Vol. 2 No. 29 (2024)
Professional Pedagogics

Professional Pedagogics

THEORETICAL ANALYSIS OF THE PHENOMENON OF "CAREER COMPETENCE" IN THE CONTEXT OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE BACHELORS IN ENTERPRISE ECONOMICS

Published 08.07.2024

  • Oleksandr Kryachek

Oleksandr Kryachek
Institute of professional education of the National academy of educational sciences of Ukraine , Інститут професійної освіти Національної академії педагогічних наук України

Professional Pedagogics

Abstract

The relevance of this study is driven by societal and economic demands for creative, proactive, and ambitious economists capable of guiding the national economy out of crisis, ensuring stable economic growth, and contributing to the post-war reconstruction of the country.

Objective: To conduct a theoretical analysis of the pedagogical phenomenon of "career competence" within the context of training future bachelors in enterprise economics.

Methods: This study utilizes scientific literature review, analysis of legislative and regulatory documents, and empirical data examination to assess the current development of the problem. It also employs theoretical analysis, synthesis, and generalization to substantiate the importance of fostering career competence among future bachelors in enterprise economics for the post-war reconstruction of Ukraine.

Results: A theoretical analysis of scholarly sources was conducted (covering the philosophy, history, and didactics of vocational education; development of personal and professional qualities of specialists; continuous professional education; theoretical foundations of economist competence development; and career competence development within vocational education systems in Ukraine and abroad). The analysis confirmed the importance of developing career competence among future bachelors in enterprise economics for the country's post-war recovery.

Conclusions: The issue of preparing young people for career choice, planning, implementation, and career competence development is relatively new for domestic psychological-pedagogical science. The traditional approach to professional training for future bachelors in enterprise economics does not foster their understanding of the profound psychological phenomena of self-knowledge, nor does it aid in identifying their abilities and personal resources, or motivate them to actively participate in Ukraine's post-war reconstruction. Studying factors that influence the development of individual career competence will help reveal the patterns of personal and professional self-improvement and career success of future bachelors in enterprise economics within the disrupted labor market context caused by the war. The need to design and experimentally validate effective pedagogical conditions and models for career competence development in the professional training of future bachelors in enterprise economics, considering wartime and post-war economic recovery needs, is underscored. Social and pedagogical conditions favorable for developing career competence among future bachelors in enterprise economics are identified (positive changes in sociocultural policies; rapid digitalization of all spheres of social life and economy; reform processes in the national educational system; shifts in Ukraine's socio-political and economic landscape; creation of pedagogical conditions and psychological-pedagogical technologies and methods aimed at forming ideas about professional success, motivation for self-knowledge and self-development, and readiness for lifelong learning).

Keywords

professional career, bachelor in enterprise economics, career competence, self-improvement, higher economic education, , personal resource potential

pdf

Author Biography

Oleksandr Kryachek

Postgraduate Student, Institute of Vocational Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine, https://orcid.org/0009-0002-5810-9538, e-mail: kulykns@gmail.com

References

  1. Bazyl, L. O., Shatkovska, H. I., Klymenko, M. M. and Radkevych, V. O. (2019). Psychological and Pedagogical Features of Career Growth of Teachers of Vocational Education Institutions. Opcion: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 35 (23), 763-779 URL: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/30083.
  2. Yershova, L., Alieksieieva, S., Kulalaieva, N., Odnoroh, H., & Yershov, M.-O. (2022). Technologizing youth training for entrepreneurship to fulfil sustainable development goals. SHS Web of Conferences. https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2022/12/shsconf_ichtml2022_01004.pdf
  3. Алєксєєва, С.В., Базиль, Л.О., Гриценок, І.А., Єршова, Л.М., Закатнов, Д.О., Орлов В.Ф. Підготовка майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу: теорія і практика: монографія. Житомир: Полісся.
  4. Базелюк, О. (2021). Особливості цифровізації вищої освіти в сучасних умовах. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи, 2 (27), 37-43
  5. Базиль Л. (2021). Психолого-педагогічні умови кар’єрного розвитку викладачів закладів професійної освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2021, № 8 (112). С.76-95. DOI 10.24139/2312-5993/2021.08/076-095
  6. Базиль, Л., & Орлов, В. (2018). Суперечності в консультуванні з професійної кар’єри майбутніх кваліфікованих робітників. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 14-19
  7. Вознюк, О. В. (2010). Інтегративний підхід до професійного розвитку особистості педагога в умовах цивілізаційних змін. Науковий часопис НПУ імені М. М. Драгоманова, 12 (22). Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/8418/1/
  8. Гуржій, А.М., Радкевич, В.О., Зайчук, В.О., & Пригодій, М.А. (2021). Підготовка фахівців на основі SMART-комплексів. In Наука та освіта : зб. пр. ХVІ Міжнар. наук. конф. (4–11 січ. 2022 р., м. Хайдусобосло, Угорщина), (с. 93-96). Хмельницький: ХНУ.
  9. Єршов, М. (2019). Сучасні проблеми формування цифрової компетентності учнів у закладах загальної середньої освіти. Іn В.Г. Кремень, О.І. Ляшенко (ред.). Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку. Матеріали методологічного семінару НАПН України. 4 квітня 2019 р., (с. 79-85). Київ: б.в. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718707/
  10. Єршов, М. (2023). Тенденції розвитку ІТ-освіти в Незалежній Україні: монографія. Київ: «Видавництво Людмила». http://eprints.zu.edu.ua/38844/
  11. Закатнов, Д. (2016). Теоретичні засади проектування системи консультування з професійної кар’єри учнів професійно-технічних навчальних закладів. Київ: б.в.
  12. Клименко, М. (2017). Проектування і розвиток кар’єри інженера: навчальний посібник. Київ: СПД Чалчинська Н. В.
  13. Найдьонова, А. (2015). Професійна підготовка економістів аграрного профілю в університетах Великої Британії: кандидат наук. Київ: НУБіП.
  14. Орлов, В. (2017) Кар’єрні орієнтації суб’єктів сучасної професійної школи. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 13, 15-21.
  15. Отрощенко, Л. (2011). Організація та здійснення професійної підготовки майбутніх фахівців зовнішньоекономічного профілю в Німеччині. Витоки педагогічної майстерності. Педагогічні науки, 8(2), 199-202.
  16. Загородня, А.А. (укл.), (2019). Перспективність використання досвіду професійної підготовки фахівців економічної галузі Республіки Польщі в Україні : методичні рекомендації; Інститут педагогіки НАПН України. Київ : Педагогічна думка.
  17. Пригодій, М. (2011). Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів технологій до профільного навчання учнів. Вища освіта України, 1(3), 388-395.
  18. Пуцов, В. І. (2004). Особливості навчання дорослої людини. Київ: ЦІППО АПН України.
  19. Семиченко, В. A. (2001). Психологічні аспекти професійної підготовки і післядипломної освіти педагогічних кадрів. Післядипломна освіта в Україні, 1, 54-57.
  20. Сьюпер, Д. E. (1990). Просторовий підхід до кар’єрного розвитку. Сан-Франциско: Джоссі-Басс.
  21. Переклад і транслітерація
  22. Bazyl, L. O., Shatkovska, H. I., Klymenko, M. M. and Radkevych, V. O. (2019). Psychological and Pedagogical Features of Career Growth of Teachers of Vocational Education Institutions. Opcion: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 35 (23), 763-779 URL: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/30083, [in English].
  23. Yershova, L., Alieksieieva, S., Kulalaieva, N., Odnoroh, H., & Yershov, M.-O. (2022). Technologizing youth training for entrepreneurship to fulfil sustainable development goals. SHS Web of Conferences. https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2022/12/shsconf_ichtml2022_01004.pdf, [in English].
  24. Alieksieieva, S.V., Bazyl, L.O., Hrytsenok, I.A., Yershova, L.M., Zakatnov, D.O., Orlov V.F. Pidhotovka maibutnikh kvalifikovanykh kadriv do pidpryiemnytskoi diialnosti v umovakh rozvytku maloho biznesu: teoriia i praktyka: monohrafiia [Preparation of future qualified personnel for entrepreneurial activity in the conditions of small business development: theory and practice: monogr.]. Zhytomyr: Polissia, [in Ukrainian].
  25. Bazeliuk, O. (2021). Osoblyvosti tsyfrovizatsii vyshchoi osvity v suchasnykh umovakh [Features of digitization of higher education in modern conditions]. Pedahohichni innovatsii: idei, realii, perspektyvy [Pedagogical innovations: ideas, realities, perspectives], 2 (27), 37-43, [in Ukrainian].
  26. Bazyl L. (2021). Psykholoho-pedahohichni umovy kariernoho rozvytku vykladachiv zakladiv profesiinoi osvity [Psychological and pedagogical conditions of career development of teachers of vocational education institutions]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii [Pedagogical sciences: theory, history, innovative technologies], 2021, № 8 (112). S.76-95. DOI 10.24139/2312-5993/2021.08/076-095, [in Ukrainian].
  27. Bazyl, L., & Orlov, V. (2018). Superechnosti v konsultuvanni z profesiinoi kariery maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv. [Contradictions in career counseling of future skilled workers.]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy [Scientific Bulletin of the Institute of Vocational and Technical Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. Professional pedagogy], 16, 14-19, [in Ukrainian].
  28. Vozniuk, O. V. (2010). Intehratyvnyi pidkhid do profesiinoho rozvytku osobystosti pedahoha v umovakh tsyvilizatsiinykh zmin [An integrative approach to the professional development of a teacher's personality in the conditions of civilizational changes]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. M. Drahomanova [Scientific journal of the M.M. Drahomanov NPU], 12 (22). Rezhym dostupu: http://eprints.zu.edu.ua/8418/1/ , [in Ukrainian].
  29. Hurzhii, A.M., Radkevych, V.O., Zaichuk, V.O., & Pryhodii, M.A. (2021). Pidhotovka fakhivtsiv na osnovi SMART-kompleksiv [Training of specialists on the basis of SMART-complexes]. In Nauka ta osvita [Science and education] : zb. pr. KhVI Mizhnar. nauk. konf. (4–11 sich. 2022 r., m. Khaidusoboslo, Uhorshchyna), (s. 93-96). Khmelnytskyi: KhNU, [in Ukrainian].
  30. Yershov, M. (2019). Suchasni problemy formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti uchniv u zakladakh zahalnoi serednoi osvity [Modern problems of the formation of digital competence of students in institutions of general secondary education]. In V.H. Kremen, O.I. Liashenko (red.). Informatsiino-tsyfrovyi osvitnii prostir Ukrainy: transformatsiini protsesy i perspektyvy rozvytku. Materialy metodolohichnoho seminaru NAPN Ukrainy [Information and digital educational space of Ukraine: transformational processes and development prospects. Materials of the methodological seminar of the National Academy of Sciences of Ukraine], (4 kvitnia 2019 r., (s. 79-85). Kyiv: b.v. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718707/, [in Ukrainian].
  31. Yershov, M. (2023). Tendentsii rozvytku IT-osvity v Nezalezhnii Ukraini: monohrafiia [Development trends of IT education in Independent Ukraine: monograph]. Kyiv: «Vydavnytstvo Liudmyla» [«Lyudmila Publishing House»]. http://eprints.zu.edu.ua/38844/, [in Ukrainian].
  32. Zakatnov, D. (2016). Teoretychni zasady proektuvannia systemy konsultuvannia z profesiinoi kariery uchniv profesiino-tekhnichnykh navchalnykh zakladiv [Theoretical principles of designing a system of counseling on the professional career of students of vocational and technical educational institutions]. Kyiv: b.v. , [in Ukrainian].
  33. Klymenko, M. (2017). Proektuvannia i rozvytok kariery inzhenera: navchalnyi posibnyk [Designing and developing an engineer's career: a study guide]. Kyiv: SPD Chalchynska N. V. , [in Ukrainian].
  34. Naidonova, A. (2015). Profesiina pidhotovka ekonomistiv ahrarnoho profiliu v universytetakh Velykoi Brytanii [Professional training of agricultural economists at universities in Great Britain]: kandydat nauk. Kyiv: NUBiP, [in Ukrainian].
  35. Orlov, V. (2017). Karierni oriientatsii subiektiv suchasnoi profesiinoi shkoly [Career orientations of subjects of a modern vocational school]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Bulletin of the Institute of Vocational and Technical Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. Professional pedagogy], 13, 15-21, [in Ukrainian].
  36. Otroshchenko, L. (2011). Orhanizatsiia ta zdiisnennia profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv zovnishnoekonomichnoho profiliu v Nimechchyni [Organization and implementation of professional training of future specialists in the foreign economic profile in Germany]. Vytoky pedahohichnoi maisternosti. Pedahohichni nauky [Origins of pedagogical skills. Pedagogical sciences], 8(2), 199-202, [in Ukrainian].
  37. Zahorodnia, A. A. (uklad.), (2019). Perspektyvnist vykorystannia dosvidu profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv ekonomichnoi haluzi Respubliky Polshchi v Ukraini : metodychni rekomendatsii / Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy [Prospects of using the experience of professional training of specialists in the economic sector of the Republic of Poland in Ukraine: methodological recommendations; Institute of Pedagogy of National Academy of Sciences of Ukraine]. Kyiv : Pedahohichna dumka [Pedagogical thought], [in Ukrainian].
  38. Pryhodii, M. (2011). Pedahohichni umovy pidhotovky maibutnikh uchyteliv tekhnolohii do profilnoho navchannia uchniv [Pedagogical conditions for training future technology teachers for specialized training of students]. Vyshcha osvita Ukrainy [Higher education of Ukraine], 1(3), 388-395, [in Ukrainian].
  39. Putsov, V. I. (2004). Osoblyvosti navchannia dorosloi liudyny [Peculiarities of adult education]. Kyiv: TsIPPO APN Ukrainy, [in Ukrainian].
  40. Semychenko, V. A. (2001). Psykholohichni aspekty profesiinoi pidhotovky i pisliadyplomnoi osvity pedahohichnykh kadriv [Psychological aspects of professional training and postgraduate education of teaching staff]. Pisliadyplomna osvita v Ukraini [Postgraduate education in Ukraine], 1, 54-57, [in Ukrainian].
  41. Siuper, D. E. (1990). Prostorovyi pidkhid do kariernoho rozvytku [Spatial approach to career development]. San-Frantsysko: Dzhossi-Bass, [in Ukrainian].