МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЛІКАРІВ-ТЕРАПЕВТІВ У ЗАКЛАДАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

Тетяна Пилип

doi:10.32835/2707-3092.2020.20.140-145

Автор(и)

Тетяна Пилип Національна медична академія післядипломної освіти імені П. Л. Шупика http://orcid.org/0000-0003-1326-0787

DOI:

https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.140-145

Ключові слова:

міжкультурна компетентність, післядипломна медична освіта, професійна діяльність, підвищення кваліфікації, навчальні програми

Анотація

Актуальність: розвиток міжкультурної компетентності набуває важливого значення у системі післядипломної медичної освіти, оскільки успішність міжособистісної комунікації фахівців системи охорони здоров’я, зокрема лікарів-терапевтів, значною мірою залежить від рівня міжкультурної компетентності. Дана проблема є надзвичайно актуальною в умовах поширення епідемій, пандемій, техногенних та екологічних катастроф.

Мета дослідження полягає у аналізі навчальних програм, що мають одним із завдань розвиток міжкультурної компетентності лікарів та виокремленні основних методичних засад щодо розвитку цієї компетентності у післядипломній медичній освіті.

Методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення).

Результати: проведено аналіз навчальних програм, спрямованих на розвиток міжкультурної компетентності лікарів. Встановлено, що для розвитку цієї компетентності серед лікарів-терапевтів необхідним є впровадження тем до основних курсів у системі післядипломної медичної освіти, що зумовлять вивчення та вирішення проблем розуміння та усвідомлення міжкультурних особливостей професійного оточення.

Висновки: основними методичними засадами щодо розвитку міжкультурної компетентності лікарів-терапевтів у закладах післядипломної освіти є виокремлення актуальних тем у межах міжкультурної проблематики для їх включення до дисциплін, що пропонуються лікарям у системі післядипломної освіти; застосування форм навчання, що сприяють активізації, мотивації та підвищенню інтересу до навчання у лікарів; забезпечення неперервного навчання лікарів-терапевтів без відриву від основної роботи.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Dudikova, L.V., 2012. Osoblyvosti formuvannia etnokulturnoi kompetentnosti maibutnikh likariv v umovakh hlobalizatsii [Peculiarities of the formation of ethno-cultural competence of future doctors in the globalized world]. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohika [Scientific notes. Series: Education Science], 4, p.38-42, [in Ukrainian].
Kulbashna, Ya.A., Tkachuk O.H., 2016. Formuvannia zahalnykh kompetentnostei maibutnikh likariv [Formation of general competences of future doctors]. Pedahohichnyi protses: Teoriia i praktyka (seriia: Pedahohika) [The Pedagogical Process: Theory and Practice (Series: Educational Science)], 4 (55), p.113-118, [in Ukrainian].
Petrenko, L.M., Shevchenko, V.P., Zelikovska, O.O., 2020. Vykorystannia kraud-tekhnolohii u profesiinii pidhotovtsi studentiv IT-spetsialnostei [Leveraging crowd-based technologies for education in IT-students professional training]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia [Information technologies and teaching aids], 76(2), p.213-235. Available at: <https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/view/105> [Accessed 4 May 2020], [in Ukrainian].
Pylyp, T.Ya., 2016. Strukturnyi analiz mizhkulturnoi kompetentnosti likariv-terapevtiv [Structural analysis of general physicians' cross-cultural competence]. Naukovo-metodychnyi zhurnal "Nova pedahohichna dumka" [Scientific and methodical magazine "New pedagogical thought"], 2(86), pp.90-93, [in Ukrainian].
Rembach, O.O., 2017. Formuvannia mizhkulturnoi kompetentnosti maibutnikh pravoznavtsiv u protsesi inshomovnoi pidhotovky [Development of Future Lawyers Intercultural Competence in Foreign Languages Training]. Universytetski naukovi zapysky [University scientific notes], 63, pp.387-400, [in Ukrainian].
Shcherbakova, A.V., 2015. Formuvannia polikulturnoi kompetentnosti u studentiv-medykiv u navchalno-vykhovnomu protsesi vyshchoho medychnoho navchalnoho zakladu [Formation of multicultural competence in medical students in the educational process of a higher medical institution]. Kandydat pedahohichnykh nauk. Derzhavnyi zaklad "Luhanskyi natsionalnyi universytet imeni Tarasa Shevchenka" [PhD in Education. State Institution "Luhansk Taras Shevchenko National Univarsity"], [in Ukrainian].
Yershova, L.M., 2015. Formuvannia referentnoi osobystosti yak problema osvitnoi praktyky suchasnoi Ukrainy [The reference individual formation as a problem of the educational practices in modern Ukraine]. Visnyk Cherkaskoho universytetu. Seriia: Pedahohichni nauky [Bulletin of Cherkasy University. Series: Pedagogical sciences], 6(339), pp.119- 124, [in Ukrainian].
Anderson, L., Krathwohl, D. 2001. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: a revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives, [in English].
Kostenko, D., Karam, A., Honchar, L., Ternopilska,V., Chernukha, N., 2019. Cross-Cultural Competence of Personality and Adaptation to Polycultural Environment: Approaches and Techniques. Intellectual Archive, 4, pp.338-357, [in Ukrainian].
National Health and Medical Research Council, 2006. Cultural competency in health: a guide for policy, partnerships and participation. Canberra: ACT: Commonwealth of Australia. Available at: <https://www.nhmrc.gov.au/> [Accessed 3 April 2020], [in English].