Том 1 № 24 (2022)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ 3D ДРУКУ У ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ

Опубліковано 31.08.2022

  • Инна Маринченко
    • ,
  • Тетяна Васенок

Инна Маринченко
Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка image/svg+xml

Тетяна Васенок
Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка image/svg+xml

Анотація

Актуальність дослідження «3D-Fashion» як новітньої і затребуваної тенденції, в основу якої покладено синтез інноваційних технологій і дизайну в індустрії моди, зумовлюється необхідністю: врахування трендів сучасного ринку праці і нових вимог роботодавців у галузі швейного виробництва до змісту професійної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання; розвитку педагогічної науки у закладах професійної (професійно-технічної) освіти (далі: П(ПТ)О), що передбачає використання інновацій як важливого чинника суспільного відтворення і створення умов для формування у майбутніх фахівців здатності до творчого вирішення поставлених завдань.

Мета: здійснити аналіз використання технологій 3D-друку у підготовці педагогів професійного навчання.

Методи: теоретичні: аналіз, синтез – для аналізу наукових праць за темою дослідження; узагальнення, порівняння, зіставлення – для порівняння шляхів розв’язання досліджуваної проблеми; емпіричні: анкетування, онлайн-опитування педагогічних працівників, бесіди з педагогічними працівниками закладів П(ПТ)О.

Результати: проаналізовано сучасний стан і перспективи розвитку технологій 3D-друкування в галузі легкої промисловості, проведено анкетування здобувачів освіти і педагогів для визначення особливостей використання 3D-принтерів у підготовці майбутніх педагогів професійного навчання.

Висновки: доведено важливість використання сучасних підходів до навчання автоматизації швейного виробництва; з`ясовано, що 3D-принтери є ефективним інструментом для навчання, що дає змогу зекономити час на перегляді відео й інструкцій, налаштування, завантаження моделі та запуску її до друку; визначено дидактичні переваги використання 3D-друку в освітньому процесі (активне навчання; підвищення інтересу до навчання; вдосконалення освітнього процесу; розвиток просторового й обчислювального мислення; підвищення цифрової взаємодії; підготовка учнів до життя й роботи в цифровому суспільстві; розроблення нових дидактичних матеріалів); на основі проведеного анкетування здобувачів освіти і педагогів доведено необхідність впровадждення 3D-технологій в освітній процес підготовки педагогів професійного навчання швейного профілю у закладах П(ПТ)О; визначено перспективні напрями подальших досліджень (моніторинг трендів у галузі 3D технологій для оновлення змісту професійної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання у закладах освіти швейної галузі).

Ключові слова

професійна освіта, заклади професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, цифрові технології, 3D-технології, 3D-друк, 3D-принтер

PDF (укр)

Біографія автора

Инна Маринченко

Кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач кафедри професійної освіти та комп`ютерних технологій Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, Україна

Тетяна Васенок

Кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри професійної освіти та комп`ютерних технологій Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, Україна

Посилання

  1. Budiak, V. (2018). 3-D tekhnolohii v dyzaini odiahu. Vysokotekhnolohichnyi hlamur [3-D technology in clothing design. High-tech glamor]. In Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia. Aktualni problemy suchasnoho dyzainu. Kyivskyi natsionalnyi universytet tekhnolohii ta dyzainu [International scientific-practical conference. Current issues of modern design. Kyiv National University of Technology and Design], 1, 162-165, [in Ukrainian].
  2. Vasenok, T. M., & Sheludko, I. V. (2017). Proektuvannia yak zasib formuvannia profesiinoi kompetent-nosti maibutnikh vykladachiv spetspredmetiv PTNZ [Design as a means of forming the professional compe-tence of future teachers of special subjects of vocational schools]. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho peda-hohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka [Bulletin of the Glukhiv National Pedagogical Univer-sity named after Oleksandr Dovzhenko], 2 (34), 101-107, [in English].
  3. Humennyi, O. (2022). Rozvytok tsyfrovoi hramotnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv v infor-matsiinomu osvitnomu seredovyshchi zakladu profesiinoi osvity [Development of digital literacy of future skilled workers in the informational educational environment of the vocational education institution]. Profes-sional Pedagogics, 1(24), 51-61. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.51-61, [in Ukrainian].
  4. Zozulia, P. F., Polishchuk, A. O., & Polishchuk, O. S. (2017). Perspektyvy zastosuvannia tekhnolohii 3-D druku v lehkii promyslovosti [Prospects for the application of 3-D printing technology in light industry]. Khmelnytsky National University. Technical sciences [Khmelnytskyi natsionalnyi universytet. Tekhnichni nauky], 4 (251), 102-104, [in English].
  5. Marynchenko, I. V. (2020). Problemy i perspektyvy rozvytku lehkoi promyslovosti Ukrainy [Problems and prospects of development of light industry of Ukraine]. Modern engineering and innovative technologies. Germany: Sergeieva&Co Karlsruhe, 13(2), 49-55, [in Ukrainian].
  6. Melikova, C. O. (2011). Interaktyvne navchannia – innovatsiina forma navchalnoho protsesu [Interactive learning is an innovative form of educational process]. Visnyk Cherkaskoho universytetu. Seriia: Pedahohich-ni nauky [Bulletin of Cherkasy University. Series: Pedagogical sciences], 206, 89-93, [in Ukrainian].
  7. Radkevych, V. (2022). Modernizatsiia profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity vidpovidno do potreb suspilstva ta vymoh rynku pratsi [Modernization of professional (vocational and technical) education in ac-cordance with the needs of society and the requirements of the labor market]. Professional Pedagog-ics, 2(23), 4-18. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.23.4-18, [in Ukrainian].
  8. Kovalchuk, V., Marinchenko, I., & Yaschuk, S. (2020). Sozdanie blagopriyatnoy obrazovatelnoy sredyi v uchrezhdeniyah vyisshego obrazovaniya Ukrainyi [Creation of a favorable educational environment in in-stitutions of higher education in Ukraine]. Obschestvo. Integratsiya. Obrazovanie: materialyi Mezhdunarod-noy nauchnoy konferentsii [Society. Integration. Education: Proceedings of the International Scientific Con-ference], 1, 465-480, [in Ukrainian].
  9. Kraus, K. M., & Kraus, N. M. (2021). Industry X.0 and Industry 4.0 in the conditions of digital trans-formation and innovative strategy of national economy development [Industriia Kh.0 i industriia 4.0 v umo-vakh tsyfrovoi transformatsii ta innovatsiinoi stratehii rozvytku natsionalnoi ekonomiky].
  10. Efektyvna ekonomika [Effective Economics], 5, 124-131, [in Ukrainian].
  11. Krivtsov, V. V. (2014). Mozhlyvosti vykorystannia 3D-druku pid chas navchannia fizyky u zahal-noosvitnii ta vyshchii shkoli [Possibility of using 3D-learning physics at the higher and higher schools in physics]. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova. Seriia 3. Fizyka i matematyka u vyshchii i serednii shkoli [Scientific journal of NPU named after MP Drahomanova. Series 3. Physics and mathematics in high school and high school], 14, 32-39, [in Ukrainian].
  12. Natsionalna stratehiia rozvytku osvity v Ukraini na 2012-2021 roky [National Strategy for Education De-velopment in Ukraine for 2012–2021]. May 24. http://www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf, [in Ukrainian].
  13. Skyba, M. Ye., Polishchuk, O. S., & Onofriichuk, V. I. (2016). Tekhnichna tvorchist. Suchasni tekhnolohii v mekhanitsi [Technical creativity. Modern technologies in mechanics], Khmelnytsky: KhNU, [in Ukrainian].
  14. Strutynska, O., V. (2019). Vykorystannia robototekhniky ta 3D tekhnolohii v rozvytku STEM osvity [The use of robotics and 3D technologies in the development of STEM education]. Open educational e-environment of modern University, 7, 96-109, [in Ukrainian].
  15. Kovalchuk, V., & Marynchenko, I. (2019). Implementation of digital technologies in training the voca-tional education pedagogues as a modern strategy for modernization of professional education. Annales Uni-versitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia, 1(9), 122-138, [in Ukrainian].
  16. Hermann, M., Pentek, T., & Otto, B. (2019). Design Principles for Industrie 4.0 Scenarios: A Literature Review. Technische Universitat Dortmund. May 14. http://www.iim.mb.tu-dortmund.de/cms/de/forschung/Arbeitsberichte/Design-Principlesfor-Industrie-4_0-Scenarios.pdf, [in Еng-lish].