zaporizhzhia: Prosvita, [in Ukrainian].
  23. Lytvyn, A., 2013. Metodolohichni zasady poniattia «pedahohichni umovy» [Methodological principles of the concept of the “pedagogical conditions”]. Pedahohika i psykholohiia profesiinoi osvity [Pedagogy and psy-chology of vocational education], 4, с.43-63, [in Ukrainian].
  24. Luzan, P. H., 2000. Kontseptualni polozhennia ta perspektyvy vprovadzhennia pedahohichnykh tekhnolohii [Conceptual provisions and prospects for the introduction of the pedagogical technologies]. Naukovyi visnyk Natsionalnoho ahrarnoho universytetu [Scientific Bulletin of the National Agrarian University], 33, s. 207-213, [in Ukrainian].
  25. Orlov, V. F., 2017. Intehratsiinyi pidkhid do formuvannia y rozvytku profesiinoi kompetentnosti ta kariernykh oriientatsii maibutnikh dyzaineriv [Integration approach to the formation and development of pro-fessional competence and career orientations of the future designers]. Profesiina osvita v umovakh intehratsiinykh protsesiv: teoriia i praktyka [Vocational education in the context of integration processes: theo-ry and practice]. Zbirnyk naukovykh prats u 2 ch. Zhytomyr: FOP «N. M. Levkovets», ch. I, s. 277-282, [in Ukrainian].
  26. Radkevych, V. O., 2012. Kompetentnisnyi pidkhid do zabezpechennia yakosti profesiinoi osvity i navchannia. Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: materialy zvitnoi naukovo-praktychnoi konferentsii [Competence approach to quality assurance in vocational education and training. Sci-entific and methodological support of professional education and training: materials of the reporting scientific-practical conference]. Kyiv: Instytut profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy [Institute of Vocational Ed-ucation of the National Academy of the Pedagogical Sciences of Ukraine], T. 1, s. 5-12, [in Ukrainian].
  27. Radkevych, O. P., 2020. Pedahohichni umovy rozvytku pravovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity [Pedagogical conditions of development of legal culture of the pedagogical workers of the institutions of professional education]. Colloquium-Journal, [online] 8(60). Dostupno: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogichni-umovi-rozvitku-pravovoyi-kulturi-pedagogichnih-pratsivnikiv-zakladiv-profesiynoyi-osviti/viewer [Data zvernennia 20 Berezen 2021], [in Ukrainian].
  28. Rudenko, N. V., 2015. Pedahohichni umovy formuvannia profesiinoho stavlennia inozemnykh studentiv do osvitnoi diialnosti u VNZ [Pedagogical conditions of formation of professional attitude of the foreign stu-dents to educational activity in high school]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshakh i zahalnoosvitnikh shkolakh [Pedagogy of creative personality formation in the universities and secondary schools], 41, s. 538-543, [in Ukrainian].
  29. Cherniak, N. O., 2013. Formuvannia motyvatsii studentiv do navchannia u VNZ [Formation of students' motivation to study at the university]. Problemy inzhenerno-pedahohichnoi osvity [Problems of engineering and pedagogical education], [online] 38-39, s. 388-389, [in Ukrainian].
  30. Shevchuk, S. S., 2018. Profesiina pidhotovka fakhivtsiv sfery obsluhovuvannia na zasadakh kompetentnisnoho pidkhodu [Professional training of the service specialists on the basis of the competence approach]. Imidzh suchasnoho pedahoha [Image of a modern teacher], 5 (182), s. 41-45, [in Ukrainian].
  31. Gvozdetska, Yu. V. ta Filimonova, I. A., 2018. Pedagogical conditions for formation of professional com-petence of future factors in the field of food technologies in professional preparation. The scientific method, 15 (1), рр.57-60, [in English].

Most read articles by the same author(s)