Том 1 № 24 (2022)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ОСНОВНИХ ДЕФІНІЦІЙ ПЕДАГОГІЧНОГО ФЕНОМЕНА «ІТ-ОСВІТА»

Опубліковано 30.06.2022

  • Микола-Олег Єршов

Микола-Олег Єршов
Житомирський державний університет імені Івана Франка image/svg+xml

Анотація

Актуальність дослідження зумовлена стрімкими темпами розвитку цифрових технологій і цифрового суспільства та швидким розвитком цифрової педагогіки, що потребує уточнення й конкретизації багатьох понять, які активно і не завжди доречно експлуатуються засобами масової інформації, науково-популярними й науковими джерелами.

Мета: здійснити термінологічний аналіз основних дефініцій педагогічного феномена «ІТ-освіта».

Методи: загально-теоретичні методи аналізу, синтезу та узагальнення – для вивчення документальних, оповідальних, публіцистичних і науково-популярних джерел, виявлення основних базових понять дослідження, уточнення їх семантики та особливостей введення в науковий обіг.

Результати: здійснено аналіз офіційних джерел (закони, постанови, розпорядження, накази, концепції, інформаційно-аналітичні і статистичні звіти), наукових (монографії, наукові статті, матеріали конференцій, вебінарів, семінарів), довідкових (словники, довідники, енциклопедії), навчальних (підручники, навчальні посібники), виробничо-практичних (методичні і практичні посібники, освітні програми, робочі навчальні програми, навчальні плани, звіти щодо самооцінювання освітніх програм тощо), публіцистичних і науково-популярних (публікації в ЗМІ, матеріали сайтів, вебресурсів).

Висновки: досліджено гіперо-гіпонімічні, родо-видові відношення в лексико-семантичній системі сучасної педагогічної науки, пов’язані з використанням педагогічного феномена «ІТ-освіта»; з’ясовано, що це поняття є складовою педагогічної категорії «освіта» – складного, багатоаспектного, полісемантичного явища, розмаїто представленого в офіційній, довідковій, науковій, навчальній літературі; визначено сутність поняття «ІТ-освіта», обґрунтовано лексико-семантичну групу базових і суміжних понять («цифрова освіта», «медіаосвіта», «цифрова культура», «цифрова компетентність», «ІТ-компетентність», «цифрова грамотність», «цифровізація», «діджиталізація», «цифрові навички», «digital-skills» тощо).

Ключові слова

термінологічний аналіз, ІТ-освіта, цифрова освіта, цифрові навички, цифровізація освіти

PDF (укр)

Біографія автора

Микола-Олег Єршов

Аспірант кафедри професійно-педагогічної, спеціальної освіти, андрагогіки та управління Житомирського державного університету імені Івана Франка

Посилання

  1. Академія української преси. Історія проекту. https://www.aup.com.ua/mediaosv/istorija-proekta/
  2. Базелюк, О. (2018). Зміст і структура цифрової культури педагогічних працівників закладів про-фесійної освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Про-фесійна педагогіка, (16), 81-87. DOI: http://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87.
  3. Баловсяк, Н.Х (2006). Структура та зміст інформаційної компетентності майбутнього спеціаліста. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи нав-чання, 4 (11), 3-6.
  4. Биков, В.Ю. (2008). Моделі організаційних систем відкритої науки: монографія. К.: Атіка.
  5. Биков, В.Ю. (2021а). Інформатизація освіти. In Кремень. В.Г. Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер. С. 421-422.
  6. Биков, В.Ю. (2021b). Комп’ютеризація освіти. Кремень. В.Г. Енциклопедія освіти. 2-ге вид., до-пов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер. С. 465.
  7. Веретенникова, Г. Б., & Устименко, О.С. (2021). Діджиталізація як інструмент управління підп-риємством. In Бізнес. Інновації, менеджмент: проблеми та перспективи: збірник тез доповідей ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м.Київ, 22 квітня 2021 року). К: КПІ ім. Ігоря Сікор-ського, в-во «Політехніка» (с. 42-43).
  8. Гуржій, А.М. & Овчарук, О.В. (2013). Дискусійні питання інформаційно-комунікаційної компе-тентності: міжнародні підходи та українські перспективи. Інформаційні технології в освіті, (15), 38-43.
  9. Український спектр (2021). Дослідження: які ІТ-навички були найпопулярнішими у роботодавців в 2021 році. https://uaspectr.com/2021/12/30/yaki-it-navychky-buly-najpopulyarnishymy/
  10. Єршов, М.-О. (2021, 19 січня) Діджиталізація освіти – вимога цифрової ери. Житомирський аг-ротехнічний коледж. https://zhatk.zt.ua/all-uk/didzhitalizacziya-osviti-vimoga-czifrovo%d1%97-eri/
  11. Єршов, М.-О. (2019a). Сучасні проблеми формування цифрової компетентності учнів у закладах загальної середньої освіти. In В.Г. Кремень, О.І. Ляшенко, ред. Інформаційно-цифровий освітній про-стір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку. Матеріали методологічного семі-нару НАПН України. 4 квітня 2019 р. (с. 79-85).
  12. Єршов, М.-О.(2019b). Проект розвитку аксіологічної сфери майбутніх ІТ-фахівців у системі не-формальної освіти. In Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи. Тези доповідей Х міжнародної науково-практичної конференції, 7-8 листопада 2019 р., м. Хмельницький. 2019 (с. 138-139).
  13. Єршова, Л. (2016). Трансформація виховного ідеалу у вітчизняній педагогічній теорії і практиці (ХІХ–початок ХХ століття). Доктор наук. Житомирський державний університет імені Івана Фра-нка.
  14. Жалдак, М. І. Інформаційна культура (2021). In Кремень, В.Г. (ред.). Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер (с. 422-424).
  15. Івлєва, К. (2021, 13 січня). Гібридні навички: секрет кар’єрного успіху в цифровому світі. Ліга. Блоги. https://blog.liga.net/user/eivlieva/article/38828
  16. Коваленко, М. (2021, 12 лютого). Що таке цифрова грамотність та навіщо вона українським школярам. Дивись INFO. https://dyvys.info/2021/02/12/shho-take-tsyfrova-gramotnist-ta-navishho-vona-ukrayinskym-shkolyaram/
  17. Костікова, І.І. (2015). Електронна педагогіка: монографія. Харків: Смугаста типографія.
  18. Кохан, В.В. (ред.) (2009). Тематичний словник-довідник з соціології. Чернівці: Чернівецький на-ціональний університет.
  19. Краус, К.М. (2018). Імперативи формування цифрової освіти в Україні. In Управління соціально-економічними трансформаціями у сучасному місті: матеріали Всеукр. наук.-практ. конфер. (27 лю-того 2018). Київ: КУБГ (с.49-51).
  20. Кремень, В.Г. (ред.) (2021). Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер.
  21. Литвинова, К. (2016). Про компоненти цифрової культури. https://digitle.wordpress.com/2016/10/04/12499875
  22. Малафіїк І. В. (2015). Дидактика новітньої школи : навч. посіб. для студентів ВНЗ. Київ : Слово.
  23. Миронова, Н. (2021, 29 грудня). Найбільш потрібні ІТ-навички у 2021 році: дослідження. SPEKA. https://speka.media/it/najbilsh-potribni-it-navichki-u-2021-roci-doslidzhennya-xv7zqp
  24. Мойсеюк, Н. (2007). Педагогіка: навч. посіб. К.: Саммит-Книга.
  25. Морзе, Н.В., Вембр, В.П., & Кузьминська, О.Г. (2009). Інформатика: підручник для 9 кл. К.: УВЦ "Школяр".
  26. Найдьонова, Л. А., & Слюсаревський, М. М. (2016). Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція). Київ: б.в.
  27. GRC.ua. (2017, 28 квітня). Обов’язкових ТОП-5 soft skills сучасного спеціаліста. https://zhitomir.grc.ua/article/20385
  28. Однорог, Г. (2021). Модель інтегральної ключової компетентності майбутніх кваліфікованих ро-бітників швейного профілю. Неперервна професійна освіта: теорія і практика, (3), 19-27. https://doi.org/10.28925/1609-8595.2021.3.2.
  29. Ортинський, В.Л.(2009). Педагогіка вищої школи: навчальний посібник для студентів вищих нав-чальних закладів. К.: Центр учбової літератури.
  30. Освітній портал (2022). Освіта як цінність: чи будуть усвідомлюватися в ХХІ столітті пріорите-ти розвитку освіти? https://zen.in.ua/filosofiya-osviti/osvita-yak-obekt-sistemnogo-obgruntuvannya-status-filosofiyi-osviti/osvita-yak-tsinnist-chi-budut-usvidomlyuvatisya-v-xxi-stolitti-prioriteti-rozvitku-osvitiss
  31. LOGOS: IT Аcademy (2022). П’ять найважливіших скілів для майбутнього ІТшника. https://frontend.lviv.ua/5-najvazhlyvishyx-skiliv-dlya-majbutnogo-itshnyka
  32. Пальчевський, С.С. (2007). Педагогіка: навч. посіб. К.: Каравела.
  33. Приходькіна, Н.О. (2021) Тенденції розвитку медіаосвіти учнів у закладах середньої освіти роз-винених англомовних країн. Доктор наук. Київ: Інститут педагогіки НАПН України
  34. Рацул, А., Довга, Т., & Рацул, А. (2016). Педагогіка: інформативний виклад: навч. посіб. для студ. ВНЗ. К. : Слово.
  35. Савченко, О. (2001). Медіа-освіта. In Ярмаченко М.Д., ред. Педагогічний словник. К.: «Педагогіч-на думка» (с.311).
  36. Сейко, Н, & Єршов, М. (2021). Зарубіжний досвід розвитку ІТ-освіти. Український педагогічний журнал, (4), 54-64.
  37. Ucode IT academy (2020). Сім навичок, які необхідні ІТ-професіоналам майбутнього. https://ucode.world/7-navichok-yaki-neobhidni-it-profesionalam-majbutnogo/
  38. Спірін О.М. (2021а). Цифрова освіта. In Кремень. В.Г. (ред.). Енциклопедія освіти. 2-ге вид., до-пов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, (с. 1096).
  39. Спірін О.М. (2021b). Цифровізація освіти, освітнього процесу. In Кремень. В.Г.(ред). Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, (с. 1099-1100).
  40. Спірін, О.М. (2009). Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики. Інформаційні техноло-гії і засоби навчання, 5 (13). https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/183/169
  41. Спірін, О.М., & Овчарук, О.В. (2021). Цифрова компетентність. In Кремень. В.Г. (ред.). Енцикло-педія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. Київ: Юрінком Інтер, (с. 1095).
  42. Токарська, О.А. (2021). Розвиток професійної компетентності вчителя інформатики основної школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Доктор філософії. Житомирський держа-вний університет імені Івана Франка.
  43. Eastern Peak (2021, 13 грудня). Топ-10 soft skills, які необхідно прокачати ІТ-спеціалісту. https://careers.easternpeak.com/blog/top-soft-skills-for-programmers/
  44. Cosmonovа.net (2022). Топ-20 ІТ-навичок, які допоможуть Вам розвиватися. https://cosmonova.net/ua/page/top_20_it_skills
  45. Фіцула, М.М. (2009). Педагогіка: навч. посіб. К.: Академвидав.
  46. Шейбе, С., & Рогоу, Ф. (2017). Медіаграмотність: підручник для вчителів. Перекл. з англ. С. Дьома. Київ: Центр Вільної Преси, Академія Української Преси (с. 23-24).
  47. Шило, С. (2016). Формування інформатичної компетентності старшокласників під час навчання фізики. Фізика та астрономія в рідній школі, (3), 34-37.
  48. Ярмаченко, М.Д. (ред.) (2001). Педагогічний словник. К.: «Педагогічна думка».
  49. Caravello, P. S., Borah, E. G., Herschman, J., & Mitchell, E. (2001). Information Competence at UCLA: Report of a Survey Project. UCLA Library. https://escholarship.org/content/qt4v06j4z5/qt4v06j4z5_noSplash_7ed3bca5b11d010de57950d338545b90.pdf?t=krn6j2
  50. Considine, D. (1999). Media Education in United States of America / Educating for Media and the Digital Age. Country Reports. Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO (с. 125).
  51. Darnton, R. (2022). Media and Information Literacy. Councul of Europe. https://www.coe.int/en/web/digital-citizenship-education/media-and-information-literacy
  52. Information Literacy Competency Standards for Higher Education (2000). Chicago, Illinois: The Association of College and Research Libraries. https://alair.ala.org/bitstream/handle/11213/7668/ACRL%20Information%20Literacy%20Competency%20Standards%20for%20Higher%20Education.pdf?sequence=1
  53. Innolytics.ag (Management systems softwore) (2022). What is digitalization? Definition of Digitalization. https://innolytics.net/what-is-digitalization/#
  54. Wright, J. D., & Rayburn, R. L. (2015). International encyclopedia of the social & behavioral sciences (2nd Edition). Amsterdam: Elsevier (s. 457). https://www.elsevier.com/books/international-encyclopedia-of-the-social-and-behavioral-sciences/wright/978-0-08-097086-8
  55. Оdnoroh, H. (2019). The essence and structure of key competencies of future skilled sewing workers. Professional Pedagogics, (18), 31-36. https://doi.org/ 10.32835/2223-5752.2019.18.31-36
  56. Переклад і транслітерація
  57. Akademiia ukrainskoi presy. Istoriia proektu [Academy of the Ukrainian Press. History of the project]. https://www.aup.com.ua/mediaosv/istorija-proekta/
  58. Bazeliuk, O. (2018). Zmist i struktura tsyfrovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity [The content and structure of the digital culture of pedagogical workers of vocational education institu-tions]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scien-tific herald of the Institute of Vocational Education APN of Ukraine. Professional Pedagogy], (16), 81-87. DOI: http://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87, [in Ukrainian].
  59. Balovsiak, N.Kh (2006). Struktura ta zmist informatsiinoi kompetentnosti maibutnoho spetsialista [The structure and content of the information competence of the future specialist]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova. Seriia 2. Kompiuterno-oriientovani systemy navchannia [Scientific journal of the M.P. Drahomanov NPU. Series 2. Computer-oriented learning systems], 4 (11), 3-6, [in Ukrainian].
  60. Bykov, V. Iu. (2008). Modeli orhanizatsiinykh system vidkrytoi nauky: monohrafiia [Models of organiza-tional systems of open science: monograph]. K.: Atika, [in Ukrainian].
  61. Bykov, V.Iu. (2021a). Informatyzatsiia osvity [Informatization of education]. Kremen. V.H. Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter (s. 421-422), [in Ukrainian].
  62. Bykov, V.Iu. (2021b). Kompiuteryzatsiia osvity [Computerization of education]. Kremen. V.H. Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter (s. 465), [in Ukrainian].
  63. Veretennykova, H. B., & Ustymenko, O.S. (2021). Didzhytalizatsiia yak instrument upravlinnia pidpryiemstvom [Digitization as an enterprise management tool]. In Biznes. Innovatsii, menedzhment: problemy ta perspektyvy: zbirnyk tez dopovidei II Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (m.Kyiv, 22 kvitnia 2021 roku) [Business. Innovations, management: problems and prospects: a collection of abstracts of reports of the II International Scientific and Practical Conference (Kyiv, April 22, 2021)]. K: KPI im. Ihoria Sikorskoho, v-vo «Politekhnika» (s.42-43), [in Ukrainian].
  64. Hurzhii, A.M. & Ovcharuk, O.V. (2013). Dyskusiini pytannia informatsiino-komunikatsiinoi kompetentnosti: mizhnarodni pidkhody ta ukrainski perspektyvy [Discussion issues of information and com-munication competence: international approaches and Ukrainian perspectives]. Informatsiini tekhnolohii v osviti [Information technologies in education], (15), 38-43.
  65. Ukrainskyi spektr [Ukrainian spectrum] (2021). Doslidzhennia: yaki IT-navychky buly naipopuliarnishymy u robotodavtsiv v 2021 rotsi [Research: Which IT skills were most popular with employers in 2021]. https://uaspectr.com/2021/12/30/yaki-it-navychky-buly-najpopulyarnishymy/, [in Ukrainian].
  66. Yershov, M.-O. (2021, 19 sichnia) Didzhytalizatsiia osvity – vymoha tsyfrovoi ery [Digitization of educa-tion is a requirement of the digital era]. Zhytomyrskyi ahrotekhnichnyi koledzh [Zhytomyr Agricultural Tech-nical College]. https://zhatk.zt.ua/all-uk/didzhitalizacziya-osviti-vimoga-czifrovo%d1%97-eri/, [in Ukrainian].
  67. Yershov, M.-O. (2019a). Suchasni problemy formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti uchniv u zakladakh zahalnoi serednoi osvity [Modern problems of formation of digital competence of students in general second-ary education institutions]. In V.H. Kremen, O.I. Liashenko (red.). Informatsiino-tsyfrovyi osvitnii prostir Ukrainy: transformatsiini protsesy i perspektyvy rozvytku [Information and digital educational space of Ukraine: transformation processes and prospects of development]. Materialy metodolohichnoho seminaru NAPN Ukrainy. 4 kvitnia 2019 r. (s. 79-85), [in Ukrainian].
  68. Yershov, M.-O. (2019b). Proekt rozvytku aksiolohichnoi sfery maibutnikh IT-fakhivtsiv u systemi neformalnoi osvity [Project for the development of the axiological sphere of future IT specialists in the system of informal education]. V: Profesiine stanovlennia osobystosti: problemy i perspektyvy [Professional development of personality: problems and prospects]. Tezy dopovidei X mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii, 7-8 lystopada 2019 r., m.Khmelnytskyi. 2019 (s. 138-139), [in Ukrainian].
  69. Yershova, L. (2016). Transformatsiia vykhovnoho idealu u vitchyznianii pedahohichnii teorii i praktytsi (ХІХ – pochatok ХХ stolittia) [Transformation of the educational ideal in the native pedagogical theory and practice (XIX – the beginning of XX century)]. Doktor nauk. Zhytomyrskyi derzhavnyi universytet imeni Ivana Franka [Zhytomyr Ivan Franko State University], [in Ukrainian].
  70. Zhaldak, M. I. Informatsiina kultura [Information culture] (2021). In Kremen, V.H. (red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter (s. 422-424), [in Ukrainian].
  71. Ivlieva, K. (2021, 13 sichnia). Hibrydni navychky: sekret kariernoho uspikhu v tsyfrovomu sviti [Hybrid skills: the secret to career success in the digital world]. Liha. Blohy [League. Blogs]. https://blog.liga.net/user/eivlieva/article/38828, [in Ukrainian].
  72. Kovalenko, M. (2021, 12 liutoho). Shcho take tsyfrova hramotnist ta navishcho vona ukrainskym shkoliaram [What is digital literacy and why is it for Ukrainian schoolchildren]. Dyvys INFO. https://dyvys.info/2021/02/12/shho-take-tsyfrova-gramotnist-ta-navishho-vona-ukrayinskym-shkolyaram/, [in Ukrainian].
  73. Kostikova, I.I. (2015). Elektronna pedahohika: monohrafiia [Electronic pedagogy: monograph]. Kharkiv: Smuhasta typohrafiia, [in Ukrainian].
  74. Kokhan, V.V. (red.) (2009). Tematychnyi slovnyk-dovidnyk z sotsiolohii [Thematic dictionary-reference in sociology]. Chernivtsi: Chernivetskyi natsionalnyi universytet, [in Ukrainian].
  75. Kraus, K.M. (2018). Imperatyvy formuvannia tsyfrovoi osvity v Ukraini [Imperatives of the formation of digital education in Ukraine]. In Upravlinnia sotsialno-ekonomichnymy transformatsiiamy u suchasnomu misti: materialy Vseukr. nauk.-prakt. konfer. (27 liutoho 2018) [Management of socio-economic transformations in a modern city: materials of Vseukr. science and practice conference (February 27, 2018)]. Kyiv: KUBH (s. 49-51), [in Ukrainian].
  76. Kremen, V.H. (red.) (2021). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter, [in Ukrainian].
  77. Lytvynova, K. (2016). Pro komponenty tsyfrovoi kultury [About the components of digital culture]. https://digitle.wordpress.com/2016/10/04/12499875, [in Ukrainian].
  78. Malafiik I. V. (2015). Dydaktyka novitnoi shkoly : navch. posib. dlia studentiv VNZ [Didactics of the new-est school: teacher. manual for university students]. Kyiv : Slovo, [in Ukrainian].
  79. Myronova, N. (2021, 29 hrudnia). Naibilsh potribni IT-navychky u 2021 rotsi: doslidzhennia [The most in-demand IT skills in 2021: research]. SPEKA. https://speka.media/it/najbilsh-potribni-it-navichki-u-2021-roci-doslidzhennya-xv7zqp, [in Ukrainian].
  80. Moiseiuk, N. (2007). Pedahohika: navch. posib [Pedagogy: education. manual]. K.: Sammyt-Knyha, [in Ukrainian].
  81. Morze, N.V., Vembr, V.P., & Kuzmynska, O.H. (2009). Informatyka: pidruchnyk dlia 9 kl. [Informatics: a textbook for 9th gr.]. K.: UVTs "Shkoliar", [in Ukrainian].
  82. Naidonova, L. A., & Sliusarevskyi, M. M. (2016). Kontseptsiia vprovadzhennia mediaosvity v Ukraini (nova redaktsiia) [Concept of implementation of media education in Ukraine (new edition)]. Kyiv: b.v., [in Ukrainian].
  83. GRC.ua. (2017, 12 kvitnia). Oboviazkovykh TOP-5 soft skills suchasnoho spetsialista [Mandatory TOP-5 soft skills of a modern specialist]. https://zhitomir.grc.ua/article/20385, [in Ukrainian].
  84. Odnoroh, H. (2021). Model intehralnoi kliuchovoi kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv shveinoho profiliu [Model of integral key competence of future qualified workers of sewing profile]. Neperervna profesiina osvita: teoriia i praktyka [Continuing Professional Education: Theory and Practice], (3), 19-27, [in Ukrainian].
  85. Ortynskyi, V.L. (2009). Pedahohika vyshchoi shkoly: navchalnyi posibnyk dlia studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv [Higher school pedagogy: a study guide for students of higher educational institutions]. K.: Tsentr uchbovoi literatury, [in Ukrainian].
  86. Osvitnii portal [Educational portal] (2022). Osvita yak tsinnist: chy budut usvidomliuvatysia v XXI stolitti priorytety rozvytku osvity? [Education as a value: will the priorities of education development be realized in the 21st century?] https://zen.in.ua/filosofiya-osviti/osvita-yak-obekt-sistemnogo-obgruntuvannya-status-filosofiyi-osviti/osvita-yak-tsinnist-chi-budut-usvidomlyuvatisya-v-xxi-stolitti-prioriteti-rozvitku-osvitiss, [in Ukrainian].
  87. LOGOS: IT Academy (2022). Piat naivazhlyvishykh skiliv dlia maibutnoho ITshnyka [The five most im-portant skills for a future IT student]. https://frontend.lviv.ua/5-najvazhlyvishyx-skiliv-dlya-majbutnogo-itshnyka, [in Ukrainian].
  88. Palchevskyi, S.S. (2007). Pedahohika: navch. posib. [Pedagogy: education. manual]. K.: Karavela, [in Ukrainian].
  89. Prykhodkina, N.O. (2021) Tendentsii rozvytku mediaosvity uchniv u zakladakh serednoi osvity rozvynenykh anhlomovnykh krain [Trends in the development of media education of students in secondary education institutions of developed English-speaking countries]. Doktor nauk. Kyiv: Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy, [in Ukrainian].
  90. Ratsul A., Dovha, T., & Ratsul, A. (2016). Pedahohika: informatyvnyi vyklad: navch. posib. dlia stud. VNZ [Pedagogy: informative presentation: teaching. manual for students university]. K.: Slovo, [in Ukrainian].
  91. Savchenko, O.(2001). Media-osvita [Media education]. In Yarmachenko, M.D. (red.). Pedahohichnyi slovnyk [Pedagogical dictionary]. K.: «Pedahohichna dumka», s.311, [in Ukrainian].
  92. Seiko, N, & Yershov, M. (2021). Zarubizhnyi dosvid rozvytku IT-osvity [Developing IT education: foreign practices]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal [Ukrainian Educational Journal], (4), 54-64, [in Ukrainian].
  93. Ucode IT academy (2020). Sim navychok, yaki neobkhidni IT-profesionalam maibutnoho [Seven skills the IT professionals of the future need]. https://ucode.world/7-navichok-yaki-neobhidni-it-profesionalam-majbutnogo/, [in Ukrainian].
  94. Spirin O.M. (2021a). Tsyfrova osvita [Digital education]. In Kremen. V.H.(red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter (s. 1096), [in Ukrainian].
  95. Spirin O.M. (2021b). Tsyfrovizatsiia osvity, osvitnoho protsesu [Digitization of education, educational process]. In Kremen, V.H. (red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter. S. 1099-1100, [in Ukrainian].
  96. Spirin, O.M. (2009). Informatsiino-komunikatsiini ta informatychni kompetentnosti yak komponenty systemy profesiino-spetsializovanykh kompetentnostei vchytelia informatyky [Information, communication and informatics competences as components of the system of professional and specialized competences of an informatics teacher]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia [Information Technologies and Learning Tools], 5 (13). https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/183/169, [in Ukrainian].
  97. Spirin, O.M., & Ovcharuk, O.V. (2021). Tsyfrova kompetentnist [Digital competence]. In Kremen. V.H. (red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter, s.1095, [in Ukrainian].
  98. Tokarska, O.A. (2021). Rozvytok profesiinoi kompetentnosti vchytelia informatyky osnovnoi shkoly zasobamy informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii [Development of the professional competence of the primary school informatics teacher by means of information and communication technologies]. Doktor filosofii. Zhytomyrskyi derzhavnyi universytet imeni Ivana Franka [Zhytomyr Ivan Franko State University] , [in Ukrainian].
  99. Eastern Peak (2021, 13 hrudnia). Top-10 soft skills, yaki neobkhidno prokachaty IT-spetsialistu [Top 10 soft skills that an IT specialist must develop]. https://careers.easternpeak.com/blog/top-soft-skills-for-programmers/, [in Ukrainian].
  100. Cosmonova.net (2022). Top-20 IT-navychok, yaki dopomozhut Vam rozvyvatysia [Top 20 IT skills that will help you develop]. https://cosmonova.net/ua/page/top_20_it_skills, [in Ukrainian].
  101. Fitsula, M.M. (2009). Pedahohika: navch. posib. [Pedagogy: education. manual]. K.: Akademvydav, [in Ukrainian].
  102. Sheibe, S., & Rohou, F. (2017). Mediahramotnist: pidruchnyk dlia vchyteliv [Media literacy: a textbook for teachers]. Perekl. z anhl. S.Doma. Kyiv: Tsentr Vilnoi Presy, Akademiia Ukrainskoi Presy (s. 23-24), [in Ukrainian].
  103. Shylo, S. (2016). Formuvannia informatychnoi kompetentnosti starshoklasnykiv pid chas navchannia fizyky [Formation of IT competence of high school students during physics education]. Fizyka ta astronomiia v ridnii shkoli [Physics and astronomy in native school], (3), 34-37, [in Ukrainian].
  104. Yarmachenko M.D. (red.) (2001). Pedahohichnyi slovnyk [Pedagogical dictionary]. K.: «Pedahohichna dumka», [in Ukrainian].
  105. Caravello, P. S., Borah, E. G., Herschman, J., & Mitchell, E. (2001). Information Competence at UCLA: Report of a Survey Project. UCLA Library. https://escholarship.org/content/qt4v06j4z5/qt4v06j4z5_noSplash_7ed3bca5b11d010de57950d338545b90.pdf?t=krn6j2
  106. Considine, D. (1999). Media Education in United States of America / Educating for Media and the Digital Age. Country Reports. Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO (с. 125), [in English].
  107. Darton, R. (2022). Media and Information Literacy. Councul of Europe. https://www.coe.int/en/web/digital-citizenship-education/media-and-information-literacy, [in English].
  108. Information Literacy Competency Standards for Higher Education (2000). Chicago, Illinois: The Association of College and Research Libraries. https://alair.ala.org/bitstream/handle/11213/7668/ACRL%20Information%20Literacy%20Competency%20Standards%20for%20Higher%20Education.pdf?sequence=1, [in English].
  109. Innolytics.ag (Management systems softwore) (2022). What is digitalization? Definition of Digitalization. https://innolytics.net/what-is-digitalization/#, [in English].
  110. Wright, J. D., & Rayburn, R. L. (2015). International encyclopedia of the social & behavioral sciences (2nd Edition). Amsterdam: Elsevier (c. 457). https://www.elsevier.com/books/international-encyclopedia-of-the-social-and-behavioral-sciences/wright/978-0-08-097086-8, [in English].
  111. Оdnoroh, H. (2019). The essence and structure of key competencies of future skilled sewing workers. Professional Pedagogics, (18), 31-36. https://doi.org/ 10.32835/2223-5752.2019.18.31-36, [in English].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають