Vol. 1 No. 22 (2021)
Professional Pedagogics

Professional Pedagogics

SMART-COMPLEX IN THE VOCATIONAL TRAINING OF A MODERN TEACHER

Published 30.06.2021

  • Kateryna Dovhopolyk
    • ,
  • Iryna Smyrnova

Kateryna Dovhopolyk
Izmail State University of Humanities image/svg+xml

Iryna Smyrnova
Izmail State University of Humanities image/svg+xml

Професійна педагогіка

Abstract

Relevance. The transformation and development of modern information technologies (IT) have affected the educational process of all educational institutions, which makes it necessary to justify the application of numerous pedagogical innovations using IT in the vocational training of future teachers. This makes developing important for future educators to understand the SMART-complex as a component of the information education environment, since in order to develop the SMART-complex, the teacher must understand its` structure and the interaction of all components.

Purpose: to highlight and characterize the main elements of the SMART-complex as an educational information environment of an educational institution, to prove the advisability of their use in the training of future teachers.

Methods: direct analysis and synthesis are for substantiating the relevance of the problem, that is under consideration; deduction is for identifying the main structural elements of the SMART-complex, modelling is for the image of the structural appearance of the SMART-complex, generalization is for taking the stock of the work.

Results: the emergence of the concept of the SMART-complex and some elements of its structural type were analysed; the existing SMART-complex models were described and generalized and their main structural elements were defined; the need to introduce SMART-complex as a component of the information education environment was noted.

Conclusions: SMART-complex is an information dynamic system of educational and methodological direction with defined SMART-criteria (specific, measurable, attainable, relevant, time-bound), with static, dynamic and environmental components; SMART-cloud resource is a system for personalized delivery and processing of electronic content; services (e.g., cloud-based electronic storage) for handling documents, spread sheets, electronic presentations; video-web conferencing for creation of electronic questionnaires, tests; application of this resource allows to organise both general and individual work with the content, in fact SMART-cloud resource is a «core» of SMART-complex; available SMART-complexes correspond to the modern educational needs in the context of fulfilling the tasks of the New Ukrainian School and can be used in the training of future teachers.

Keywords

SMART-complex, informational educational environment, concept of SMART-complex, SMART-textbook, intellectual learning, components of SMART-complex

PDF

References

  1. Базелюк, О., 2018. Зміст і структура цифрової культури педагогічних працівників закладів про-фесійної освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Профе-сійна педагогіка, 16, с. 81-87. DOI: http://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87.
  2. Биков, В. Ю., Спірін, О. М. та Пінчук, О. П., 2020. Сучасні завдання цифрової трансформації освіти. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», [online] 1, с. 27-36/ Доступно: https://www.unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/7/6 [Дата звернення 01 Травень 2021].
  3. Гуржій, А. М., Глазунова, О. Г. та Волошина, Т. В., 2018. Використання хмарних електронних ресурсів і сервісів у навчанні ІТ-фахівців. В: Modern achievements of science and educations: XІІІ Inter-national conference. Netaniya, Israel, 6-13 September, 2018. Хмельницький: б. в, [online] с. 202. Доступ-но: http://elar.khnu.km.ua/jspui/bitstream/123456789/6643/1/MASE-2018.pdf#page=203 [Дата звернення 11 Травень 2021].
  4. Єршов М. О., 2019. Сучасні проблеми формування цифрової компетентності учнів у закладах за-гальної середньої освіти. В: Інформаційно-цифровий простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку. Матеріали методологічного семінару НАПН України. 4 квітня 2019 р. / За ред. В.Г. Кременя, О.І. Ляшенка; укл. А.В. Яцишин, О.М.Соколюк, с. 79-85.
  5. Карташова, Л. А., Бахмат, Н. В. та Пліш, І. В., 2018. Розвиток цифрової компетентності педагога в інформаційно-освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти. Інформаційні технології і засоби навчання, [online] 68 (6), с.193-205. Доступно: https://core.ac.uk/download/pdf/162002579.pdf [Дата звернення 12 Травень 2021].
  6. Кононенко, А. Г. та Масліч, С. В., 2020. Використання SMART- комплексів у методичній систе-мі сучасних інформаційно-освітніх технологій. Освіта та педагогічна наука, 1 (173), с. 37-46. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2747-2020-1(173)-37-46 [Дата звернення 11 Травень 2021].
  7. Липська, Л. В., Зуєва, А. Б. та Прохорчук, О. М., 2019. Методичні рекомендації з розроблення SMART-комплексів для професійної підготовки кваліфікованих робітників будівельної галузі. Жи-томир: «Полісся».
  8. Макаренко, Л. Л. та Шпильовий, Ю. В., 2020. Особливості застосування технологій комп’ютерного моделювання при вивченні дисциплін інформатичного циклу майбутніми педагога-ми професійного навчання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи : зб. наук. Праць, 75 (т.1), с. 125-131. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2020.75.27.
  9. Освіта.ua, 2020. Популярні платформи онлайн-курсів (MOOC), [online] (Останнє оновлення 29 Жовтень 2013) Доступно: http://osvita.ua/abroad/higher_school/distance-learning/37601/ [Дата звернення 11 Травень 2021].
  10. Пригодій, М. та Криворот, Т., 2020. Використання мережевих навчально-методичних комплек-сів у фаховій підготовці майбутніх викладачів. Професійна педагогіка, [online] 1(20), рр.109-117. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.109-117
  11. Смирнова, І.М., 2017. Розроблення електронних освітніх ресурсів як складової інформаційного освітнього середовища навчального закладу. В: Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: збірник матеіалів ХІ всеукраїнської науково-практичної конференції (звітної), присвяче-ної 25-річчю НАПН України. К. : ІПТО НАПН України., с. 290-292, [online] Доступно: https://www.ivet.edu.ua/images/docx/Thesis_18_04_17.pdf#page=290 [Дата звернення 11 Травень 2021].
  12. Яшанов, С. та Дзус, С., 2019. Розвиток дидактичних принципів у системі інформатичної підго-товки учителя технологій при використанні технологій комп’ютерного моделювання. Освітній дис-курс: збірник наукових праць, 11 (3), с. 41-53
  13. Hoel, T. and Mason, J., 2018. Standards for smart education – towards a development framework. Smart Learning Environments, [online] 5 (3). DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-018-0052-3 [Дата звер-нення 11 Травень 2021].
  14. Hwang, GJ., 2014. Definition, framework and research issues of smart learning environments – a con-text-aware ubiquitous learning perspective. Smart Learning Environments. 1, 4. https://doi.org/10.1186/s40561-014-0004-5
  15. Makarenko, L., Slabko, V., Kononenko, A., Musorina, M. and Smyrnova, I., 2020. Pedagogical aspects of ensuring the efficiency of education of Applicants of higher education institutions of Ukraine in the pro-cess of research of technical disciplines. Journal of Critical Reviews, 7 (13), p.116-118.
  16. Miziuk, V., Gumennykova, T., Pankovets, V., Liapa, M., Gramatyk, N. and Drahiieva, L., 2020. Apply-ing Instructional Design Methods to Improve the Effectiveness of Blended-Learning. International Journal of Management, 11 (5), рр. 31-42.
  17. Elearning Industry, 2020. The Best Learning Management Systems (2020 Update), [online] Аilable at: https://elearningindustry.com/the-best-learning-management-systems-top-list [Дата звернення 11 Тра-вень 2021].
  18. Translated & Transliterated
  19. Bazeliuk, O., 2018. Zmist i struktura tsyfrovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity [Content and structure of digital culture of VET institutions’ teachers]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPS Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific herald of the Institute of vocational education and training of NAES Ukraine. Professional Pedagogy], 16, s. 81-87. DOI: http://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87, [in Ukrainian].
  20. Bykov, V. Yu., Spirin, O. M. ta Pinchuk, O. P., 2020. Suchasni zavdannia tsyfrovoi transformatsii osvity [Modern problems of digital transformation of education]. Visnyk Kafedry YuNESKO «Neperervna profesiina osvita KhKhI stolittia» [Bulletin of the UNESCO Chair "Continuing Professional Education of the XXI Century"], [online] 1, s. 27-36/ Dostupno: https://www.unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/7/6 [Data zvernennia 01 Traven 2021].
  21. Hurzhii, A. M., Hlazunova, O. H. ta Voloshyna, T. V., 2018. Vykorystannia khmarnykh elektronnykh resursiv i servisiv u navchanni IT-fakhivtsiv [The use of cloud electronic resources and services in the training of IT professionals]. V: Modern achievements of science and educations: XIII International conference. Netaniya, Israel, 6-13 September, 2018. Khmelnytskyi: b. v, [online] s. 202. Dostupno: http://elar.khnu.km.ua/jspui/bitstream/123456789/6643/1/MASE-2018.pdf#page=203 [Data zvernennia 11 Traven 2021].
  22. Yershov, M.-O., 2019. Suchasni problemy formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti uchniv u zakladakh zahalnoi serednoi osvity [Modern problems of formation of digital competence of students in general secondary education institutions]. V: Informatsiino-tsyfrovyi osvitnii prostir Ukrainy: transformatsiini protsesy i perspektyvy rozvytku [ Information and digital educational space of Ukraine: transformation processes and prospects of development]. Materialy metodolohichnoho seminaru NAPN Ukrainy. 4 kvitnia 2019 r. / Za red. V.H. Kremenia, O.I. Liashenka; ukl. A.V. Yatsyshyn, O.M. Sokoliuk, s. 79-85, [in Ukrainian].
  23. Kartashova, L. A., Bakhmat, N. V. ta Plish, I. V., 2018. Rozvytok tsyfrovoi kompetentnosti pedahoha v informatsiino-osvitnomu seredovyshchi zakladu zahalnoi serednoi osvity [Development of digital compe-tence of the teacher in the information and educational environment of general secondary education]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia [Information Technologies and Learning Tools], [online] 68 (6), s.193-205. Dostupno: https://core.ac.uk/download/pdf/162002579.pdf [Data zvernennia 12 Traven 2021].
  24. Kononenko, A. H. ta Maslich, S. V., 2020. Vykorystannia SMART- kompleksiv u metodychnii systemi suchasnykh informatsiino-osvitnikh tekhnolohii [The use of SMART-complexes in the methodological system of modern information and educational technologies]. Osvita ta pedahohichna nauka [Education and pedagogical science], 1 (173), s. 37-46. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2747-2020-1(173)-37-46 [Data zvernennia 11 Traven 2021].
  25. Lypska, L. V., Zuieva, A. B. ta Prokhorchuk, O. M., 2019. Metodychni rekomendatsii z rozroblennia SMART-kompleksiv dlia profesiinoi pidhotovky kvalifikovanykh robitnykiv budivelnoi haluzi [Methodical recommendations for the development of SMART-complexes for the training of skilled workers in the construction industry]. Zhytomyr: «Polissia».
  26. Makarenko, L. L. ta Shpylovyi, Yu. V., 2020. Osoblyvosti zastosuvannia tekhnolohii kompiuternoho modeliuvannia pry vyvchenni dystsyplin informatychnoho tsyklu maibutnimy pedahohamy profesiinoho navchannia [Features of the application of computer modeling technologies in the study of computer science disciplines by future teachers of vocational training]. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seriia 5 : Pedahohichni nauky : realii ta perspektyvy : zb. nauk. prats [Scientific journal of the National Pedagogical University named after Drahomanov. Series 5: Pedagogical sciences: realities and prospects: coll. Science. wash.], 75 (t.1), s. 125-131. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2020.75.27.
  27. Osvita.ua, 2020. Populiarni platformy onlain-kursiv (MOOC), [online] (Ostannie onovlennia 29 Zhovten 2013) Dostupno: http://osvita.ua/abroad/higher_school/distance-learning/37601/ [Data zvernennia 11 Traven 2021].
  28. Pryhodii, M. ta Kryvorot, T., 2020. Vykorystannia merezhevykh navchalno-metodychnykh kompleksiv u fakhovii pidhotovtsi maibutnikh vykladachiv. Profesiina pedahohika [Professional pedagogy], [online] 1(20), rr.109-117. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.109-117
  29. Smyrnova, I.M., 2017. Rozroblennia elektronnykh osvitnikh resursiv yak skladovoi informatsiinoho osvitnoho seredovyshcha navchalnoho zakladu [The use of network educational and methodological com-plexes in the professional training of future teachers]. V: Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: zbirnyk mateialiv ХI vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii (zvitnoi), prysviachenoi 25-richchiu NAPN Ukrainy. K. : IPTO NAPN Ukrainy., s. 290-292, [online] Dostupno: https://www.ivet.edu.ua/images/docx/Thesis_18_04_17.pdf#page=290 [Data zvernennia 11 Traven 2021].
  30. Yashanov, S. ta Dzus, S., 2019. Rozvytok dydaktychnykh pryntsypiv u systemi informatychnoi pidhotovky uchytelia tekhnolohii pry vykorystanni tekhnolohii kompiuternoho modeliuvannia [Development of didactic principles in the system of information training of technology teachers using computer modeling technologies]. Osvitnii dyskurs: zbirnyk naukovykh prats [Educational discourse: a collection of scientific pa-pers], 11 (3), s. 41-53
  31. Hoel, T. and Mason, J., 2018. Standards for smart education – towards a development framework. Smart Learning Environments, [online] 5 (3). DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-018-0052-3 [Data zvernennia 11 Traven 2021].
  32. Hwang, GJ., 2014. Definition, framework and research issues of smart learning environments – a context-aware ubiquitous learning perspective. Smart Learning Environments, 1, 4. https://doi.org/10.1186/s40561-014-0004-5
  33. Makarenko, L., Slabko, V., Kononenko, A., Musorina, M. and Smyrnova, I., 2020. Pedagogical aspects of ensuring the efficiency of education of Applicants of higher education institutions of Ukraine in the process of research of technical disciplines. Journal of Critical Reviews, 7 (13), p.116-118.
  34. Miziuk, V., Gumennykova, T., Pankovets, V., Liapa, M., Gramatyk, N. and Drahiieva, L., 2020. Applying Instructional Design Methods to Improve the Effectiveness of Blended-Learning. International Journal of Management, 11 (5), rr. 31-42.
  35. Elearning Industry, 2020. The Best Learning Management Systems (2020 Update), [online] Ailable at: https://elearningindustry.com/the-best-learning-management-systems-top-list [Data zvernennia 11 Traven 2021].