Vol. 2 No. 29 (2024)
Professional Pedagogics

Professional Pedagogics

CURRENT STATE OF TRAINING FOR AUTOMOTIVE MECHANICS IN VOCATIONAL (TECHNICAL) EDUCATION INSTITUTIONS

Published 08.07.2024

  • Andrii Voloshyn

Andrii Voloshyn
Municipal Institution of Vocational (Vocational-Technical) Education ‘Kyiv Professional College of Automotive Transport Technologies , Комунальний заклад професійної (професійно-технічної) освіти "Київський професійний коледж автотранспортних технологій"

Professional Pedagogics

Abstract

The relevance of this article is driven by the importance of professional training for automotive mechanics in the current environment, where the automotive industry is undergoing rapid and significant changes. The advancement of technological progress and the introduction of new technologies—such as electric vehicles, hybrid cars, and autonomous transportation systems—pose new challenges and set additional requirements for the training of specialists.

Objective: The study aims to analyze the current state and trends in the professional training of automotive mechanics within vocational (technical) education institutions.

Methods: Theoretical analysis of scientific literature, review of regulatory frameworks, and examination of curriculum planning documentation were conducted to assess the development level of this issue and to identify directions for further research. Comparison was used to explore different scientific approaches to addressing this issue, while analysis and synthesis were employed to elucidate trends in the professional training of automotive mechanics and to substantiate the formation of their professional competencies.

Results: The main issues in preparing future automotive mechanics have been identified at the levels of general pedagogy, psychology, and didactics. Core didactic and innovative aspects for forming the professional competence of future automotive mechanics are characterized.

Conclusions: The essence of automotive mechanics training is characterized as a multifaceted process encompassing technical education, personal development, and adaptation to new technologies and labor market demands. The purpose of this training is defined as the sustainable development of the automotive industry, enhancement of vehicle safety and operational efficiency, and support for the economic stability of enterprises. Current trends in the professional training of automotive mechanics are identified, including a focus on improving educational quality, developing competencies aligned with digital labor market demands, and preparing specialists capable of working with the latest production technologies. Key strategies for enhancing the competitiveness of graduates from vocational (technical) education institutions in the global labor market, and their readiness to meet the challenges of the modern automotive industry, are outlined. These include implementing international education standards, readiness to utilize modern equipment and software, development of soft skills, collaboration with businesses, and fostering continuous education and professional growth.

Keywords

motor transport, future motor transport mechanic, professional competence, competence-based approach, students

pdf

Author Biography

Andrii Voloshyn

PhD student in the 3rd year at the Institute of Professional Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine

References

  1. Алексюк, А. М. (1998). Педагогіка вищої освіти України. історія. теорія. Либідь. https://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/ua/elib.exe?Z21ID=&I21DBN=UKRLIB&P21DBN=UKRLIB&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=online_book&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=FF=&S21STR=ukr0002763
  2. Артюшина, М. В. (2014). Інноваційна діяльність у професійно-технічній освіті: поняття, підходи, технології. «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми», 1(37).
  3. Бондар, В. (2013). Адаптивне навчання студентів як передумова реалізації компетентнісного підходу до професійної підготовки вчителя. Рідна школа, (11), 36–41. https://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=rsh_2013_11_7
  4. Герлянд, Т. М. (2013). Реалізація компетентнісного підходу при викладанні предметів гуманітарного циклу в умовах сучасного професійно-технічного навчального закладу. Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Педагогіка. Психологія. Філософія, (28(1)), 81–85. http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2013_28_1_17
  5. Гончаренко, С. (1997). Український педагогічний словник. Либідь.
  6. Гоменюк, Д. В. (2014). Педагогічні умови підготовки кваліфікованих робітників для автосервісу у професійно-технічних навчальних закладах . Кандидат наук. Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України.
  7. Гуревич, Р., Гордійчук, Г., Коношевський, Л., Коношевський, О., & Шестопал, О. (2011). Освітнє середовище для підготовки майбутніх педагогів засобами ІКТ. ФОП Рогальська І. О.
  8. Дубініна, О. В. (б. д.). Сучасні тенденції формування професійної компетентності майбутнього автослюсаря в центрах професійно-технічної освіти. У Сб. тезисов IV Междунар. науч.-практ. конф. «Качество технологий – качество жизни».
  9. Державна служба зайнятості. (б. д.). Єдиний портал вакансій. https://jobportal.dcz.gov.ua/
  10. Європейський простір вищої освіти: Болонський процес. (б. д.). Міністерство освіти і науки України. https://mon.gov.ua/ua
  11. Зязюн, І. А. (2001). Технологізація освіти як історична неперервність. Неперервна професійна освіта, (1), 73–85. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/6145/1/зязюн4.pdf
  12. Інновації в автомобільній галузі та підготовка кадрів. АвтоСвіт. 2024. URL: https://autosvit.com.ua
  13. Кононенко, А. Г. (2016). Формування професійної компетентності майбутніх слюсарів з ремонту автомобілів на засадах контекстного навчання. Современные достижения в науке и образовании, (с. 21-27). https://iftomm.ho.ua/docs/MASE_2016.pdf#page=21
  14. Козленко М.І. (2008). Підготовка майбутніх фахівців з автомобільного транспорту: методологічні та практичні аспекти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки., (175), 123–129.
  15. Кравець, О. (2019). Реформування системи підготовки фахівців транспортної галузі: сучасні виклики та перспективи. Освітні реформи: науковий журнал, 12, 88–94.
  16. Кремінь, В. Г. (2003). Стан і перспективи розвитку професійно-технічної освіти в Україні. Професійно-технічна освіта., (2), 6–9.
  17. Кулалаєва, Н. В., & Романова, Г. М. (2019). Проектні технології для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників аграрної, будівельної та автотранспортної галузей. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 1(1), 1-6.
  18. Кузьміна, Н., & Струтинська, О. (2011). Компетентністний підхід до навчання інформаційних систем і технологій майбутніх учителів економіки. Інформаційні технології в освіті, (9), 57–63.
  19. Лузан, П., Манько, В., Нестерова, Л., & Романова, Г. (2014). Теорія і практика впровадження інноваційних технологій навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників: (Г. Романова, ред.). ТОВ «НВП Поліграфсервіс».
  20. Лузан, П., Ягупов, В., Лук’яненко, Г., Пятничук, Т., & Михнюк, М. (2015). Модульно-компетентнісний підхід у підготовці кваліфікованих робітників будівельної та машинобудівельної галузей. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/107093/
  21. Ничкало, Н. Г. (2008). Трансформація професійно-технічної освіти України. Педагогічна думка. https://core.ac.uk/download/pdf/159616071.pdf
  22. Орел, І. (2023). «Це буде фантастичний результат». Продажі авто в Україні поповзли вгору – українці за пів року купили нових машин на $1 млрд. Що штовхає ринок. Forbes Ukraine. https://forbes.ua/money/tse-bude-fantastichniy-rezultat-prodazhi-avto-v-ukraini-popovzli-vgoru-ukraintsi-za-pivroku-kupili-novikh-mashin-na-1-mlrd-shcho-shtovkhae-rinok-11072023-14729,
  23. Про затвердження Випуску N 69 «Автомобільний транспорт» Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників. (б. д.). Офіційний вебпортал парламенту України. https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0136650-06#Text
  24. Партнерство освіти і бізнесу у сфері автомобільного транспорту. (2024). Бізнес-Інформ. https://business-inform.com.ua
  25. Радкевич, В. О., Лузан, П. Г., & Пащенко, Т. М. (2022). Фахова передвища освіта: Аналітичний огляд ефективності. Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, 4(2), 1–12. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4209
  26. Радкевич, В. О. (2012). Компетентнісний підхід до розроблення державних стандартів професійно-технічної освіти. Професійно-технічна освіта., (3(56)), 8–10.
  27. Стратегія сталого розвитку «Україна–2020». Президент України. 2024 URL: https://president.gov.ua
  28. Сучасні методи професійної підготовки механіків. Професійно-технічна освіта. 2024. URL: https://pto.org.ua
  29. Ягупов, В. (2002). Педагогіка. Либідь. https://eduknigi.com/ped_view.php?id=23
  30. Переклад і транслітерація
  31. Aleksiuk, A. M. (1998). Pedahohika vyshchoi osvity Ukrainy. istoriia. teoriia. Lybid. [Pedagogy of higher education in Ukraine. history. theory. Lybid.] https://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/ua/elib.exe?Z21ID=&I21DBN=UKRLIB&P21DBN=UKRLIB&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=online_book&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=FF=&S21STR=ukr0002763 [in Ukrainian].
  32. Artiushyna, M. V. (2014). Innovatsiina diialnist u profesiino-tekhnichnii osviti: poniattia, pidkhody, tekhnolohii. [Innovative activity in vocational education: concepts, approaches, technologies]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy, [Modern Information Technologies and Innovative Teaching Methods in Specialist Training: Methodology, Theory, Experience, Problems] 1(37). [in Ukrainian].
  33. Bondar, V. (2013). Adaptyvne navchannia studentiv yak peredumova realizatsii kompetentnisnoho pidkhodu do profesiinoi pidhotovky vchytelia. [Adaptive learning of students as a prerequisite for the implementation of a competence-based approach to teacher training]. Ridna shkola, [Native school], (11), 36–41. https://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=rsh_2013_11_7 [in Ukrainian].
  34. Herliand, T. M. (2013). Realizatsiia kompetentnisnoho pidkhodu pry vykladanni predmetiv humanitarnoho tsyklu v umovakh suchasnoho profesiino-tekhnichnoho navchalnoho zakladu. [Implementation of a competence-based approach in teaching humanities subjects in a modern vocational educational institution.] Humanitarnyi visnyk Derzhavnoho vyshchoho navchalnoho zakladu «Pereiaslav-Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni Hryhoriia Skovorody». Pedahohika. psykholohiia. filosofiia, [Humanitarian bulletin of the state higher educational institution ‘pereiaslav-khmelnytskyi hryhorii skovoroda state pedagogical university’. pedagogy. psychology. philosophy.] (28(1)), 81–85. http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2013_28_1_17 . [in Ukrainian].
  35. Honcharenko, S. (1997). Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk. [Ukrainian Pedagogical Dictionary]. Lybid [Lybid]. [in Ukrainian].
  36. Homeniuk, D. V. (2014). Pedahohichni umovy pidhotovky kvalifikovanykh robitnykiv dlia avtoservisu u profesiino-tekhnichnykh navchalnykh zakladakh/ Kandydat nauk. [Pedagogical conditions of training skilled workers for car service in vocational educational institutions. Candidate of Sciences]. In-t pedahohichnoi osvity i osvity doroslykh NAPN Ukrainy. [[Unpublished candidate of pedagogical sciences dissertation]. Institute of pedagogical and adult education of the National academy of pedagogical sciences of Ukraine], [in Ukrainian].
  37. Hurevych, R., Hordiichuk, H., Konoshevskyi, L., Konoshevskyi, O., & Shestopal, O. (2011). Osvitnie seredovyshche dlia pidhotovky maibutnikh pedahohiv zasobamy IKT. [Educational environment for training future teachers using ICT]. FOP Rohalska I. O.[I. O. Rogalska, private entrepreneur], [in Ukrainian].
  38. Dubinina, O. V. (b. d.). Suchasni tendentsii formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnoho avtosliusaria v tsentrakh profesiino-tekhnichnoi osvity. [Modern trends in the formation of professional competence of the future car mechanic in vocational education centres]. U Sb. tezysov IV Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. «Kachestvo tekhnolohyi – kachestvo zhyzny». [In the collection of abstracts of the IV International scientific and practical conference ‘Quality of technologies - quality of life’], [in Ukrainian].
  39. Derzhavna sluzhba zainiatosti. (2024). Yedynyi portal vakansii [Single portal of vacancies]. https://jobportal.dcz.gov.ua/, [in Ukrainian].
  40. Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. (2024). Yevropeiskyi prostir vyshchoi osvity: Bolonskyi protses [European Higher Education Area: The Bologna Process]. https://mon.gov.ua/ua, [in Ukrainian].
  41. Ziaziun, I. A. (2001). Tekhnolohizatsiia osvity yak istorychna neperervnist. [Technologisation of education as a historical continuity]. Neperervna profesiina osvita, [Continuing professional education,] (1), 73–85. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/6145/1/ziaziun4.pdf , [in Ukrainian].
  42. AvtoSvit. (2024). Innovatsii v avtomobilnii haluzi ta pidhotovka kadriv [Innovations in the automotive industry and training]. https://autosvit.com.ua, [in Ukrainian].
  43. Kononenko, A. H. (2016). Formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnikh sliusariv z remontu avtomobiliv na zasadakh kontekstnoho navchannia. [Formation of professional competence of future car repair mechanics on the basis of contextual learning]. Sovremennыe dostyzhenyia v nauke y obrazovanyy, [Modern achievements in science and education] (s. 21-27). https://iftomm.ho.ua/docs/MASE_2016.pdf#page=21 , [in Ukrainian].
  44. Kozlenko M.I. (2008). Pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv z avtomobilnoho transportu: metodolohichni ta praktychni aspekty. [Training of future specialists in road transport: methodological and practical aspects]. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohichni nauky.[ Scientific notes. Series: Pedagogical sciences.], (175), 123–129. [in Ukrainian].
  45. Kravets, O. (2019). Reformuvannia systemy pidhotovky fakhivtsiv transportnoi haluzi: suchasni vyklyky ta perspektyvy. [Reforming the system of training of transport industry specialists: current challenges and prospects]. Osvitni reformy: naukovyi zhurnal, [Educational reforms: a scientific journal], 12, 88–94, [in Ukrainian].
  46. Kremin, V. H. (2003). Stan i perspektyvy rozvytku profesiino-tekhnichnoi osvity v Ukraini. [The state and prospects of vocational education in Ukraine]. Profesiino-tekhnichna osvita.[ Vocational education], (2), 6–9, [in Ukrainian].
  47. Kulalaieva, N. V., & Romanova, H. M. (2019). Proektni tekhnolohii dlia profesiinoi pidhotovky maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv ahrarnoi, budivelnoi ta avtotransportnoi haluzei. [Design technologies for professional training of future skilled workers in the agricultural, construction and motor transport industries]. Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy, [Bulletin of the National academy of pedagogical sciences of Ukraine,] 1(1), 1-6, [in Ukrainian].
  48. Kuzmina, N., & Strutynska, O. (2011). Kompetentnistnyi pidkhid do navchannia informatsiinykh system i tekhnolohii maibutnikh uchyteliv ekonomiky. [Competence-based approach to teaching information systems and technologies to future teachers of economics]. Informatsiini tekhnolohii v osviti, [Information technologies in education], (9), 57–63, [in Ukrainian].
  49. Luzan, P., Manko, V., Nesterova, L., & Romanova, H. (2014). Teoriia i praktyka vprovadzhennia innovatsiinykh tekhnolohii navchannia u profesiinu pidhotovku kvalifikovanykh robitnykiv: (H. Romanova, Red.). [Theory and practice of introducing innovative teaching technologies in the professional training of skilled workers (G. Romanova, Ed.). TOV «NVP Polihrafservis». [LLC ‘SPE Polygraphservice’] [in Ukrainian].
  50. Luzan, P., Yahupov, V., Lukianenko, H., Piatnychuk, T., & Mykhniuk, M. (2015). Modulno-kompetentnisnyi pidkhid u pidhotovtsi kvalifikovanykh robitnykiv budivelnoi ta mashynobudivelnoi haluzei. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/107093/ , [in Ukrainian].
  51. Nychkalo, N. H. (2008). Transformatsiia profesiino-tekhnichnoi osvity Ukrainy. [Transformation of vocational education in Ukraine]. Pedahohichna dumka. [Pedagogical thought], https://core.ac.uk/download/pdf/159616071.pdf [in Ukrainian].
  52. Orel, I. (2023). «Tse bude fantastychnyi rezultat». Prodazhi avto v Ukraini popovzly vhoru – ukraintsi za piv roku kupyly novykh mashyn na $1 mlrd. Shcho shtovkhaie rynok [Car sales in Ukraine have gone up – Ukrainians have bought $1 billion worth of new cars in six months, pushing the market]. Forbes Ukraine. https://forbes.ua/money/tse-bude-fantastichniy-rezultat-prodazhi-avto-v-ukraini-popovzli-vgoru-ukraintsi-za-pivroku-kupili-novikh-mashin-na-1-mlrd-shcho-shtovkhae-rinok-11072023-14729, [in Ukrainian].
  53. Ofitsiinyi vebportal parlamentu Ukrainy. (2006). Pro zatverdzhennia Vypusku N 69 «Avtomobilnyi transport» Dovidnyka kvalifikatsiinykh kharakterystyk profesii pratsivnykiv [On Approval of Issue No. 69 «Motor Vehicle Transport» of the Handbook of Qualification Characteristics of Occupations]. https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0136650-06#Text, [in Ukrainian].
  54. Biznes-Inform. (2024). Partnerstvo osvity i biznesu u sferi avtomobilnoho transportu [Partnership of education and business in the field of road transport]. https://business-inform.com.ua, [in Ukrainian].
  55. Radkevych, V. O., Luzan, P. H., & Pashchenko, T. M. (2022). Fakhova peredvyshcha osvita: Analitychnyi ohliad efektyvnosti. [Professional higher education: Analytical review of efficiency]. Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine,[ Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine] 4(2), 1–12. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4209 , [in Ukrainian].
  56. Radkevych, V. O. (2012). Kompetentnisnyi pidkhid do rozroblennia derzhavnykh standartiv profesiino-tekhnichnoi osvity. [Competence-based approach to the development of state standards of vocational education]. Profesiino-tekhnichna osvita. [Vocational education.], (3(56)), 8–10, [in Ukrainian].
  57. Prezydent Ukrainy. (2024). Stratehiia staloho rozvytku «Ukraina–2020» [Sustainable Development Strategy «Ukraine-2020»]. https://president.gov.ua, [in Ukrainian].
  58. Profesiino-tekhnichna osvita. (2024). Suchasni metody profesiinoi pidhotovky mekhanikiv [Modern methods of professional training of mechanics]. https://pto.org.ua, [in Ukrainian].
  59. Yahupov, V. (2002). Pedahohika. [Pedagogy]. Lybid [Lybid] https://eduknigi.com/ped_view.php?id=23 , [in Ukrainian].