DEVELOPING ENVIRONMENTAL COMPETENCE IN FUTURE TEACHERS OF SPECIALIZED SUBJECTS FROM AGRICULTURAL VOCATIONAL EDUCATION INSTITUTIONS: RESULTS OF PEDAGOGICAL EXPERIMENT
Abstract
The relevance of the article lies in the lack of experimentally verified methods for developing environmental competence in future teachers of specialized subjects from agricultural vocational education institutions.
The article aims to experimentally verify the author’s methods for developing environmental competence in future teachers of specialized subjects from agricultural vocational education institutions.
Research methods include the following: theoretical (analysis, synthesis, comparison - to clarify the concept of “environmental competence of future vocational agriculture teachers”; to describe its structure, criteria, indicators and levels of development); empirical (questionnaires, observation of participants in the educational process, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics - to determine the status and levels of environmental competence in future teachers from vocational education institutions).
Results: The article presents the author’s methods for developing environmental competence in future teachers of specialized subjects from agricultural vocational education institutions. These methods ensure continuing improvement of the necessary knowledge, skills and abilities. Next, they nurture future teachers’ awareness of the physical environment and its impact on one’s professional and daily activities, and vice versa. Finally, the author’s methods increase future teachers’ environmental literacy.
Conclusions: The results of the formative experiment indicate some positive dynamics in the levels of environmental competence in future teachers of specialized subjects from agricultural vocational education institutions. This proves the effectiveness of the author’s methods. It has been experimentally confirmed that the differences between control and experimental groups are statistically significant by all criteria: the motivational criterion (a sufficient level - 0.18%, a high level - 15.75%), the cognitive criterion (0.14% and 6.21%, respectively), the activity-related criterion (1.2%, and 13.21%), the actor-related criterion (0.6% and 11.78%).
Keywords
vocational education, environmental competence, future teachers, pedagogical experiment
References
Алексеев, С. В., 2006. Развитие исследовательских способностей у старшеклассников как условие формирования экологической компетентности. Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова «Экопедагогика», 5, с. 231-236.
Кулалаєва, Н. В., 2018. Підвищення екологічної обізнаності педагогічних працівників закладів про-фесійної освіти засобами дистанційного навчання. В: Теорія і практика дистанційного навчання у про-фесійній освіті : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської веб-конференції (Київ, Україна, 28 Лютий 2018). К. : ТОВ «СІК ГРУП Україна», с.58-60.
Кулалаєва, Н. В., 2016. Еко-орієнтовані педагогічні технології у підготовці майбутніх будівельників. В: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Екологічні засади збалансованого регіона-льного розвитку» (Івано-Франківськ, Україна, 10-11 Травень 2016). Івано-Франківськ: «Симфонія фор-те», с. 50-54.
Кулалаева, Н. В., Радкевич, В. А. и Леу, С. А., 2015. Экологическое образование преподавателей профессионально-технических учебных заведений в Украине. В: Международная научно-практическая конференция «Тенденции и перспективы создания региональных систем дополнительного образования взрослых». Витебск: УО «ВГТУ», с. 143-146.
Лузан, П.Г., Сопівник, І.В. та Виговська, С.В., 2100. Основи науково-педагогічних досліджень. Київ: Кабінет Міністрів України. Національний університет біоресурсів і природокористування України. С.129-149.
Лук’янова, Л.Б. та Гуренкова, О.В., 2008. Екологічна компетентність майбутніх фахівців, 2008. Ки-їв: П.П. Лисенко, с 243.
Негруца, Н. А., 2003. Формування екологічного світогляду студентів вищих навчальних закладів I-II рівнів акредитації аграрного профілю у процесі вивчення економічних дисциплін: автореферат. Кандидат наук. Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Київ.
Маршицька, В. В., 2005. Сутність характеристики екологічної компетентності учнів початкової школи. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молод: зб. наук. прац. Київ, 2, (8), с. 20-24.
Рідей, Н. М., 2011. Теорія і практика ступеневої підготовки майбутніх екологів. Доктор наук. Наці-ональний університет біоресурсів і природокористування України. Київ.
Руденко, Л. Д., 2008. Взаємодія сім’ї і школи у формуванні екологічної компетентності школярів. Київ : Пед. думка.
Титаренко, Л. М., 2007. Формування екологічної компетентності студентів біологічної спеціально-сті університету. Кандидат наук. Інститут проблем виховання АПН України. Київ.
Bakhmat, N., Liubarets, V., Bilynska, M., Ridei, N. and Spitsyna, A., 2020. Digital transformation of prep-aration of the future: Specialists in the economic industry in conditions of dual professional education. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 7 (3), р. 242-251.
Yershov, M.-O., 2019. Digitalisation of professional (vocational) and pre-high tertiary education of Ukraine: problems and prospects. Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine Professional Pedagogy, 1(18), p. 67-74. doi: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.67-74.
Odnoroh, H., 2019. The essence and structure of key competencies of future skilled sewing workers. Нау-ковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 18. р. 30–36. URL: https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/270/255
Pavliuk, L., 2019. SWOT-analysis of the competence-oriented educational process. Scientific herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogy, 2(19), р. 24-30.
Radkevych, О. and Radkevych, О., 2020. Relevant competences of the teaching staff for the organisation of distance learning. Professional Pedagogics, 2(21), рр. 53-59.
Translated & Transliterated
Alekseev, S. V., 2006. Razvitie issledovatelskih sposobnostey u starsheklassnikov kak uslovie formirovaniya ekologicheskoy kompetentnosti [Developing research skills in high school students as a prereq-uisite for developing environmental competence]. Vestnik MGGU im. M.A. Sholohova «Ekopedagogika» [Journal of Sholokhov Moscow State University for the Humanities “Ecopedagogy”], 5, с. 231-236, [in Rus-sian].
Kulalaieva, N. V., 2018. Pidvyshchennia ekolohichnoi obiznanosti pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity zasobamy dystantsiinoho navchannia [Raising environmental awareness of pedagogical staff of vocational education institutions by means of distance learning]. V: Teoriia i praktyka dystantsiinoho navchannia u profesiinii osviti : zbirnyk materialiv II Vseukrainskoi veb-konferentsii [Theory and practice of distance learning in vocational education: a collection of materials of the II All-Ukrainian web conference] (Kyiv, Ukraina, 28 Liutyi 2018). K. : TOV «SIK HRUP Ukraina», s.58-60, [in Ukrainian].
Kulalaieva, N. V., 2016. Eko-oriientovani pedahohichni tekhnolohii u pidhotovtsi maibutnikh budivelnykiv [Eco-oriented pedagogical technologies in the training of future builders]. V: Materialy Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii «Ekolohichni zasady zbalansovanoho rehionalnoho rozvytku» [Proceedings of the International Scientific and Practical Conference "Environmental Principles of Balanced Regional Development] (Ivano-Frankivsk, Ukraina, 10-11 Traven 2016). Ivano-Frankivsk: «Symfoniia forte», s. 50-54, [in Ukrainian].
Kulalaeva, N. V., Radkevich, V. A. i Leu, S. A., 2015. Ekologicheskoe obrazovanie prepodavateley professionalno-tehnicheskih uchebnyih zavedeniy v Ukraine [Environmental education of teachers of voca-tional schools in Ukraine]. V: Mezhdunarodnaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya «Tendentsii i perspektivyi sozdaniya regionalnyih sistem dopolnitelnogo obrazovaniya vzroslyih» [International scientific and practical conference "Trends and prospects for the creation of regional systems of additional education for adults"]. Vitebsk: UO «VGTU», s. 143-146, [in Russian].
Luzan, P.H., Sopivnyk, I.V. ta Vyhovska, S.V., 2100. Osnovy naukovo-pedahohichnykh doslidzhen [Fundamentals of scientific research]. Kyiv: Kabinet Mnistriv Ukrainy. Natsionalnyi universytet bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy [The Cabinet of Ministers of Ukraine. The National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine]. S.129-149, [in Ukrainian].
Lukianova, L.B. ta Hurenkova, O.V., 2008. Ekolohichna kompetentnist maibutnikh fakhivtsiv [Environ-mental competence of future specialists], 2008. Kyiv: P.P. Lysenko, s 243, [in Ukrainian].
Nehrutsa, N. A., 2003. Formuvannia ekolohichnoho svitohliadu studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv I-II rivniv akredytatsii ahrarnoho profiliu u protsesi vyvchennia ekonomichnykh dystsyplin: avtoreferat [Developing environmental views in higher education students (accreditation levels 1 and 2) majoring in agriculture in the framework of economic courses]. Kandydat nauk. Instytut pedahohiky i psykholohii profesiinoi osvity APN Ukrainy [PhD. The Institute of Pedagogy and Psychology of Professional Education of the Academy of Educational Sciences of Ukraine]. Kyiv, [in Ukrainian].
Marshytska, V. V., 2005. Sutnist kharakterystyky ekolohichnoi kompetentnosti uchniv pochatkovoi shkoly [Essential characteristics of environmental competence in primary school students]. Teoretyko-metodychni problemy vykhovannia ditei ta uchnivskoi molod: zb. nauk. prats [Theoretical-methodical problems in the up-bringing of children and pupils: a collection of scientific works]. Kyiv, 2, (8), s. 20-24, [in Ukrainian].
Ridei, N. M., 2011. Teoriia i praktyka stupenevoi pidhotovky maibutnikh ekolohiv [Theory and practice of gradual training for future environmental specialists]. Doktor nauk. Natsionalnyi universytet bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy [Doctor of Science. The National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine]. Kyiv, [in Ukrainian].
Rudenko, L. D., 2008. Vzaiemodiia simi i shkoly u formuvanni ekolohichnoi kompetentnosti shkoliariv [The collaboration between family and school in developing environmental competence in pupils]. Kyiv : Ped. Dumka, [in Ukrainian].
Tytarenko, L. M., 2007. Formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti studentiv biolohichnoi spetsialnosti universytetu [Developing environmental competence in biology students]. Kandydat nauk. Instytut problem vykhovannia APN Ukrainy [PhD. The Institute of Upbringing Problems of the Academy of Educational Sci-ences of Ukraine]. Kyiv, [in Ukrainian].
Bakhmat, N., Liubarets, V., Bilynska, M., Ridei, N. and Spitsyna, A., 2020. Digital transformation of prep-aration of the future: Specialists in the economic industry in conditions of dual professional education. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 7 (3), р. 242-251? [in English].
Yershov, M.-O., 2019. Digitalisation of professional (vocational) and pre-high tertiary education of Ukraine: problems and prospects. Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine Professional Pedagogy, 1(18), p. 67-74. doi: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.67-74, [in English].
Odnoroh, H., 2019. The essence and structure of key competencies of future skilled sewing workers. Нау-ковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogy], 18. р. 30–36. URL: https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/270/255 , [in English].
Pavliuk, L., 2019. SWOT-analysis of the competence-oriented educational process. Scientific herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogy, 2(19), р. 24-30, [in English].
Radkevych, О. and Radkevych, О., 2020. Relevant competences of the teaching staff for the organisation of distance learning. Professional Pedagogics, 2(21), рр. 53-59, [in English].