Vol. 1 No. 22 (2021)
Professional Pedagogics

Professional Pedagogics

USE OF HANDS-ON WORKSHOPS AS AN INTERACTIVE TOOL FOR DEVELOPING TEACHERS' COMMUNICATIVE COMPETENCE

Published 30.06.2021

  • Olena Mymrenko

Olena Mymrenko
Bila Tserkva College of Service and Design , Білоцерківський коледж сервісу та дизайну

Професійна педагогіка

Abstract

Relevance. In the conditions of digitalization for teachers of service colleges, communicative competence appears as a core characteristic of their professional activity, as it provides readiness for cooperation and interaction of pedagogical workers and students, determines the effectiveness of students' general, professional and professional competencies.

Purpose: to identify and analyze the main aspects of the development of communicative competence, to clarify the level of development of communicative competence of teachers of service colleges, to develop a workshop program for its practical development in teaching staff in the intercourse.

Methods: analysis, synthesis, logical generalization, classification and systematization of empirical data and scientific and methodological literature on the development of communicative competence, retrospective analysis of own experience.

Conclusions: the practical aspects of development of communicative competence of pedagogical workers of colleges of service sphere in the intercourse period of advanced training taking into account the specified structural and semantic components are substantiated; empirical results of research of level of development of communicative competence of pedagogical workers of colleges of sphere of services in the intercourse period of advanced training are analyzed; the program of workshops for development of communicative competence of pedagogical workers of colleges of sphere of services in the intercourse period of advanced training is concluded.

Keywords

college, teacher, communication, competence, workshop, communicative competence, intercourse training period

PDF

References

  1. Аргайл, М., 2003. Мастера психологи: Психология счастья. 2-е изд. СПб: Питер.
  2. Базиль, Л., 2021. Комунікативна діяльність суб’єктів підприємництва: теоретичні і практичні ас-пекти. В: Радкевич В. О, ред. Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: збір-ник матеріалів ХV звітної Всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ, Україна, 25 Бере-зень 2021. Київ : ІПТО НАПН України, с.26-29.
  3. Бацевич, Ф., 2007. Словник термінів міжкультурної комунікації. Київ: Довіра.
  4. Виноградський, М., 2009. Управління персоналом. 2-ге вид. Київ: Центр учбової літератури.
  5. Гез, Н., 2013. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. 7-е изд. Москва. Академия.
  6. Изаренков, Д., 1990. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирова-ние на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов. Русский язык за рубежом, 4, с. 54-60.
  7. Иссерс, О., 2008. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Москва: УРСС 1, ЛКИ.
  8. Корніяка, О., 2013. Комунікативна компетентність сучасного фахівця – педагога і психолога. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Гри-горія Сковороди», 30, с. 544-551.
  9. Саганець, О., 2016. Формування комунікативної компетентності у майбутніх молодших спеціа-лістів перукарського мистецтва та декоративної косметики як компоненту професійної культури. Професійна освіта: проблеми і перспективи. Київ: ІПТО НАПН України, 10, с. 72-77
  10. Фопель, К., 2003. Эффективный воркшоп. Динамическое обучение. перевод М. Полякова. Москва. Генезис.
  11. Translated & Transliterated
  12. Argayl, M., 2003. Mastera psihologi: Psihologiya schastya [Masters of Psychology: The Psychology of Happiness]. 2-e izd. SPb: Piter, [in Russian].
  13. Bazyl, L., 2021. Komunikatyvna diialnist subiektiv pidpryiemnytstva: teoretychni i praktychni aspekty [Communicative activity of business entities: theoretical and practical aspects]. V: Radkevych V. O, red. Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: zbirnyk materialiv ХV zvitnoi Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii [Scientific and methodological support of vocational education and training: a collection of materials of the XV reporting All-Ukrainian scientific-practical conference]. Kyiv, Ukraina, 25 Berezen 2021. Kyiv : IPTO NAPN Ukrainy, s.26-29, [in Ukrainian].
  14. Batsevych, F., 2007. Slovnyk terminiv mizhkulturnoi komunikatsii [Dictionary of terms of intercultural communication]. Kyiv: Dovira, [in Ukrainian].
  15. Vynohradskyi, M., 2009. Upravlinnia personalom [Рersonnel management]. 2-he vyd. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury, [in Ukrainian].
  16. Gez, N., 2013. Teoriya obucheniya inostrannyim yazyikam. Lingvodidaktika i metodika [Theory of teaching foreign languages. Linguodidactics and Methodology]. 7-e izd. Moskva: Akademiya, [in Russian].
  17. Issers, O. 2008. Kommunikativnyie strategii i taktiki russkoy rechi. [Communicative strategies and tactics of Russian speech]. Moskva: URSS 1, LKI, [in Russian].
  18. Izarenkov, D., 1990. Bazisnyie sostavlyayuschie kommunikativnoy kompetentsii i ih formirovanie na prodvinutom etape obucheniya studentov [The basic components of communicative competence and their formation at the advanced stage of student learning.]. Russkiy yazyik za rubezhom [Russian language abroad], 4, s. 54-60, [in Russian].
  19. Korniiaka, O., 2013. Komunikatyvna kompetentnist suchasnoho fakhivtsia – pedahoha i psykholoha. [Communicative competence of a modern specialist - teacher and psychologist]. Humanitarnyi visnyk DVNZ «Pereiaslav-Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet im. Hryhoriia Skovorody» [Humanitarian Bulletin of Pereyaslav-Khmelnytsky State Pedagogical University named after Hryhoriy Skovoroda»], 30, s.544-551, [in Ukrainian].
  20. Sahanets, O., 2016. Formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti u maibutnikh molodshykh spetsialistiv perukarskoho mystetstva ta dekoratyvnoi kosmetyky yak komponentu profesiinoi kultury [Formation of communicative competence in future junior specialists in hairdressing and make-up as a component of professional culture]. Profesiina osvita: problemy i perspektyvy [Vocational education: problems and prospects]. Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy, 10, s. 72-77, [in Ukrainian].
  21. Fopel, K. Effektivnyiy vorkshop. Dinamicheskoe obuchenie [Effective workshop. Dynamic learning], perevod M. Polyakova. Moskva. Genezis, [in Russian].

Most read articles by the same author(s)