Том 1 № 22 (2021)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ СФЕРИ ПОСЛУГ

Опубліковано 30.06.2021

  • Алла Онищенко

Алла Онищенко
APEBIS "Partner Plus" , АПОСІК "Партнер Плюс"

Професійна педагогіка

Анотація

Актуальність визначається  необхідністю: розвитку професійної компетентності кваліфікованих робітників сфери послуг протягом всього життя як головної умови успішності Beauty-майстрів на динамічному інноваційному ринку індустрії краси; створення в закладах освіти відповідного освітньо-розвивального середовища для формування у слухачів підприємницької й економічної компетентності, вдосконалення творчих і комунікативних здібностей, розвитку мотивації до професійного вдосконалення, самоосвіти та самонавчання.

Мета: визначення та обґрунтування педагогічних умов розвитку професійної компетентності кваліфікованих робітників (косметиків, манікюрників та перукарів-модельєрів) у процесі курсової підготовки в Навчальних центрах підприємств сфери послуг.

Методи: теоретичні (індукція, дедукція, синтез та узагальнення); емпіричні (дослідження та аналіз педагогічного досвіду); опитувально-діагностичні (анкетування); метод експертного оцінювання (коефіцієнт конкордації Кендалла).

Результати: конкретизовано та обґрунтовано педагогічні умови розвитку професійної компетентності кваліфікованих робітників сфери послуг.

Висновки: з’ясовано, що розвиток професійної компетентності кваліфікованих робітників сфери послуг потребує спеціально створених педагогічних умов для уможливлення позитивної динаміки професійного вдосконалення, набуття інноваційного досвіду та активізації самоосвіти й самонавчання з урахуванням рівня фахової підготовленості до виконання посадових обов’язків в умовах підприємства сфери послуг та відповідно до власних потреб і запитів особистості; виокремлено й обґрунтовано ці педагогічні умови (підвищення рівня мотивації до безперервного професійного вдосконалення; розвиток фахових знань і вмінь у Школі Beauty-майстерності; застосування інноваційних технологій навчання; участь у заходах фахового спрямування).

Ключові слова

педагогічні умови, професійна компетентність, кваліфіковані робітники, Школа Beauty-майстерності, інноваційні технології навчання

PDF (англійська)

Посилання

  1. Артюшина, М. В., 2013. Методи і прийоми мотивування і стимулювання навчальної діяльності сту-дентів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка, 3, с.25-32.
  2. Бабанский, Ю. К., 1988. Педагогика: Учебное пособие дя студентов педагогических институтов: 2-е изд., доп. и перераб. М: Просвещение.
  3. Бородієнко, О. В., 2017. Педагогічні умови розвитку професійної компетентності керівників струк-турних підрозділів підприємств сфери зв’язку. Збірник наукових праць Херсонського державного універ-ситету, 76(2), с. 55-60.
  4. Гуревич, Р. С., 2012. Інформаційні технології навчання, інноваційний підхід: навчальний посібник. Вінниця: ТОВ фірма «Планер».
  5. Дмитренко, Т. В., 2015. Ефективна організація та проведення конкурсів фахової та професійної майстерності: методичні рекомендації. Полтава: Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Полтавській області.
  6. Короткова, Л. І., 2020. Професійна підготовка майбутніх фахівців сфери послуг в умовах освітньо-виробничого кластера. Теоретичні і методичні основи: монографія. Запоріжжя: Просвіта.
  7. Литвин, А., 2013. Методологічні засади поняття «педагогічні умови». Педагогіка і психологія про-фесійної освіти, 4, с.43-63.
  8. Лузан, П. Г., 2000. Концептуальні положення та перспективи впровадження педагогічних техноло-гій. Науковий вісник Національного аграрного університету: збірник наукових праць, 33, с. 207-213.
  9. Орлов, В. Ф., 2017. Інтеграційний підхід до формування й розвитку професійної компетентності та кар’єрних орієнтацій майбутніх дизайнерів. В: Професійна освіта в умовах інтеграційних процесів: те-орія і практика. Збірник наукових праць у 2 ч. Житомир: ФОП «Н. М. Левковець», ч. І, с. 277-282.
  10. Радкевич, В. О., 2012. Компетентнісний підхід до забезпечення якості професійної освіти і навчання. В: Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: матеріали звітної науково-практичної конференції. Київ: Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, Т. 1, с. 5-12.
  11. Радкевич, О. П., 2020. Педагогічні умови розвитку правової культури педагогічних працівників за-кладів професійної освіти, [online] 8(60). Доступно: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogichni-umovi-rozvitku-pravovoyi-kulturi-pedagogichnih-pratsivnikiv-zakladiv-profesiynoyi-osviti/viewer [Дата звернення 20 Березень 2021].
  12. Руденко, Н. В., 2015. Педагогічні умови формування професійного ставлення іноземних студентів до освітньої діяльності у ВНЗ. Педагогіка формування творчої особистості у вишах і загальноосвітніх школах, 41, с. 538-543.
  13. Черняк, Н. О., 2013. Формування мотивації студентів до навчання у ВНЗ. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 38-39, с. 388-389.
  14. Шевчук, С. С., 2018. Професійна підготовка фахівців сфери обслуговування на засадах компетентні-сного підходу. Імідж сучасного педагога, 5 (182), с. 41-45.
  15. Gvozdetska, Yu. V. ta Filimonova, I. A., 2018. Pedagogical conditions for formation of professional com-petence of future factors in the field of food technologies in professional preparation. The scientific method, 15 (1), рр.57-60.
  16. Translated & Transliterated
  17. Artiushyna, M. V., 2013. Metody i pryiomy motyvuvannia i stymuliuvannia navchalnoi diialnosti studentiv [Methods and techniques of motivating and stimulating students' learning activities]. Visnyk Zhytomyrskoho derzhavnoho universytetu imeni Ivana Franka [Bulletin of the Zhytomyr State University named after Ivan Franko] 3, s. 25-32, [in Ukrainian].
  18. Babanskyi, Yu. K., 1988. Pedahohyka: Uchebnoe posobye dia studentov pedahohycheskykh ynstytutov [Pedagogy: Textbook for the students of pedagogical institutes]: 2-e yzd., dop. y pererab. M: Prosveshchenye, [in Ukrainian].
  19. Borodiienko, O. V., 2017. Pedahohichni umovy rozvytku profesiinoi kompetentnosti kerivnykiv strukturnykh pidrozdiliv pidpryiemstv sfery zviazku [Pedagogical conditions for the development of profes-sional competence of the heads of the structural units of enterprises in the field of the communications]. V: Zbirnyk naukovykh prats Khersonskoho derzhavnoho universytetu [Collection of the scientific works of the Kherson State University], 76(2), s. 55-60, [in Ukrainian].
  20. Hurevych, R. S., 2012. Informatsiini tekhnolohii navchannia, innovatsiinyi pidkhid: navchalnyi posibnyk [Information technologies of training, the innovative approach: the textbook]. Vinnytsia: TOV firma «Planer», [in Ukrainian].
  21. Dmytrenko, T. V., 2015. Efektyvna orhanizatsiia ta provedennia konkursiv fakhovoi ta profesiinoi maisternosti: metodychni rekomendatsii [Effective organization and holding of competitions of the professional and professional skills: methodical recommendations]. Poltava: Navchalno-metodychnyi tsentr profesiino-tekhnichnoi osvity u Poltavskii oblasti [Educational and methodical center of vocational education in the Polta-va region], [in Ukrainian].
  22. Korotkova, L. I., 2020. Profesiina pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv sfery posluh v umovakh osvitno-vyrobnychoho klastera [Professional training of the future specialists in the field of the services in the educa-tional and production cluster conditions]. V: Teoretychni i metodychni osnovy: monohrafiia [Theoretical and methodical bases: monograph]. Zaporizhzhia: Prosvita, [in Ukrainian].
  23. Lytvyn, A., 2013. Metodolohichni zasady poniattia «pedahohichni umovy» [Methodological principles of the concept of the “pedagogical conditions”]. Pedahohika i psykholohiia profesiinoi osvity [Pedagogy and psy-chology of vocational education], 4, с.43-63, [in Ukrainian].
  24. Luzan, P. H., 2000. Kontseptualni polozhennia ta perspektyvy vprovadzhennia pedahohichnykh tekhnolohii [Conceptual provisions and prospects for the introduction of the pedagogical technologies]. Naukovyi visnyk Natsionalnoho ahrarnoho universytetu [Scientific Bulletin of the National Agrarian University], 33, s. 207-213, [in Ukrainian].
  25. Orlov, V. F., 2017. Intehratsiinyi pidkhid do formuvannia y rozvytku profesiinoi kompetentnosti ta kariernykh oriientatsii maibutnikh dyzaineriv [Integration approach to the formation and development of pro-fessional competence and career orientations of the future designers]. Profesiina osvita v umovakh intehratsiinykh protsesiv: teoriia i praktyka [Vocational education in the context of integration processes: theo-ry and practice]. Zbirnyk naukovykh prats u 2 ch. Zhytomyr: FOP «N. M. Levkovets», ch. I, s. 277-282, [in Ukrainian].
  26. Radkevych, V. O., 2012. Kompetentnisnyi pidkhid do zabezpechennia yakosti profesiinoi osvity i navchannia. Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: materialy zvitnoi naukovo-praktychnoi konferentsii [Competence approach to quality assurance in vocational education and training. Sci-entific and methodological support of professional education and training: materials of the reporting scientific-practical conference]. Kyiv: Instytut profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy [Institute of Vocational Ed-ucation of the National Academy of the Pedagogical Sciences of Ukraine], T. 1, s. 5-12, [in Ukrainian].
  27. Radkevych, O. P., 2020. Pedahohichni umovy rozvytku pravovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity [Pedagogical conditions of development of legal culture of the pedagogical workers of the institutions of professional education]. Colloquium-Journal, [online] 8(60). Dostupno: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogichni-umovi-rozvitku-pravovoyi-kulturi-pedagogichnih-pratsivnikiv-zakladiv-profesiynoyi-osviti/viewer [Data zvernennia 20 Berezen 2021], [in Ukrainian].
  28. Rudenko, N. V., 2015. Pedahohichni umovy formuvannia profesiinoho stavlennia inozemnykh studentiv do osvitnoi diialnosti u VNZ [Pedagogical conditions of formation of professional attitude of the foreign stu-dents to educational activity in high school]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshakh i zahalnoosvitnikh shkolakh [Pedagogy of creative personality formation in the universities and secondary schools], 41, s. 538-543, [in Ukrainian].
  29. Cherniak, N. O., 2013. Formuvannia motyvatsii studentiv do navchannia u VNZ [Formation of students' motivation to study at the university]. Problemy inzhenerno-pedahohichnoi osvity [Problems of engineering and pedagogical education], [online] 38-39, s. 388-389, [in Ukrainian].
  30. Shevchuk, S. S., 2018. Profesiina pidhotovka fakhivtsiv sfery obsluhovuvannia na zasadakh kompetentnisnoho pidkhodu [Professional training of the service specialists on the basis of the competence approach]. Imidzh suchasnoho pedahoha [Image of a modern teacher], 5 (182), s. 41-45, [in Ukrainian].
  31. Gvozdetska, Yu. V. ta Filimonova, I. A., 2018. Pedagogical conditions for formation of professional com-petence of future factors in the field of food technologies in professional preparation. The scientific method, 15 (1), рр.57-60, [in English].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають