Становлення дефініцій «професійна кар’єра» і «консультування для кар’єри» в контексті професійного самовизначення молоді, яка навчається

Анотація

Перед людиною постійно виникають проблеми, які потребують від неї визначення став- лення до професій, аналізу й рефлексії власних професійних досягнень, корекції профе- сійних планів, ухвалення рішення щодо вибору або зміни професії, розв’язання інших професійно зумовлених питань, які охоплюють поняття «професійне самовизначення». Ефективне розв’язання зазначених проблем потребує створення системи психолого-пе- дагогічного супроводу процесу професійного самовизначення особистості. В економіч- но розвинених країнах дана допомога надається у навчальних закладах в рамках системи заходів, що характеризуються як «консультування для кар’єри». Консультування для кар’єри можна визначити як систему психолого-педагогічної діяльності, спрямованої на формування у молодої людини адаптаційних здатностей і навичок, що дають йому змогу, з урахуванням конкуренції на ринку праці, ефективно використати свій особис- тісний і професійний потенціал. Дефініції «професійна кар’єра» й «консультування для кар’єри» є відносно новими для вітчизняної педагогіки. Проте порівняльний аналіз понять «професійна кар’єра» й «професійне самовизначення» дає підставу вважати їх близькими, оскільки в їхній основі лежить розвиток «Я-концепції» особистості. Таким чином, можна вважати, що засобом підготовки учнівської молоді до професійного са- мовизначення можна розглядати не професійну орієнтацію, а більш широкий комплекс психолого-педагогічних заходів, які в зарубіжній педагогіці визначається як «консуль- тування для кар’єри».