AN INNOVATIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT FOR FORMING PROFESSIONAL COMPETENCY IN FUTURE SKILLED WORKERS

Тетяна Пятничук

doi:10.32835/2223-5752.2019.18.131-136

Автор(и)

Тетяна Пятничук ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» https://orcid.org/0000-0002-5607-2949

DOI:

https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.131-136

Ключові слова:

інноваційне освітнє середовище, професійна компетентність, готовність педагогів до інноваційної діяльності, експериментальна робота

Анотація

. У статті здійснено аналіз суті поняття «інноваційне освітнє середовище», визначено його зміст для закладів професійної (професійно-технічної) освіти (далі: ЗП(ПТ)О). Висвітлено досвід роботи педагогічних колективів закладів освіти зі створення інноваційного освітнього середовища та формування професійної компетентності майбутніх робітників. Охарактеризовано основні підходи до створення інноваційного освітнього середовища ЗП(ПТ)О для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників: гуманістичного (людиноцентризм, гармонізація відносин, формування духовної культури); системного (вдосконалення освітнього середовища як цілісної розвиваючої системи); інформаційного (достатній рівень інформаційної культури); інноваційного (творча взаємодія, формування готовності до майбутньої професійної діяльності).

На основі практичного досвіду закладів професійної освіти України виокремлено педагогічні умови створення та функціонування інформаційного освітнього середовища закладу освіти: партнерське співробітництво, повага та довіра всіх учасників освітнього процесу; спрямування на розвиток і саморозвиток кожної особистості; робота в творчому пошуковому режимі; ефективне використання науково-методичних, матеріально-технічних та кадрових можливостей закладів освіти; застосування особистісно орієнтованих інноваційних педагогічних технологій.

Акцентовано увагу на важливості використання педагогами особистісно орієнтованих педагогічних технологій. Показано, що педагогічні колективи ЗП(ПТ)О мають різне бачення підходів до створення інноваційного освітнього середовища. Водночас усі погоджуються з тим, що створення інноваційного освітнього середовища має значний позитивний вплив на формування та розвиток професійної майстерності педагогів, розвиток педагогічної інноваційної діяльності, зміцнення педагогічного колективу.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Ващенко, Л., 2012. Інноваційне середовище післядипломної педагогічної освіти. Післядипломна освіта, 1, с. 37-40.
Законодавство України, 2017. Про освіту. [online] (Останнє оновлення 19 Січень 2019) Доступно: <http: //zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.> [Дата звернення 02 Травень 2019].
Каташов, А. І., 2001. Педагогічні основи розвитку інноваційного освітнього середовища сучасного ліцею: автореферат. Кандидат наук Луганський державний педагогічний університет імені Тараса Шевченка.
Кух, А. М., 2008. Освітнє середовище в структурі інноваційної системи фахової підготовки майбутніх учителів фізики. В: Предметні дидактики в контексті формування компетентністно-світоглядних професійних якостей майбутнього фахівця, [online] частина 2, c. 73-76. Доступно: <www.mvf. kam-pod.org/zbirnuku/Zbirnyk14/e-book/2-07-Kuhh.pdf.> [Дата звернення 02 Травень 2019].
Ничкало, Н. Г., 2008. Трансформація професійно-технічної освіти України: монографія. К. : Педагогчна думка.
Щекатунова, Г. Д., ред., Тесленко, В. В., Цимбалару А. Д. та ін., 2013. Організаційно-педагогічні засади інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу: монографія. К.: Педагогічна думка.
Разіна, Н. О., 2009. Акмеологічний підхід до розвитку професіоналізму сучасного педагога в інноваційному освітньому середовищі середньої школи. Вісник наукової школи педагогів «АКМЕ», [online] 3. Доступно: <http://www.intellect-invest.org.ua/ukr/school_akme_vestnik_akme_akme_3_2009_razina_akmeolog_podhod_k_razvit/> [ Дата звернення 02 Травень 2019].
Романова, Г. М., 2014. Проектування технологій професійного навчання майбутніх кваліфікованих робітників. Професійно-технічна освіта, 1, с. 47-64.
Шапран, О. І., 2010. Створення інноваційного освітнього середовища в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, 9, с. 108-110.