Том 1 № 30 (2025)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

КОНЦЕПТУАЛЬНА МОДЕЛЬ ІНТЕГРАЦІЇ СОЦІАЛЬНОГО Й ГУМАНІТАРНОГО ПІДХОДІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ МОЛОДІ НА РОБІТНИЧІ ПРОФЕСІЇ

Опубліковано 19.06.2025

  • Людмила Єршова

Людмила Єршова
Institute of vocational education of National Academy of Education Sciences of Ukraine , Інститут професійно-технічної освіти НАПН України

Анотація

Актуальність розроблення концептуальної моделі інтеграції соціального й гуманітарного підходів до професійної орієнтації молоді на робітничі професії зумовлена потребою: формування ціннісно вмотивованого професійного вибору, подолання соціальних стереотипів, підвищення престижу робітничих спеціальностей, зниження рівня молодіжного безробіття, підвищення вдоволеності молоді професійним вибором.

Мета: обґрунтування концептуальної моделі інтеграції соціального й гуманітарного підходів до професійної орієнтації молоді на робітничі професії з урахуванням ціннісних, культурних та комунікативних чинників, що сприяють формуванню ціннісно вмотивованого професійного вибору.

Методи: загальнонаукові (теоретичний аналіз, синтез, порівняння, моделювання – для аналізу джерел і досягнення мети дослідження); емпіричні (контент-аналіз – для вивчення наративів у медіа та освітньому дискурсі; кейс-стаді – для аналізу успішних локальних практик; адвокаційні стратегії – для розроблення рекомендацій щодо впровадження моделі).

Результати: проаналізовано джерельну базу; виявлено особливості соціального і гуманітарного підходів до професійної орієнтації молоді, здійснено їх порівняльний аналіз; узагальнено успішні практики соціально і гуманітарно орієнтованої професійної орієнтації; обґрунтовано концептуальну модель інтеграції соціального й гуманітарного підходів; розроблено рекомендації щодо її впровадження.

Висновки: професійна орієнтація молоді потребує переосмислення як інструменту соціального згуртування та культурного оновлення; інтеграція соціального й гуманітарного підходів сприяє формуванню відповідальної професійної ідентичності; оновлена модель профорієнтації є стратегічним ресурсом як для стабілізації ринку праці в умовах війни, так і для сталого розвитку України в умовах повоєнного відновлення.

Ключові слова

професійна освіта, соціогуманітарна освіта, професійна орієнтація, соціальний підхід, гуманітарний підхід, інтегрований підхід

pdf (англійська)

Біографія автора

Людмила Єршова

докторка педагогічних наук, професорка, заступниця директора Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України, https://orcid.org/0000-0002-2346-5842, e-mail: yershova67@ukr.net

Посилання

  1. Базиль Л.А., Байдулін В.Б., Гриценок І.А., Єршова Л.М., Орлов В.Ф., Савченко М.О., Теловата М.Т., Тітова О.А. (2022). Підготовка майбутніх кваліфікованих робітників до молодіжного підприємництва: Довідник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733742
  2. Єгорова, Є. В., Ігнатович, О. М., Кобченко, В. В., Литвинова, Н. І.; О. М. Ігнатович (ред.). (2014). Психологія профорієнтації у системі педагогічної освіти: монографія. Кіровоград : Імекс-ЛТД. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/709763
  3. Закатнов, Д. (2011). Професійна орієнтація молоді на робітничі професії: проблеми і перспективи.. Професійна педагогіка, 1, 15-21. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2011.1.15-21
  4. Закатнов, Д. О. (20120. Технології підготовки учнівської молоді до професійного самовизначення: монографія. Київ : Педагогічна думка. http://lib.iitta.gov.ua/2192/
  5. Закатнов, Д. О. (ред.) (2012). Професійне виховання майбутніх кваліфікованих робітників : методичний посібник. Київ: ІПТО НАПН України. http://lib.iitta.gov.ua/2477/
  6. Ігнатович, О. М., Татаурова-Осика, Г. П., & Шевенко, А. М.; О. М. Ігнатович (ред.) (2021). Психологія професійної діагностики та професійного консультування: практичний посібник. Кропивницький: Імекс-ЛТД. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728940
  7. Калошин, В.Ф. (2012). Позитивне мислення як чинник професійного самовизначення молоді в умовах ПТНЗ: методичний посібник. Київ: ІПТО НАПН України. http://lib.iitta.gov.ua/7148/
  8. Колеснікова, О. (2025, 20 травня). Безробіття в Україні 2025 – що заважає українцям знайти роботу. Головні Новини України. https://renews.com.ua/ekonomika/bezrobittia-v-ykrayini-2025-sho-zavajaye-ykrayinciam-znaiti-roboty/
  9. Лєснікова, М. (2022). Популяризація професійної освіти та навчання серед молоді: європейська практика та кроки для її вдосконалення в Україні. Освітня аналітика України, 4, 49-66. https://orcid.org/0000-0003-2802-973X
  10. Лозовецька, В. Т. (2012). Професійна орієнтація молоді в умовах сучасного ринку праці : монографія. Київ: ІПТО НАПН України. http://lib.iitta.gov.ua/2950/
  11. Мельник, О. В., Злочеська, Л. С., & Гончар, Н. С. (2012). Методи психодіагностики у професійному самовизначенні учнівської молоді: методичний посібник [для педагогічних працівників]. Київ : Педагогічна думка. http://lib.iitta.gov.ua/2303/
  12. Мінекономіки (б.р.в.). Український Пакт заради молоді – 2025. https://me.gov.ua/view/4b69da78-71c4-4f13-bcc1-14980f72b609
  13. Молодіжний сегмент ринку праці України в період повномасштабної війни (2023, 27 вересня). NISS.GOV.UA. https://niss.gov.ua/news/komentari-ekspertiv/molodizhnyy-sehment-rynku-pratsi-ukrayiny-v-period-povnomasshtabnoyi-viyny
  14. Національне форсайт-дослідження “Україна – 2035: людський капітал та ринок праці”. Всеукраїнський проєкт з профорієнтації та побудови кар’єри «Обери професію своєї мрії». Головна. https://hryoutest.in.ua/
  15. Шиделко, А. В.(2017). Профорієнтація і профвідбір: аксіологічні аспекти: навч. посібник. Львів: ЛьвДУВ. https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/2207
  16. Hui, K., Lent, R.W. (2018). The roles of family, culture, and social cognitive variables in the career interests and goals of Asian American college students. Journal of Counseling Psychology, 65, 98–109. https://doi.org/10.1037/cou0000235
  17. Lent, R.W., Brown, S.D., Hackett, G. (1994). Toward a Unifying Social Cognitive Theory of Career and Academic Interest, Choice, and Performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79–122. https://doi.org/10.1006/jvbe.1994.1027
  18. Özbilgin, M., Küskü, F., & Erdoğmuş, N. (2005). Explaining influences on career ‘choice’: The case of MBA students in comparative perspective. Human Resource Management Journal, 16, 2000–2028. https://doi.org/10.1080/09585190500314797
  19. Young, R.A. (1983). Career development of adolescents: An ecological perspective. Youth Adolesc, 12, 401–417. https://link.springer.com/article/10.1007/BF02088723
  20. Translated & Transliterated
  21. Bazyl L.A., Baidulin V.B., Hrytsenok I.A., Yershova L.M., Orlov V.F., Savchenko M.O., Telovata M.T., Titova O.A. (2022). Pidhotovka maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv do molodizhnoho pidpryiemnytstva. [Preparing future skilled workers for youth entrepreneurship: Reference book] Dovidnyk. Kyiv: Instytut profesiinoi osvity NAPN Ukrainy. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733742 [in Ukrainian].
  22. Yehorova, Ye. V., Ihnatovych, O. M., Kobchenko, V. V., Lytvynova, N. I.; O. M. Ihnatovych (red.). (2014). Psykholohiia proforiientatsii u systemi pedahohichnoi osvity: monohrafiia [Psychology of career guidance in the system of pedagogical education: monograph]. Kirovohrad : Imeks-LTD. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/709763 [in Ukrainian].
  23. Zakatnov, D. (2011). Profesiina oriientatsiia molodi na robitnychi profesii: problemy i perspektyvy [Career guidance for young people in blue-collar professions: problems and prospects]. Profesiina pedahohika [Professional Pedagogics], 1, 15-21. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2011.1.15-21 [in Ukrainian].
  24. Zakatnov, D. O. (20120. Tekhnolohii pidhotovky uchnivskoi molodi do profesiinoho samovyznachennia: monohrafiia [Technologies for preparing young people for professional self-determination: monograph]. Kyiv : Pedahohichna dumka. http://lib.iitta.gov.ua/2192/ [in Ukrainian].
  25. Zakatnov, D. O. (red.) (2012). Profesiine vykhovannia maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv : metodychnyi posibnyk [Professional education of future skilled workers: methodological guide]. Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy. http://lib.iitta.gov.ua/2477/ [in Ukrainian].
  26. Ihnatovych, O. M., Tataurova-Osyka, H. P., & Shevenko, A. M.; O. M. Ihnatovych (red.) (2021). Psykholohiia profesiinoi diahnostyky ta profesiinoho konsultuvannia: praktychnyi posibnyk [Psychology of professional diagnostics and professional counseling: a practical guide]. Kropyvnytskyi: Imeks-LTD. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728940 [in Ukrainian].
  27. Kaloshyn, V.F. (2012). Pozytyvne myslennia yak chynnyk profesiinoho samovyznachennia molodi v umovakh PTNZ: metodychnyi posibnyk [Positive thinking as a factor in the professional self-determination of young people in vocational schools: a methodological guide]. Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy. http://lib.iitta.gov.ua/7148/ [in Ukrainian].
  28. Kolesnikova, O. (2025, 20 travnia). Bezrobittia v Ukraini 2025 – shcho zavazhaie ukraintsiam znaity robotu [Unemployment in Ukraine in 2025 – what prevents Ukrainians from finding work]. Holovni Novyny Ukrainy [Main News of Ukraine]. https://renews.com.ua/ekonomika/bezrobittia-v-ykrayini-2025-sho-zavajaye-ykrayinciam-znaiti-roboty/ [in Ukrainian].
  29. Liesnikova, M. (2022). Populiaryzatsiia profesiinoi osvity ta navchannia sered molodi: yevropeiska praktyka ta kroky dlia yii vdoskonalennia v Ukraini [Promoting vocational education and training among young people: European practice and steps for its improvement in Ukraine]. Osvitnia analityka Ukrainy [Educational Analytics of Ukraine], 4, 49-66. https://orcid.org/0000-0003-2802-973X [in Ukrainian].
  30. Lozovetska, V. T. (2012). Profesiina oriientatsiia molodi v umovakh suchasnoho rynku pratsi : monohrafiia [Vocational guidance for young people in the modern labor market: monograph]. Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy. http://lib.iitta.gov.ua/2950/ [in Ukrainian].
  31. Melnyk, O. V., Zlocheska, L. S., & Honchar, N. S. (2012). Metody psykhodiahnostyky u profesiinomu samovyznachenni uchnivskoi molodi: metodychnyi posibnyk (dlia pedahohichnykh pratsivnykiv) [Methods of psychodiagnostics in the professional self-determination of schoolchildren: methodological guide (for teachers)]. Kyiv : Pedahohichna dumka [Pedagogical Thought]. http://lib.iitta.gov.ua/2303/ [in Ukrainian].
  32. Minekonomiky [Ministry of Economy] (b.r.v.). Ukrainskyi Pakt zarady molodi – 2025 [Ukrainian Pact for Youth – 2025]. https://me.gov.ua/view/4b69da78-71c4-4f13-bcc1-14980f72b609 [in Ukrainian].
  33. Molodizhnyi sehment rynku pratsi Ukrainy v period povnomasshtabnoi viiny (2023, 27 veresnia) [The youth segment of the Ukrainian labor market during a full-scale war (2023, September 27)]. NISS.GOV.UA. https://niss.gov.ua/news/komentari-ekspertiv/molodizhnyy-sehment-rynku-pratsi-ukrayiny-v-period-povnomasshtabnoyi-viyny [in Ukrainian].
  34. Natsionalne forsait-doslidzhennia “Ukraina – 2035: liudskyi kapital ta rynok pratsi” [National foresight study “Ukraine – 2035: human capital and the labor market.”]. Vseukrainskyi proiekt z proforiientatsii ta pobudovy kariery «Obery profesiiu svoiei mrii» [All-Ukrainian project on career guidance and career building “Choose the profession of your dreams”]. Holovna [Home]. https://hryoutest.in.ua/ [in Ukrainian].
  35. Shydelko, A. V.(2017). Proforiientatsiia i profvidbir: aksiolohichni aspekty: navch. Posibnyk [areer guidance and career selection: axiological aspects: textbook]. Lviv: LvDUV. https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/2207 [in Ukrainian].
  36. Hui, K., Lent, R.W. (2018). The roles of family, culture, and social cognitive variables in the career interests and goals of Asian American college students. Journal of Counseling Psychology, 65, 98–109. https://doi.org/10.1037/cou0000235 [in English].
  37. Lent, R.W., Brown, S.D., Hackett, G. (1994). Toward a Unifying Social Cognitive Theory of Career and Academic Interest, Choice, and Performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79–122. https://doi.org/10.1006/jvbe.1994.1027 [in English].
  38. Özbilgin, M., Küskü, F., & Erdoğmuş, N. (2005). Explaining influences on career «choice»: The case of MBA students in comparative perspective. Human Resource Management Journal, 16, 2000–2028. https://doi.org/10.1080/09585190500314797 [in Turkish].
  39. Young, R.A. (1983). Career development of adolescents: An ecological perspective. Youth Adolesc, 12, 401–417. https://link.springer.com/article/10.1007/BF02088723 [in English].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають

1 2 > >>