Том 1 № 30 (2025)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

РОЗВИТОК ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ В ПРОЦЕСІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОЇ ПЛАТФОРМИ «SMART ECOSYSTEM FOR STUDENTS»

Опубліковано 12.06.2025

  • Олександр Гуменний

Олександр Гуменний
Інститут професійної освіти НАПН України image/svg+xml

Анотація

Актуальність статті зумовлена: швидкими темпами цифрової трансформації освіти, що зумовлює необхідність розвитку цифрової компетентності викладачів професійно-теоретичної підготовки, зокрема у закладах професійної (професійно-технічної) освіти;  запитами цифрової економіки на підвищення якості підготовки кваліфікованих фахівців, що неможливо без впровадження інноваційних цифрових рішень, які поєднують навчальний контент, засоби взаємодії, рефлексії та оцінювання; можливостями цифрової платформи Smart EcoSystem for Students, що може бути ефективним інструментом інтеграції освітніх процесів у єдиному цифровому середовищі;  потребою осмислення і наукового уточнення підходів до визначення сутності й структури поняття «професійна компетентність», а також обґрунтування її як ключової умови ефективної діяльності викладачів, які забезпечують підготовку кваліфікованих робітників у сфері послуг відповідно до актуальних викликів ринку праці та цифрового розвитку освіти.

Метою статті є висвітлення можливостей цифрової платформи Smart EcoSystem for Students для розвитку цифрової компетентності викладачів професійно-теоретичної підготовки та обґрунтувати методологічні засади її використання в освітньому процесі закладів професійної освіти.

Методи: системного аналізу, педагогічного спостереження, узагальнення емпіричних даних, анкетування, а також методичне моделювання цифрової взаємодії на основі функціоналу платформи.

Результати: виявлено, що використання цифрової платформи Smart EcoSystem for Students забезпечує персоналізовану підтримку викладачів у формуванні цифрової компетентності, сприяє удосконаленню педагогічної взаємодії, аналітики навчальної діяльності та впровадженню адаптивних освітніх маршрутів; проаналізовано практичні кейси використання платформи у контексті підвищення ефективності освітнього процесу.

Висновки: визначено основні напрями використання платформи Smart EcoSystem for Students у процесі цифрової трансформації професійної освіти; обґрунтовано її потенціал для розвитку цифрової компетентності викладачів професійно-теоретичної підготовки; висвітлено роль інтегрованого цифрового середовища у підвищенні якості освітнього процесу з урахуванням індивідуальних освітніх потреб здобувачів освіти та актуальних викликів сучасного ринку праці.

Ключові слова

цифрова компетентність, професійно-теоретична підготовка, Smart EcoSystem for Students, симуляційні технології, підвищення кваліфікації.

pdf (англійська)

Біографія автора

Олександр Гуменний

кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу цифрових освітніх ресурсів, Інститут професійної освіти НАПН України. http://orcid.org/0000-0001-6596-3551, e-mail: gumenniy7@gmail.com

Конфлікт інтересів

Олександр Гуменний:

Відсутні

Посилання

  1. Білик, О. (2023). Сучасні підходи до впровадження електронного документообігу у систему державного управління. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», (4), 38–45. https://doi.org/10.32782/2786-5681-2023-4.06
  2. Гречаник, Н. (2025, 8 квітня). Освітні технології нового покоління: Smart Ecosystem як відповідь на виклики часу. Національний університет біоресурсів і природокористування України. https://nubip.edu.ua/node/163684
  3. Лісовий, В., та ін. (2016). Загальні проблеми та перспективи застосування симуляційних методів освіти. Симуляційне навчання в системі підготовки медичних кадрів: Матеріали L навчально-методичної конференції, присвяченої 212-й річниці від дня заснування ХНМУ (м. Харків, 30 листопада 2016 р.) (с. 3–7).
  4. Міністерство цифрової трансформації України. (2023). Платформа «Дія.Освіта» – Рамка цифрових компетентностей для громадян. https://osvita.diia.gov.ua/digigram
  5. Міністерство цифрової трансформації України. (2024). Платформа цифрової освіти «Дія.Освіта», from https://osvita.diia.gov.ua
  6. Чанишева, Г. І., & Наньєва, М. І. (2021). Правове забезпечення управлінської діяльності менеджерів. Економіка та суспільство, (30), 240–245. https://doi.org/10.32782/2524-0072/2021-30-56
  7. Шафорост, С. М., Лут, С. М., & Шпак, А. І. (2024). Використання віртуальних симуляцій як засобу ед’ютейнменту для підвищення мотивації учнів у навчанні хімії. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота», Том 2(55), 135–143. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2024.55.135-143
  8. Cui, Y., Zhao, G., & Zhang, D. (2022). Improving students' inquiry learning in web-based environments by providing structure: Does the teacher matter or platform matter? British Journal of Educational Technology, 53(4), 1049–1068. https://doi.org/10.1111/bjet.13184
  9. European Commission. (2017). DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. Luxembourg: Publications Office of the European Union. https://www.researchgate.net/publication/317013679_DigComp_21_The_digital_competence_framework_for_citizens_with_eight_proficiency_levels_and_examples_of_use
  10. European Training Foundation. (2023). Digital Competence Development in Vocational Education. https://www.etf.europa.eu
  11. Lemay, D. J., Bazelais, P., & Doleck, T. (2021). Transition to online learning during the COVID-19 pandemic. Computers in Human Behavior Reports, 4, 100130. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2451958821000786
  12. The Digital Competence Wheel. (2024). Official digital competence self-assessment platform. https://digital-competence.eu
  13. Van den Brande, L. (2016). The European Digital Competence Framework for citizens. Conference: Launch of the new Skills Agenda by the European Commission, Brussels. https://www.researchgate.net/publication/305992028_The_European_Digital_Competence_Framework_for_citizens
  14. Translated & Transliterated
  15. Bilyk, O. (2023). Suchasni pidkhody do vprovadzhennia elektronnoho dokumentoobihu u systemu derzhavnoho upravlinnia [Modern approaches to the implementation of electronic document management in the public administration system]. Naukovyi visnyk Vinnytskoi akademii bezperervnoi osvity. Seriia «Ekolohiia. Publichne upravlinnia ta administruvannia» [Scientific Bulletin of the Vinnytsia Academy of Continuing Education. Series «Ecology. Public Management and Administration»], (4), 38–45. https://doi.org/10.32782/2786-5681-2023-4.06, [in Ukrainian].
  16. Hrechanyk, N. (2025, 8 kvitnia). Osvitni tekhnolohii novoho pokolinnia: Smart Ecosystem yak vidpovid na vyklyky chasu [New generation educational technologies: Smart Ecosystem as a response to contemporary challenges]. Natsionalnyi universytet bioresursiv i pryrodokorystuvannia Ukrainy [National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine]. https://nubip.edu.ua/node/163684
  17. Lisovyi, V., ta in. (2016). Zahalni problemy ta perspektyvy zastosuvannia symuliatsiinykh metodiv osvity [General problems and prospects for the application of simulation methods in education]. In Symuliatsiine navchannia v systemi pidhotovky medychnykh kadriv: Materialy L navchalno-metodychnoi konferentsii, prysviachenoi 212-y richnytsi vid dnia zasnuvannia KhNMU (m. Kharkiv, 30 lystopada 2016 r.) [Simulation training in the medical personnel training system: Materials from the educational and methodological conference dedicated to the 212th anniversary of the founding of Kharkiv National Medical University (Kharkiv, 30 November 2016)], (s. 3–7), [in Ukrainian].
  18. Ministerstvo tsyfrovoi transformatsii Ukrainy [Ministry of Digital Transformation of Ukraine] (2023). Platforma «Diia.Osvita» – Ramka tsyfrovykh kompetentnostei dlia hromadian [Platform ‘Dія.Osvita’ – Framework of digital competencies for citizens]. https://osvita.diia.gov.ua/digigram, [in Ukrainian].
  19. Ministerstvo tsyfrovoi transformatsii Ukrainy [Ministry of Digital Transformation of Ukraine] (2024). Platforma tsyfrovoi osvity «Diia.Osvita» [Digital education platform ‘Dія.Osvita’], from https://osvita.diia.gov.ua, [in Ukrainian].
  20. Chanysheva, H. I., & Nanieva, M. I. (2021). Pravove zabezpechennia upravlinskoi diialnosti menedzheriv [Legal support for managerial activities]. Ekonomika ta suspilstvo [Economy and Society], (30), 240–245. https://doi.org/10.32782/2524-0072/2021-30-56, [in Ukrainian].
  21. Shaforost, S. M., Lut, S. M., & Shpak, A. I. (2024). Vykorystannia virtualnykh symuliatsii yak zasobu ediuteinmentu dlia pidvyshchennia motyvatsii uchniv u navchanni khimii [The use of virtual simulations as a means of edutainment to increase student motivation in learning chemistry]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: «Pedahohika. Sotsialna robota» [Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: ‘Pedagogy. Social Work], 2(55), 135–143. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2024.55.135-143, [in Ukrainian].
  22. Cui, Y., Zhao, G., & Zhang, D. (2022). Improving students' inquiry learning in web-based environments by providing structure: Does the teacher matter or platform matter? British Journal of Educational Technology, 53(4), 1049–1068. https://doi.org/10.1111/bjet.13184 [in English].
  23. European Commission. (2017). DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. Luxembourg: Publications Office of the European Union. https://www.researchgate.net/publication/317013679_DigComp_21_The_digital_competence_framework_for_citizens_with_eight_proficiency_levels_and_examples_of_use [in English].
  24. European Training Foundation. (2023). Digital Competence Development in Vocational Education. https://www.etf.europa.eu [in English].
  25. Lemay, D. J., Bazelais, P., & Doleck, T. (2021). Transition to online learning during the COVID-19 pandemic. Computers in Human Behavior Reports, 4, 100130. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2451958821000786 [in English].
  26. The Digital Competence Wheel. (2024). Official digital competence self-assessment platform. https://digital-competence.eu [in English].
  27. Van den Brande, L. (2016). The European Digital Competence Framework for citizens. Conference: Launch of the new Skills Agenda by the European Commission, Brussels. https://www.researchgate.net/publication/305992028_The_European_Digital_Competence_Framework_for_citizens [in English].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають