РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ СУЧАСНОГО СТАНУ ПАРТНЕРСТВА У ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.69-82Ключові слова:
професійна освіта, педагог професійної освіти, партнерство, професійна підготовка педагогів, управління професійною підготовкоюАнотація
Актуальність: у системі підготовки педагогів для професійної (професійно-технічної) освіти бракує взаємодії між суб’єктами цього процесу, стейкхолдерами та іншими зацікавленими сторонами, що зумовлює її невідповідність потребам ринку праці, знижує якість освіти. Разом з тим, сформованість професійних компетентностей викладачів визначає не лише якість підготовки здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти, але й усієї системи, що спрямована на забезпечення економіки країни кваліфікованими робітничими кадрами. Механізми управління професійною підготовкою викладачів для закладів професійно-технічної освіти (ПТО) потребують перегляду та вдосконалення. Одним з інструментів розв’язання цієї проблеми є управління на основі партнерства та стандартизації. Тому дослідження сучасного стану партнерства у підготовці педагогів професійної освіти заради розроблення нових механізмів управління підготовкою є надзвичайно актуальним.
Мета: аналіз сучасного стану партнерства у підготовці педагогів професійної освіти.
Методи: аналіз наукової літератури, законодавчо-нормативних документів – для вивчення сучасних тенденцій в управлінні професійною підготовкою педагогів; метод опитування (анкетування з використанням веб-сервісу GoogleForms), метод експертного оцінювання, порівняльний аналіз – для з’ясування сучасного стану партнерства у підготовці педагогів професійної освіти.
Результати: представлено результати опитування викладачів закладів вищої освіти, які здійснюють підготовку здобувачів за спеціальністю «Професійна освіта», здобувачів вищої освіти, педагогів та керівників закладів професійної освіти.
Висновки: опитування засвідчило факт недосконалості існуючої системи підготовки педагогів професійного навчання, зокрема: несистемної співпраці усіх суб’єктів освітнього процесу та потенційних роботодавців, недостатньої практичної та професійної спрямованості навчання, невідповідності вимогам ринку праці, віддаленості від виробничих умов, затеоретизованості навчання, невикористання усіх потенційних можливостей співпраці з міжнародними організаціями, центрами зайнятості, професійними спілками. Для посилення якості підготовки необхідне впровадження нових механізмів управління цією підготовкою, вдосконалення методики навчання, організації практичного навчання здобувачів освіти та системи підвищення кваліфікації через налагодження тісної співпраці, розширення партнерських відносин між закладами професійної (професійно-технічної), вищої освіти та з іншими зацікавленими сторонами.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
European training foundation, 2004. A study of the ukrainian vocational education and training system and its relevance to labour market needs. [online] Luxembourg: Office for Official Publications of the Euro-pean Communities. Доступно: <https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/m/C12578310056925BC1257013004A2871_EECA_Ukraine_04_EN.pdf> [Дата звернення 16 Березень 2020].
Radkevych, O., 2019. Project management software in the field of professional (vocational) education. Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics,2(19), рр. 124–132. doi: 10.32835/2223-5752.2019.19.124-132.
Артюшина, М., 2018. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання в галузі економіки. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, [online] 17. Доступно: <https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/226 > [Дата звернення 3 Квітень 2020].
Бородієнко, О., 2018. Забезпечення якості підготовки педагогів професійного навчання: аналіз зарубіжного досвіду. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Про-фесійна педагогіка, 16, с. 152-161.
Васильєв, І., 2014. Теоретичні і методичні основи підготовки педагогів професійного навчання: монографія. Харків: «Смугаста типографія», 448 с.
Верховна Рада України, 2020. Постанова Верховної Ради України «Про затвердження Про-грами діяльності Кабінету Міністрів України» від 04 жовтня 2019 р. № 188-ІХ. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/188-ІХ> [Дата звернення 20 Серпень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 1998. Закон України «Про професійну (профе-сійно-технічну) освіту» від 10 лютого 1998 р. № 103/98-ВР. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-вр> [Дата звернення 10 Серпень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 2012. Закон України «Про професійний розви-ток працівників» від 12 січня 2012 р. № 4312/VI. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4312-17> [Дата звернення 8 Квітень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 2014. Закон України «Про вищу освіту» від 1 липня 2014 р. № 1556-VII. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18> [Дата зве-рнення 10 Серпень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 2017. Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19> [Дата звер-нення 10 Серпень 2020].
Кабінет Міністрів України, 2018. Розпорядження «Про схвалення Концепції підготовки фахів-ців за дуальною формою здобуття освіти» від 19 вересня 2018 р. № 660-р. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80> [Дата звернення 6 Серпень 2020].
Кабінет Міністрів України, 2019. Розпорядження «Про схвалення Концепції реалізації держав-ної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року від 12 червня 2019 р. № 419-р. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-р> [Дата звернення 6 Серпень 2020].
Коваленко, О., 2017. Сучасний підхід до визначення та формування основних складових освіт-ньої програми підготовки фахівців за спеціальністю 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями). Про-блеми інженерно-педагогічної освіти, 56-57, с. 6-18.
Ковальчук, В., 2014. Розвиток педагогічної майстерності майстрів виробничого навчання ПТНЗ у післядипломній освіті на засадах соціального партнерства в Україні (теоретико-методичний аспект): монографія. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 396 с.
Кремень, В., 2009. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору. Київ: Пе-дагогічна думка.
Кремень, В., Пазиніч, С. та Пономарьов, О., 2008. Філософія управління: підручник. Харків: НТУ «ХПІ».
Масич, В., 2018. Теоретичні і методичні засади формування продуктивно-творчої компетен-тності майбутніх інженерів-педагогів у процесі професійної підготовки: автореферат. Доктор наук. Українська інженерно-педагогічна академія, м. Харків.
Онищенко, В., 2014. Фундаментальні педагогічні теорії: монографія. Львів: Норма.
Президент України, 2013. Указ Президента України «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року» від 25 червня 2013 р. № 344/2013. [online] Доступно: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 [Дата звернення 3 Квітень 2020].
Президент України, 2019. Указ Президента України «Про цілі сталого розвитку України до 2030 року» від 30 вересня 2019 р. № 722/2019. [online] Доступно: <https://www.president.gov.ua/documents/7222019-29825> [Дата звернення 15 Квітень 2020].
Пуховська, Л., 2017. Розвиток системи неперервної професійної освіти і навчання: європейсь-кий аспект. В: Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: збірник наукових праць. Київ: Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, с. 50-52.
Радкевич, В., 2016. Теоретичні та методичні засади розвитку професійної освіти і навчання: результати, проблеми, перспективи. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 11, с. 5-22.
Радкевич, В., 2020. Розвиток професійної та фахової передвищої освіти в умовах трансформа-ційних процесів. В: В. О. Радкевич, ред. Науково-методичне забезпечення професійної освіти і нав-чання: Всеукраїнська (звітна) наук.-практ. конф., Київ : ІПТО НАПН України.
Радкевич, О., 2019. Гносеологічно-аксіологічне розуміння правової культури педагогічних пра-цівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка,18, с. 75-81. doi: 10.32835/2223-5752.2019.18.75-81.
Свистун, В. ред., 2014. Управління розвитком професійно-технічної освіти в сучасних умовах: теорія і практика: монографія. Київ: «НВП Поліграфсервіс», с. 38-87.
Хоменко, В., 2015. Теоретичні та методичні засади розроблення дуального змісту професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю: автореферат. Доктор наук. Ук-раїнська інженерно-педагогічна академія, м.Харків.
Цимбалюк, С., 2018. Удосконалення практики регулювання соціально-трудових відносин на за-садах соціального партнерства в Україні. В: Практики імплементації положень глави ХХІ Угоди між Україною та ЄС «Співробітництво у галузі зайнятості, соціальної політики та рівних можливос-тей»: управлінський аспект: інтернет-конф., Київ: М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана», с. 69-72.
Translated & Transliterated
European training foundation, 2004. A study of the ukrainian vocational education and training system and its relevance to labour market needs. [online] Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. Dostupno: <https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/m/C12578310056925BC1257013004A2871_EECA_Ukraine_04_EN.pdf> [Data zvernennia 16 Berezen 2020], [in English].
Radkevych, O., 2019. Project management software in the field of professional (vocational) education. Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics, 2(19), pp. 124-132. doi: 10.32835/2223-5752.2019.19.124-132, [in English].
Artiushyna, M., 2018. Rozvytok informatsiino-tsyfrovoi kompetentnosti maibutnikh pedahohiv profesiinoho navchannia v haluzi ekonomiky [Development of information and digital competence of future teachers of vocational training in the field of economics]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], [online] 17. Dostupno: <https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/226> [Data zvernennia 3 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Borodiienko, O., 2018. Zabezpechennia yakosti pidhotovky pedahohiv profesiinoho navchannia: analiz zarubizhnoho dosvidu [Ensuring the quality of training of teachers of vocational training: analysis of foreign experience]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], 16, s. 152-161, [in Ukrainian].
Vasyliev, I., 2014. Teoretychni i metodychni osnovy pidhotovky pedahohiv profesiinoho navchannia: monohrafiia [Theoretical and methodical bases of preparation of teachers of professional training: monograph]. Kharkiv: «Smuhasta typohrafiia» [Kharkiv: "Striped printing house"], 448 s, [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine], 2020. Postanova Verkhovnoi Rady Ukrainy «Pro zatverdzhennia Prohramy diialnosti Kabinetu Ministriv Ukrainy» vid 04 zhovtnia 2019 r. № 188-IX [Resolution of the Verkhovna Rada of Ukraine "On Approval of the Program of Activities of the Cabinet of Ministers of Ukraine" of October 4, 2019]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/188-IKh> [Data zvernennia 20 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine], 1998. Zakon Ukrainy «Pro profesiinu (profesiino-tekhnichnu) osvitu» vid 10 liutoho 1998 r. № 103/98-VR [Law of Ukraine "On Vocational (Technical) Education" of February 10, 1998]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-vr> [Data zvernennia 10 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine, 2012. Zakon Ukrainy «Pro profesiinyi rozvytok pratsivnykiv» vid 12 sichnia 2012 r. № 4312/VI [Law of Ukraine "On Professional Development of Employees" of January 12, 2012]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4312-17> [Data zvernennia 8 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine, 2014. Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» vid 1 lypnia 2014 r. № 1556-VII [Law of Ukraine "On Education" of September 5, 2017]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18> [Data zvernennia 10 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine, 2017. Zakon Ukrainy «Pro osvitu» vid 5 veresnia 2017 roku № 2145-VIII [Law of Ukraine "On Education" of September 5, 2017]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19> [Data zvernennia 10 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Kabinet Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine], 2018. Rozporiadzhennia «Pro skhvalennia Kontseptsii pidhotovky fakhivtsiv za dualnoiu formoiu zdobuttia osvity» vid 19 veresnia 2018 r. № 660-r. ["On approval of the Concept of training specialists in the dual form of education" dated September 19, 2018.] [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80> [Data zvernennia 6 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Kabinet Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine], 2019. Rozporiadzhennia «Pro skhvalennia Kontseptsii realizatsii derzhavnoi polityky u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity «Suchasna profesiina (profesiino-tekhnichna) osvita» na period do 2027 roku vid 12 chervnia 2019 r. № 419-r. [Order "On approval of the Concept of implementation of state policy in the field of vocational (vocational) education" Modern vocational (vocational) education "for the period up to 2027 from June 12, 2019.] [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-r> [Data zvernennia 6 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Kovalenko, O., 2017. Suchasnyi pidkhid do vyznachennia ta formuvannia osnovnykh skladovykh osvitnoi prohramy pidhotovky fakhivtsiv za spetsialnistiu 015 «Profesiina osvita (za spetsializatsiiamy) [Modern approach to the definition and formation of the main components of the educational program of training in the specialty 015 "Professional education (by specialization)]. Problemy inzhenerno-pedahohichnoi osvity [Problems of engineering and pedagogical education], 56-57, s. 6-18, [in Ukrainian].
Kovalchuk, V., 2014. Rozvytok pedahohichnoi maisternosti maistriv vyrobnychoho navchannia PTNZ u pisliadyplomnii osviti na zasadakh sotsialnoho partnerstva v Ukraini (teoretyko-metodychnyi aspekt): monohrafiia [Development of pedagogical skill of masters of industrial training of vocational schools in postgraduate education on the basis of social partnership in Ukraine (theoretical and methodological aspect): monograph]. Zaporizhzhia: TOV «LIPS» LTD, 396 s., [in Ukrainian].
Kremen, V., 2009. Filosofiia liudynotsentryzmu v stratehiiakh osvitnoho prostoru [Philosophy of anthropocentrism in the strategies of educational space]. Kyiv: Pedahohichna dumka [Kyiv: Pedagogical thought], [in Ukrainian].
Kremen, V., Pazynich, S. ta Ponomarov, O., 2008. Filosofiia upravlinnia: pidruchnyk. Kharkiv: NTU «KhPI», [in Ukrainian].
Masych, V., 2018. Teoretychni i metodychni zasady formuvannia produktyvno-tvorchoi kompetentnosti maibutnikh inzheneriv-pedahohiv u protsesi profesiinoi pidhotovky: аvtoref. [Theoretical and methodical bases of formation of productive and creative competence of future engineers-teachers in the course of professional training: the author's abstract]. Doctor nauk. Ukrainska inzhenerno-pedahohichna akademiia, m. Kharkiv [Ukrainian Engineering and Pedagogical Academy, Kharkiv], [in Ukrainian].
Onyshchenko, V., 2014. Fundamentalni pedahohichni teorii: monohrafiia [Fundamental pedagogical theories: monograph]. Lviv: Norma, [in Ukrainian].
Prezydent Ukrainy [President of Ukraine], 2013. Ukaz Prezydenta Ukrainy «Pro Natsionalnu stratehiiu rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku» vid 25 chervnia 2013 r. № 344/2013 [Decree of the President of Ukraine "On the National Strategy for the Development of Education in Ukraine until 2021" of June 25, 2013]. [online] Dostupno: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 [Data zvernennia 3 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Prezydent Ukrainy [President of Ukraine], 2019. Ukaz Prezydenta Ukrainy «Pro tsili staloho rozvytku Ukrainy do 2030 roku» vid 30 veresnia 2019 r. № 722/2019 [Decree of the President of Ukraine "On the goals of sustainable development of Ukraine until 2030" of September 30, 2019]. [online] Dostupno: <https://www.president.gov.ua/documents/7222019-29825> [Data zvernennia 15 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Pukhovska, L., 2017. Rozvytok systemy neperervnoi profesiinoi osvity i navchannia: yevropeiskyi aspekt [Development of the system of continuing vocational education and training: the European aspect]. V: Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: zbirnyk naukovykh prats [Scientific and methodological support of professional education and training: a collection of scientific papers]. Kyiv: Instytut profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy, s. 50-52, [in Ukrainian].
Radkevych, V., 2016. Teoretychni ta metodychni zasady rozvytku profesiinoi osvity i navchannia: rezultaty, problemy, perspektyvy [Theoretical and methodical bases of development of professional education and training: results, problems, prospects]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], 11, s. 5-22, [in Ukrainian].
Radkevych, V., 2020. Rozvytok profesiinoi ta fakhovoi peredvyshchoi osvity v umovakh transformatsiinykh protsesiv [Development of professional and professional higher education in the conditions of transformation processes]. V: V. O. Radkevych, red. Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: Vseukrainska (zvitna) nauk.-prakt. konf. [Scientific and methodological support of professional education and training: All-Ukrainian (reporting) scientific-practical. conf.], Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].
Radkevych, O., 2019. Hnoseolohichno-aksiolohichne rozuminnia pravovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [Epistemological and axiological understanding of the legal culture of pedagogical staff of vocational education]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vo-cational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], 18, s. 75-81. doi: 10.32835/2223-5752.2019.18.75-81, [in Ukrainian].
Svystun, V. red., 2014. Upravlinnia rozvytkom profesiino-tekhnichnoi osvity v suchasnykh umovakh: teoriia i praktyka: monohrafiia [Management of development of vocational education in modern conditions: theory and practice: monograph]. Kyiv: «NVP Polihrafservis», s. 38-87, [in Ukrainian].
Khomenko, V., 2015. Teoretychni ta metodychni zasady rozroblennia dualnoho zmistu profesiinoi pidhotovky maibutnikh inzheneriv-pedahohiv kompiuternoho profiliu: avtoref. [Theoretical and methodological principles of developing the dual content of professional training of future engineers-teachers of computer profile: abstract]. Doctor nauk. Ukrainska inzhenerno-pedahohichna akademiia [Ukrainian Engineering and Pedagogical Academy, Kharkiv], m. Kharkiv, [in Ukrainian].
Tsymbaliuk, S., 2018. Udoskonalennia praktyky rehuliuvannia sotsialno-trudovykh vidnosyn na zasadakh sotsialnoho partnerstva v Ukraini [Improving the practice of regulating social and labor relations on the basis of social partnership in Ukraine]. V: Praktyky implementatsii polozhen hlavy XXI Uhody mizh Ukrainoiu ta YeS «Spivrobitnytstvo u haluzi zainiatosti, sotsialnoi polityky ta rivnykh mozhlyvostei»: upravlinskyi aspekt: internet-konf. [Practices of implementation of the provisions of Chapter XXI of the
Professional Pedagogics/2(21)'2020 82
Agreement between Ukraine and the EU "Cooperation in the field of employment, social policy and equal opportunities": management aspect: Internet conference], Kyiv: M-vo osvity i nauky Ukrainy, DVNZ «Kyiv. nats. ekon. un-t im. V. Hetmana», s. 69-72, [in Ukrainian].
Radkevych, O., 2019. Project management software in the field of professional (vocational) education. Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics,2(19), рр. 124–132. doi: 10.32835/2223-5752.2019.19.124-132.
Артюшина, М., 2018. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання в галузі економіки. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, [online] 17. Доступно: <https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/226 > [Дата звернення 3 Квітень 2020].
Бородієнко, О., 2018. Забезпечення якості підготовки педагогів професійного навчання: аналіз зарубіжного досвіду. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Про-фесійна педагогіка, 16, с. 152-161.
Васильєв, І., 2014. Теоретичні і методичні основи підготовки педагогів професійного навчання: монографія. Харків: «Смугаста типографія», 448 с.
Верховна Рада України, 2020. Постанова Верховної Ради України «Про затвердження Про-грами діяльності Кабінету Міністрів України» від 04 жовтня 2019 р. № 188-ІХ. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/188-ІХ> [Дата звернення 20 Серпень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 1998. Закон України «Про професійну (профе-сійно-технічну) освіту» від 10 лютого 1998 р. № 103/98-ВР. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-вр> [Дата звернення 10 Серпень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 2012. Закон України «Про професійний розви-ток працівників» від 12 січня 2012 р. № 4312/VI. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4312-17> [Дата звернення 8 Квітень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 2014. Закон України «Про вищу освіту» від 1 липня 2014 р. № 1556-VII. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18> [Дата зве-рнення 10 Серпень 2020].
Верховна Рада України, Законодавство України, 2017. Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року № 2145-VIII. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19> [Дата звер-нення 10 Серпень 2020].
Кабінет Міністрів України, 2018. Розпорядження «Про схвалення Концепції підготовки фахів-ців за дуальною формою здобуття освіти» від 19 вересня 2018 р. № 660-р. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80> [Дата звернення 6 Серпень 2020].
Кабінет Міністрів України, 2019. Розпорядження «Про схвалення Концепції реалізації держав-ної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року від 12 червня 2019 р. № 419-р. [online] Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-р> [Дата звернення 6 Серпень 2020].
Коваленко, О., 2017. Сучасний підхід до визначення та формування основних складових освіт-ньої програми підготовки фахівців за спеціальністю 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями). Про-блеми інженерно-педагогічної освіти, 56-57, с. 6-18.
Ковальчук, В., 2014. Розвиток педагогічної майстерності майстрів виробничого навчання ПТНЗ у післядипломній освіті на засадах соціального партнерства в Україні (теоретико-методичний аспект): монографія. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 396 с.
Кремень, В., 2009. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору. Київ: Пе-дагогічна думка.
Кремень, В., Пазиніч, С. та Пономарьов, О., 2008. Філософія управління: підручник. Харків: НТУ «ХПІ».
Масич, В., 2018. Теоретичні і методичні засади формування продуктивно-творчої компетен-тності майбутніх інженерів-педагогів у процесі професійної підготовки: автореферат. Доктор наук. Українська інженерно-педагогічна академія, м. Харків.
Онищенко, В., 2014. Фундаментальні педагогічні теорії: монографія. Львів: Норма.
Президент України, 2013. Указ Президента України «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року» від 25 червня 2013 р. № 344/2013. [online] Доступно: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 [Дата звернення 3 Квітень 2020].
Президент України, 2019. Указ Президента України «Про цілі сталого розвитку України до 2030 року» від 30 вересня 2019 р. № 722/2019. [online] Доступно: <https://www.president.gov.ua/documents/7222019-29825> [Дата звернення 15 Квітень 2020].
Пуховська, Л., 2017. Розвиток системи неперервної професійної освіти і навчання: європейсь-кий аспект. В: Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: збірник наукових праць. Київ: Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, с. 50-52.
Радкевич, В., 2016. Теоретичні та методичні засади розвитку професійної освіти і навчання: результати, проблеми, перспективи. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 11, с. 5-22.
Радкевич, В., 2020. Розвиток професійної та фахової передвищої освіти в умовах трансформа-ційних процесів. В: В. О. Радкевич, ред. Науково-методичне забезпечення професійної освіти і нав-чання: Всеукраїнська (звітна) наук.-практ. конф., Київ : ІПТО НАПН України.
Радкевич, О., 2019. Гносеологічно-аксіологічне розуміння правової культури педагогічних пра-цівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка,18, с. 75-81. doi: 10.32835/2223-5752.2019.18.75-81.
Свистун, В. ред., 2014. Управління розвитком професійно-технічної освіти в сучасних умовах: теорія і практика: монографія. Київ: «НВП Поліграфсервіс», с. 38-87.
Хоменко, В., 2015. Теоретичні та методичні засади розроблення дуального змісту професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю: автореферат. Доктор наук. Ук-раїнська інженерно-педагогічна академія, м.Харків.
Цимбалюк, С., 2018. Удосконалення практики регулювання соціально-трудових відносин на за-садах соціального партнерства в Україні. В: Практики імплементації положень глави ХХІ Угоди між Україною та ЄС «Співробітництво у галузі зайнятості, соціальної політики та рівних можливос-тей»: управлінський аспект: інтернет-конф., Київ: М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана», с. 69-72.
Translated & Transliterated
European training foundation, 2004. A study of the ukrainian vocational education and training system and its relevance to labour market needs. [online] Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. Dostupno: <https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/m/C12578310056925BC1257013004A2871_EECA_Ukraine_04_EN.pdf> [Data zvernennia 16 Berezen 2020], [in English].
Radkevych, O., 2019. Project management software in the field of professional (vocational) education. Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics, 2(19), pp. 124-132. doi: 10.32835/2223-5752.2019.19.124-132, [in English].
Artiushyna, M., 2018. Rozvytok informatsiino-tsyfrovoi kompetentnosti maibutnikh pedahohiv profesiinoho navchannia v haluzi ekonomiky [Development of information and digital competence of future teachers of vocational training in the field of economics]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], [online] 17. Dostupno: <https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/226> [Data zvernennia 3 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Borodiienko, O., 2018. Zabezpechennia yakosti pidhotovky pedahohiv profesiinoho navchannia: analiz zarubizhnoho dosvidu [Ensuring the quality of training of teachers of vocational training: analysis of foreign experience]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], 16, s. 152-161, [in Ukrainian].
Vasyliev, I., 2014. Teoretychni i metodychni osnovy pidhotovky pedahohiv profesiinoho navchannia: monohrafiia [Theoretical and methodical bases of preparation of teachers of professional training: monograph]. Kharkiv: «Smuhasta typohrafiia» [Kharkiv: "Striped printing house"], 448 s, [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine], 2020. Postanova Verkhovnoi Rady Ukrainy «Pro zatverdzhennia Prohramy diialnosti Kabinetu Ministriv Ukrainy» vid 04 zhovtnia 2019 r. № 188-IX [Resolution of the Verkhovna Rada of Ukraine "On Approval of the Program of Activities of the Cabinet of Ministers of Ukraine" of October 4, 2019]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/188-IKh> [Data zvernennia 20 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine], 1998. Zakon Ukrainy «Pro profesiinu (profesiino-tekhnichnu) osvitu» vid 10 liutoho 1998 r. № 103/98-VR [Law of Ukraine "On Vocational (Technical) Education" of February 10, 1998]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-vr> [Data zvernennia 10 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine, 2012. Zakon Ukrainy «Pro profesiinyi rozvytok pratsivnykiv» vid 12 sichnia 2012 r. № 4312/VI [Law of Ukraine "On Professional Development of Employees" of January 12, 2012]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4312-17> [Data zvernennia 8 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine, 2014. Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» vid 1 lypnia 2014 r. № 1556-VII [Law of Ukraine "On Education" of September 5, 2017]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18> [Data zvernennia 10 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Verkhovna Rada Ukrainy, Zakonodavstvo Ukrainy [The Verkhovna Rada of Ukraine, 2017. Zakon Ukrainy «Pro osvitu» vid 5 veresnia 2017 roku № 2145-VIII [Law of Ukraine "On Education" of September 5, 2017]. [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19> [Data zvernennia 10 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Kabinet Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine], 2018. Rozporiadzhennia «Pro skhvalennia Kontseptsii pidhotovky fakhivtsiv za dualnoiu formoiu zdobuttia osvity» vid 19 veresnia 2018 r. № 660-r. ["On approval of the Concept of training specialists in the dual form of education" dated September 19, 2018.] [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80> [Data zvernennia 6 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Kabinet Ministriv Ukrainy [Cabinet of Ministers of Ukraine], 2019. Rozporiadzhennia «Pro skhvalennia Kontseptsii realizatsii derzhavnoi polityky u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity «Suchasna profesiina (profesiino-tekhnichna) osvita» na period do 2027 roku vid 12 chervnia 2019 r. № 419-r. [Order "On approval of the Concept of implementation of state policy in the field of vocational (vocational) education" Modern vocational (vocational) education "for the period up to 2027 from June 12, 2019.] [online] Dostupno: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-r> [Data zvernennia 6 Serpen 2020], [in Ukrainian].
Kovalenko, O., 2017. Suchasnyi pidkhid do vyznachennia ta formuvannia osnovnykh skladovykh osvitnoi prohramy pidhotovky fakhivtsiv za spetsialnistiu 015 «Profesiina osvita (za spetsializatsiiamy) [Modern approach to the definition and formation of the main components of the educational program of training in the specialty 015 "Professional education (by specialization)]. Problemy inzhenerno-pedahohichnoi osvity [Problems of engineering and pedagogical education], 56-57, s. 6-18, [in Ukrainian].
Kovalchuk, V., 2014. Rozvytok pedahohichnoi maisternosti maistriv vyrobnychoho navchannia PTNZ u pisliadyplomnii osviti na zasadakh sotsialnoho partnerstva v Ukraini (teoretyko-metodychnyi aspekt): monohrafiia [Development of pedagogical skill of masters of industrial training of vocational schools in postgraduate education on the basis of social partnership in Ukraine (theoretical and methodological aspect): monograph]. Zaporizhzhia: TOV «LIPS» LTD, 396 s., [in Ukrainian].
Kremen, V., 2009. Filosofiia liudynotsentryzmu v stratehiiakh osvitnoho prostoru [Philosophy of anthropocentrism in the strategies of educational space]. Kyiv: Pedahohichna dumka [Kyiv: Pedagogical thought], [in Ukrainian].
Kremen, V., Pazynich, S. ta Ponomarov, O., 2008. Filosofiia upravlinnia: pidruchnyk. Kharkiv: NTU «KhPI», [in Ukrainian].
Masych, V., 2018. Teoretychni i metodychni zasady formuvannia produktyvno-tvorchoi kompetentnosti maibutnikh inzheneriv-pedahohiv u protsesi profesiinoi pidhotovky: аvtoref. [Theoretical and methodical bases of formation of productive and creative competence of future engineers-teachers in the course of professional training: the author's abstract]. Doctor nauk. Ukrainska inzhenerno-pedahohichna akademiia, m. Kharkiv [Ukrainian Engineering and Pedagogical Academy, Kharkiv], [in Ukrainian].
Onyshchenko, V., 2014. Fundamentalni pedahohichni teorii: monohrafiia [Fundamental pedagogical theories: monograph]. Lviv: Norma, [in Ukrainian].
Prezydent Ukrainy [President of Ukraine], 2013. Ukaz Prezydenta Ukrainy «Pro Natsionalnu stratehiiu rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku» vid 25 chervnia 2013 r. № 344/2013 [Decree of the President of Ukraine "On the National Strategy for the Development of Education in Ukraine until 2021" of June 25, 2013]. [online] Dostupno: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/344/2013 [Data zvernennia 3 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Prezydent Ukrainy [President of Ukraine], 2019. Ukaz Prezydenta Ukrainy «Pro tsili staloho rozvytku Ukrainy do 2030 roku» vid 30 veresnia 2019 r. № 722/2019 [Decree of the President of Ukraine "On the goals of sustainable development of Ukraine until 2030" of September 30, 2019]. [online] Dostupno: <https://www.president.gov.ua/documents/7222019-29825> [Data zvernennia 15 Kviten 2020], [in Ukrainian].
Pukhovska, L., 2017. Rozvytok systemy neperervnoi profesiinoi osvity i navchannia: yevropeiskyi aspekt [Development of the system of continuing vocational education and training: the European aspect]. V: Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: zbirnyk naukovykh prats [Scientific and methodological support of professional education and training: a collection of scientific papers]. Kyiv: Instytut profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy, s. 50-52, [in Ukrainian].
Radkevych, V., 2016. Teoretychni ta metodychni zasady rozvytku profesiinoi osvity i navchannia: rezultaty, problemy, perspektyvy [Theoretical and methodical bases of development of professional education and training: results, problems, prospects]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], 11, s. 5-22, [in Ukrainian].
Radkevych, V., 2020. Rozvytok profesiinoi ta fakhovoi peredvyshchoi osvity v umovakh transformatsiinykh protsesiv [Development of professional and professional higher education in the conditions of transformation processes]. V: V. O. Radkevych, red. Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: Vseukrainska (zvitna) nauk.-prakt. konf. [Scientific and methodological support of professional education and training: All-Ukrainian (reporting) scientific-practical. conf.], Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].
Radkevych, O., 2019. Hnoseolohichno-aksiolohichne rozuminnia pravovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [Epistemological and axiological understanding of the legal culture of pedagogical staff of vocational education]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of vo-cational education and training of NAES of Ukraine. Professional Pedagogics], 18, s. 75-81. doi: 10.32835/2223-5752.2019.18.75-81, [in Ukrainian].
Svystun, V. red., 2014. Upravlinnia rozvytkom profesiino-tekhnichnoi osvity v suchasnykh umovakh: teoriia i praktyka: monohrafiia [Management of development of vocational education in modern conditions: theory and practice: monograph]. Kyiv: «NVP Polihrafservis», s. 38-87, [in Ukrainian].
Khomenko, V., 2015. Teoretychni ta metodychni zasady rozroblennia dualnoho zmistu profesiinoi pidhotovky maibutnikh inzheneriv-pedahohiv kompiuternoho profiliu: avtoref. [Theoretical and methodological principles of developing the dual content of professional training of future engineers-teachers of computer profile: abstract]. Doctor nauk. Ukrainska inzhenerno-pedahohichna akademiia [Ukrainian Engineering and Pedagogical Academy, Kharkiv], m. Kharkiv, [in Ukrainian].
Tsymbaliuk, S., 2018. Udoskonalennia praktyky rehuliuvannia sotsialno-trudovykh vidnosyn na zasadakh sotsialnoho partnerstva v Ukraini [Improving the practice of regulating social and labor relations on the basis of social partnership in Ukraine]. V: Praktyky implementatsii polozhen hlavy XXI Uhody mizh Ukrainoiu ta YeS «Spivrobitnytstvo u haluzi zainiatosti, sotsialnoi polityky ta rivnykh mozhlyvostei»: upravlinskyi aspekt: internet-konf. [Practices of implementation of the provisions of Chapter XXI of the
Professional Pedagogics/2(21)'2020 82
Agreement between Ukraine and the EU "Cooperation in the field of employment, social policy and equal opportunities": management aspect: Internet conference], Kyiv: M-vo osvity i nauky Ukrainy, DVNZ «Kyiv. nats. ekon. un-t im. V. Hetmana», s. 69-72, [in Ukrainian].
Downloads
Опубліковано
14.03.2021
Як цитувати
Радкевич, В., Бородієнко, О., Кручек, В., & Радкевич, О. (2021). РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ СУЧАСНОГО СТАНУ ПАРТНЕРСТВА У ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ. Professional Pedagogics, 2(21), 69–82. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.69-82
Номер
Розділ
Методичні засади професійного навчання майбутніх фахівців
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Інститут професійно-технічної освіти НАПН України
TЦя робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Автори, які подають матеріали до цього журналу, погоджуються з такими положеннями:
1. Автори отримують право на авторство своєї роботи одразу після її публікації та назавжди зберігають це право за собою без жодних обмежень.
2. Дата початку дії авторського права на статтю відповідає даті публікації випуску, до якого вона включена.
