Том 2 № 29 (2024)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ФЕНОМЕНА «КАР’ЄРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ» У КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ  ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ З ЕКОНОМІКИ ПІДПРИЄМСТВА

Опубліковано 08.07.2024

  • Олександр Крячек

Олександр Крячек
Institute of professional education of the National academy of educational sciences of Ukraine , Інститут професійної освіти Національної академії педагогічних наук України

Professional Pedagogics

Анотація

Актуальність визначається запитами суспільства й економіки на креативних, активних та амбітних економістів, здатних вивести вітчизняну економіку з кризового стану, забезпечивши її стабільне економічне зростання й повоєнне відновлення країни.

Мета: здійснити теоретичний аналіз педагогічного феномена «кар’єрна компетентність» у контексті професійної  підготовки майбутніх бакалаврів з економіки підприємства.

Методи: вивчення наукових джерел, законодавчих, нормативно-правових документів, емпіричних даних – для з’ясування ступеня розробленості проблеми; теоретичний аналіз, синтез і узагальнення – з метою доведення важливості розвитку кар’єрної компетентності майбутніх бакалаврів з економіки підприємства для повоєнного відновлення України.

Результати: здійснено теоретичний аналіз наукових джерел (з філософії, історії і дидактики професійної освіти; формування особистісних і професійних якостей фахівця; неперервної професійної освіти; теоретичних основ формування компетентності економіста; розвитку кар’єрної компетентності у системі професійної освіти в Україні і зарубіжних країнах); доведено важливість розвитку кар’єрної компетентності майбутніх бакалаврів з економіки підприємства для повоєнного відновлення країни.

Висновки: проблема підготовки молоді до вибору, планування й реалізації професійної кар’єри та розвитку кар’єрної компетентності для вітчизняної психолого-педагогічної науки є відносно новою; використання традиційного підходу до професійної підготовки майбутніх бакалаврів з економіки підприємства не сприяє усвідомленню ними глибинно-психологічних феноменів самопізнання, визначенню ними здібностей і ресурсних можливостей особистості і не мотивує до активної участі у повоєнному відновленні України;  вивчення чинників розвитку кар’єрної компетентності особистості сприятиме виявленню закономірностей особистісно-професійного самовдосконалення і кар’єрного успіху майбутніх бакалаврів з економіки підприємства в умовах розбалансованого війною ринку праці; актуалізовано необхідність розроблення й експериментальної перевірки ефективності педагогічних умов та моделі розвитку кар’єрної компетентності майбутніх бакалаврів з економіки підприємства у професійній підготовці з урахуванням потреб воєнного стану й повоєнного відновлення економіки; визначено соціально-педагогічні обставини й умови, сприятливі для розвитку кар’єрної компетентності майбутніх бакалаврів економіки підприємства (позитивні зміни у соціокультурній політиці; стрімка цифровізація усіх сфер суспільного життя й економіки; реформаційні процеси, що відбуваються у вітчизняній освітній системі; зміни в соціально-політичному та економічному житті України; створення педагогічних умов і психолого-педагогічних технологій та методик формування уявлень про професійний успіх, мотивації до самопізнання і саморозвитку та готовності до неперервної освіти).

Ключові слова

професійна кар’єра, бакалавр з економіки підприємства, кар’єрна компетентність, самовдосконалення, вища економічна освіта, ресурсні можливості особистості

pdf (англійська)

Біографія автора

Олександр Крячек

аспірант Інституту професійної освіти НАПН України, https://orcid.org/0009-0002-5810-9538, e-mail: kulykns@gmail.com 

Посилання

  1. Bazyl, L. O., Shatkovska, H. I., Klymenko, M. M. and Radkevych, V. O. (2019). Psychological and Pedagogical Features of Career Growth of Teachers of Vocational Education Institutions. Opcion: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 35 (23), 763-779 URL: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/30083.
  2. Yershova, L., Alieksieieva, S., Kulalaieva, N., Odnoroh, H., & Yershov, M.-O. (2022). Technologizing youth training for entrepreneurship to fulfil sustainable development goals. SHS Web of Conferences. https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2022/12/shsconf_ichtml2022_01004.pdf
  3. Алєксєєва, С.В., Базиль, Л.О., Гриценок, І.А., Єршова, Л.М., Закатнов, Д.О., Орлов В.Ф. Підготовка майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу: теорія і практика: монографія. Житомир: Полісся.
  4. Базелюк, О. (2021). Особливості цифровізації вищої освіти в сучасних умовах. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи, 2 (27), 37-43
  5. Базиль Л. (2021). Психолого-педагогічні умови кар’єрного розвитку викладачів закладів професійної освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2021, № 8 (112). С.76-95. DOI 10.24139/2312-5993/2021.08/076-095
  6. Базиль, Л., & Орлов, В. (2018). Суперечності в консультуванні з професійної кар’єри майбутніх кваліфікованих робітників. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 14-19
  7. Вознюк, О. В. (2010). Інтегративний підхід до професійного розвитку особистості педагога в умовах цивілізаційних змін. Науковий часопис НПУ імені М. М. Драгоманова, 12 (22). Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/8418/1/
  8. Гуржій, А.М., Радкевич, В.О., Зайчук, В.О., & Пригодій, М.А. (2021). Підготовка фахівців на основі SMART-комплексів. In Наука та освіта : зб. пр. ХVІ Міжнар. наук. конф. (4–11 січ. 2022 р., м. Хайдусобосло, Угорщина), (с. 93-96). Хмельницький: ХНУ.
  9. Єршов, М. (2019). Сучасні проблеми формування цифрової компетентності учнів у закладах загальної середньої освіти. Іn В.Г. Кремень, О.І. Ляшенко (ред.). Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку. Матеріали методологічного семінару НАПН України. 4 квітня 2019 р., (с. 79-85). Київ: б.в. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718707/
  10. Єршов, М. (2023). Тенденції розвитку ІТ-освіти в Незалежній Україні: монографія. Київ: «Видавництво Людмила». http://eprints.zu.edu.ua/38844/
  11. Закатнов, Д. (2016). Теоретичні засади проектування системи консультування з професійної кар’єри учнів професійно-технічних навчальних закладів. Київ: б.в.
  12. Клименко, М. (2017). Проектування і розвиток кар’єри інженера: навчальний посібник. Київ: СПД Чалчинська Н. В.
  13. Найдьонова, А. (2015). Професійна підготовка економістів аграрного профілю в університетах Великої Британії: кандидат наук. Київ: НУБіП.
  14. Орлов, В. (2017) Кар’єрні орієнтації суб’єктів сучасної професійної школи. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 13, 15-21.
  15. Отрощенко, Л. (2011). Організація та здійснення професійної підготовки майбутніх фахівців зовнішньоекономічного профілю в Німеччині. Витоки педагогічної майстерності. Педагогічні науки, 8(2), 199-202.
  16. Загородня, А.А. (укл.), (2019). Перспективність використання досвіду професійної підготовки фахівців економічної галузі Республіки Польщі в Україні : методичні рекомендації; Інститут педагогіки НАПН України. Київ : Педагогічна думка.
  17. Пригодій, М. (2011). Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів технологій до профільного навчання учнів. Вища освіта України, 1(3), 388-395.
  18. Пуцов, В. І. (2004). Особливості навчання дорослої людини. Київ: ЦІППО АПН України.
  19. Семиченко, В. A. (2001). Психологічні аспекти професійної підготовки і післядипломної освіти педагогічних кадрів. Післядипломна освіта в Україні, 1, 54-57.
  20. Сьюпер, Д. E. (1990). Просторовий підхід до кар’єрного розвитку. Сан-Франциско: Джоссі-Басс.
  21. Переклад і транслітерація
  22. Bazyl, L. O., Shatkovska, H. I., Klymenko, M. M. and Radkevych, V. O. (2019). Psychological and Pedagogical Features of Career Growth of Teachers of Vocational Education Institutions. Opcion: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 35 (23), 763-779 URL: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/30083, [in English].
  23. Yershova, L., Alieksieieva, S., Kulalaieva, N., Odnoroh, H., & Yershov, M.-O. (2022). Technologizing youth training for entrepreneurship to fulfil sustainable development goals. SHS Web of Conferences. https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2022/12/shsconf_ichtml2022_01004.pdf, [in English].
  24. Alieksieieva, S.V., Bazyl, L.O., Hrytsenok, I.A., Yershova, L.M., Zakatnov, D.O., Orlov V.F. Pidhotovka maibutnikh kvalifikovanykh kadriv do pidpryiemnytskoi diialnosti v umovakh rozvytku maloho biznesu: teoriia i praktyka: monohrafiia [Preparation of future qualified personnel for entrepreneurial activity in the conditions of small business development: theory and practice: monogr.]. Zhytomyr: Polissia, [in Ukrainian].
  25. Bazeliuk, O. (2021). Osoblyvosti tsyfrovizatsii vyshchoi osvity v suchasnykh umovakh [Features of digitization of higher education in modern conditions]. Pedahohichni innovatsii: idei, realii, perspektyvy [Pedagogical innovations: ideas, realities, perspectives], 2 (27), 37-43, [in Ukrainian].
  26. Bazyl L. (2021). Psykholoho-pedahohichni umovy kariernoho rozvytku vykladachiv zakladiv profesiinoi osvity [Psychological and pedagogical conditions of career development of teachers of vocational education institutions]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii [Pedagogical sciences: theory, history, innovative technologies], 2021, № 8 (112). S.76-95. DOI 10.24139/2312-5993/2021.08/076-095, [in Ukrainian].
  27. Bazyl, L., & Orlov, V. (2018). Superechnosti v konsultuvanni z profesiinoi kariery maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv. [Contradictions in career counseling of future skilled workers.]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy [Scientific Bulletin of the Institute of Vocational and Technical Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. Professional pedagogy], 16, 14-19, [in Ukrainian].
  28. Vozniuk, O. V. (2010). Intehratyvnyi pidkhid do profesiinoho rozvytku osobystosti pedahoha v umovakh tsyvilizatsiinykh zmin [An integrative approach to the professional development of a teacher's personality in the conditions of civilizational changes]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. M. Drahomanova [Scientific journal of the M.M. Drahomanov NPU], 12 (22). Rezhym dostupu: http://eprints.zu.edu.ua/8418/1/ , [in Ukrainian].
  29. Hurzhii, A.M., Radkevych, V.O., Zaichuk, V.O., & Pryhodii, M.A. (2021). Pidhotovka fakhivtsiv na osnovi SMART-kompleksiv [Training of specialists on the basis of SMART-complexes]. In Nauka ta osvita [Science and education] : zb. pr. KhVI Mizhnar. nauk. konf. (4–11 sich. 2022 r., m. Khaidusoboslo, Uhorshchyna), (s. 93-96). Khmelnytskyi: KhNU, [in Ukrainian].
  30. Yershov, M. (2019). Suchasni problemy formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti uchniv u zakladakh zahalnoi serednoi osvity [Modern problems of the formation of digital competence of students in institutions of general secondary education]. In V.H. Kremen, O.I. Liashenko (red.). Informatsiino-tsyfrovyi osvitnii prostir Ukrainy: transformatsiini protsesy i perspektyvy rozvytku. Materialy metodolohichnoho seminaru NAPN Ukrainy [Information and digital educational space of Ukraine: transformational processes and development prospects. Materials of the methodological seminar of the National Academy of Sciences of Ukraine], (4 kvitnia 2019 r., (s. 79-85). Kyiv: b.v. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718707/, [in Ukrainian].
  31. Yershov, M. (2023). Tendentsii rozvytku IT-osvity v Nezalezhnii Ukraini: monohrafiia [Development trends of IT education in Independent Ukraine: monograph]. Kyiv: «Vydavnytstvo Liudmyla» [«Lyudmila Publishing House»]. http://eprints.zu.edu.ua/38844/, [in Ukrainian].
  32. Zakatnov, D. (2016). Teoretychni zasady proektuvannia systemy konsultuvannia z profesiinoi kariery uchniv profesiino-tekhnichnykh navchalnykh zakladiv [Theoretical principles of designing a system of counseling on the professional career of students of vocational and technical educational institutions]. Kyiv: b.v. , [in Ukrainian].
  33. Klymenko, M. (2017). Proektuvannia i rozvytok kariery inzhenera: navchalnyi posibnyk [Designing and developing an engineer's career: a study guide]. Kyiv: SPD Chalchynska N. V. , [in Ukrainian].
  34. Naidonova, A. (2015). Profesiina pidhotovka ekonomistiv ahrarnoho profiliu v universytetakh Velykoi Brytanii [Professional training of agricultural economists at universities in Great Britain]: kandydat nauk. Kyiv: NUBiP, [in Ukrainian].
  35. Orlov, V. (2017). Karierni oriientatsii subiektiv suchasnoi profesiinoi shkoly [Career orientations of subjects of a modern vocational school]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Bulletin of the Institute of Vocational and Technical Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. Professional pedagogy], 13, 15-21, [in Ukrainian].
  36. Otroshchenko, L. (2011). Orhanizatsiia ta zdiisnennia profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv zovnishnoekonomichnoho profiliu v Nimechchyni [Organization and implementation of professional training of future specialists in the foreign economic profile in Germany]. Vytoky pedahohichnoi maisternosti. Pedahohichni nauky [Origins of pedagogical skills. Pedagogical sciences], 8(2), 199-202, [in Ukrainian].
  37. Zahorodnia, A. A. (uklad.), (2019). Perspektyvnist vykorystannia dosvidu profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv ekonomichnoi haluzi Respubliky Polshchi v Ukraini : metodychni rekomendatsii / Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy [Prospects of using the experience of professional training of specialists in the economic sector of the Republic of Poland in Ukraine: methodological recommendations; Institute of Pedagogy of National Academy of Sciences of Ukraine]. Kyiv : Pedahohichna dumka [Pedagogical thought], [in Ukrainian].
  38. Pryhodii, M. (2011). Pedahohichni umovy pidhotovky maibutnikh uchyteliv tekhnolohii do profilnoho navchannia uchniv [Pedagogical conditions for training future technology teachers for specialized training of students]. Vyshcha osvita Ukrainy [Higher education of Ukraine], 1(3), 388-395, [in Ukrainian].
  39. Putsov, V. I. (2004). Osoblyvosti navchannia dorosloi liudyny [Peculiarities of adult education]. Kyiv: TsIPPO APN Ukrainy, [in Ukrainian].
  40. Semychenko, V. A. (2001). Psykholohichni aspekty profesiinoi pidhotovky i pisliadyplomnoi osvity pedahohichnykh kadriv [Psychological aspects of professional training and postgraduate education of teaching staff]. Pisliadyplomna osvita v Ukraini [Postgraduate education in Ukraine], 1, 54-57, [in Ukrainian].
  41. Siuper, D. E. (1990). Prostorovyi pidkhid do kariernoho rozvytku [Spatial approach to career development]. San-Frantsysko: Dzhossi-Bass, [in Ukrainian].