CONCEPTUAL MODEL FOR INTEGRATING SOCIAL AND HUMANITARIAN APPROACHES IN YOUTH CAREER GUIDANCE TOWARD VOCATIONAL PROFESSIONS
Abstract
The relevance of developing a conceptual model for integrating social and humanitarian approaches into the professional orientation of young people towards blue-collar professions is determined by the need to: form value-motivated professional choices, overcome social stereotypes, increase the prestige of blue-collar professions, reduce youth unemployment, and increase young people's satisfaction with their professional choices.
Objective: to substantiate a conceptual model for integrating social and humanitarian approaches into the professional orientation of young people toward blue-collar professions, taking into account the value, cultural, and communicative factors that contribute to the formation of value-motivated professional choices.
Methods: general scientific (theoretical analysis, synthesis, comparison, modeling – for analyzing sources and achieving research objectives); empirical (content analysis – for studying narratives in the media and educational discourse; case studies – for analyzing successful local practices; advocacy strategies – for developing recommendations for implementing the model).
Results: the source base was analyzed; the peculiarities of social and humanitarian approaches to youth career guidance were identified and compared; successful practices of socially and humanitarily oriented career guidance were summarized; a conceptual model for integrating social and humanitarian approaches was substantiated; recommendations for implementing the model were developed.
Conclusions: career guidance for young people needs to be rethought as a tool for social cohesion and cultural renewal; the integration of social and humanitarian approaches contributes to the formation of a responsible professional identity; the updated model of career guidance is a strategic resource both for stabilizing the labor market in wartime and for the sustainable development of Ukraine in the context of post-war recovery.
Keywords
vocational education, socio-humanitarian education, career guidance, social approach, humanitarian approach, integrated approach
Author Biography
Liudmyla Yershova
Doctor of Pedagogical Sciences, Full Professor, Deputy Director of Institute of Vocational Education of NAES of Ukraine, https://orcid.org/0000-0002-2346-5842, e-mail: yershova67@ukr.net
References
- Базиль Л.А., Байдулін В.Б., Гриценок І.А., Єршова Л.М., Орлов В.Ф., Савченко М.О., Теловата М.Т., Тітова О.А. (2022). Підготовка майбутніх кваліфікованих робітників до молодіжного підприємництва: Довідник. Київ: Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733742
- Єгорова, Є. В., Ігнатович, О. М., Кобченко, В. В., Литвинова, Н. І.; О. М. Ігнатович (ред.). (2014). Психологія профорієнтації у системі педагогічної освіти: монографія. Кіровоград : Імекс-ЛТД. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/709763
- Закатнов, Д. (2011). Професійна орієнтація молоді на робітничі професії: проблеми і перспективи.. Професійна педагогіка, 1, 15-21. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2011.1.15-21
- Закатнов, Д. О. (20120. Технології підготовки учнівської молоді до професійного самовизначення: монографія. Київ : Педагогічна думка. http://lib.iitta.gov.ua/2192/
- Закатнов, Д. О. (ред.) (2012). Професійне виховання майбутніх кваліфікованих робітників : методичний посібник. Київ: ІПТО НАПН України. http://lib.iitta.gov.ua/2477/
- Ігнатович, О. М., Татаурова-Осика, Г. П., & Шевенко, А. М.; О. М. Ігнатович (ред.) (2021). Психологія професійної діагностики та професійного консультування: практичний посібник. Кропивницький: Імекс-ЛТД. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728940
- Калошин, В.Ф. (2012). Позитивне мислення як чинник професійного самовизначення молоді в умовах ПТНЗ: методичний посібник. Київ: ІПТО НАПН України. http://lib.iitta.gov.ua/7148/
- Колеснікова, О. (2025, 20 травня). Безробіття в Україні 2025 – що заважає українцям знайти роботу. Головні Новини України. https://renews.com.ua/ekonomika/bezrobittia-v-ykrayini-2025-sho-zavajaye-ykrayinciam-znaiti-roboty/
- Лєснікова, М. (2022). Популяризація професійної освіти та навчання серед молоді: європейська практика та кроки для її вдосконалення в Україні. Освітня аналітика України, 4, 49-66. https://orcid.org/0000-0003-2802-973X
- Лозовецька, В. Т. (2012). Професійна орієнтація молоді в умовах сучасного ринку праці : монографія. Київ: ІПТО НАПН України. http://lib.iitta.gov.ua/2950/
- Мельник, О. В., Злочеська, Л. С., & Гончар, Н. С. (2012). Методи психодіагностики у професійному самовизначенні учнівської молоді: методичний посібник [для педагогічних працівників]. Київ : Педагогічна думка. http://lib.iitta.gov.ua/2303/
- Мінекономіки (б.р.в.). Український Пакт заради молоді – 2025. https://me.gov.ua/view/4b69da78-71c4-4f13-bcc1-14980f72b609
- Молодіжний сегмент ринку праці України в період повномасштабної війни (2023, 27 вересня). NISS.GOV.UA. https://niss.gov.ua/news/komentari-ekspertiv/molodizhnyy-sehment-rynku-pratsi-ukrayiny-v-period-povnomasshtabnoyi-viyny
- Національне форсайт-дослідження “Україна – 2035: людський капітал та ринок праці”. Всеукраїнський проєкт з профорієнтації та побудови кар’єри «Обери професію своєї мрії». Головна. https://hryoutest.in.ua/
- Шиделко, А. В.(2017). Профорієнтація і профвідбір: аксіологічні аспекти: навч. посібник. Львів: ЛьвДУВ. https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/2207
- Hui, K., Lent, R.W. (2018). The roles of family, culture, and social cognitive variables in the career interests and goals of Asian American college students. Journal of Counseling Psychology, 65, 98–109. https://doi.org/10.1037/cou0000235
- Lent, R.W., Brown, S.D., Hackett, G. (1994). Toward a Unifying Social Cognitive Theory of Career and Academic Interest, Choice, and Performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79–122. https://doi.org/10.1006/jvbe.1994.1027
- Özbilgin, M., Küskü, F., & Erdoğmuş, N. (2005). Explaining influences on career ‘choice’: The case of MBA students in comparative perspective. Human Resource Management Journal, 16, 2000–2028. https://doi.org/10.1080/09585190500314797
- Young, R.A. (1983). Career development of adolescents: An ecological perspective. Youth Adolesc, 12, 401–417. https://link.springer.com/article/10.1007/BF02088723
- Translated & Transliterated
- Bazyl L.A., Baidulin V.B., Hrytsenok I.A., Yershova L.M., Orlov V.F., Savchenko M.O., Telovata M.T., Titova O.A. (2022). Pidhotovka maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv do molodizhnoho pidpryiemnytstva. [Preparing future skilled workers for youth entrepreneurship: Reference book] Dovidnyk. Kyiv: Instytut profesiinoi osvity NAPN Ukrainy. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733742 [in Ukrainian].
- Yehorova, Ye. V., Ihnatovych, O. M., Kobchenko, V. V., Lytvynova, N. I.; O. M. Ihnatovych (red.). (2014). Psykholohiia proforiientatsii u systemi pedahohichnoi osvity: monohrafiia [Psychology of career guidance in the system of pedagogical education: monograph]. Kirovohrad : Imeks-LTD. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/709763 [in Ukrainian].
- Zakatnov, D. (2011). Profesiina oriientatsiia molodi na robitnychi profesii: problemy i perspektyvy [Career guidance for young people in blue-collar professions: problems and prospects]. Profesiina pedahohika [Professional Pedagogics], 1, 15-21. https://doi.org/10.32835/2223-5752.2011.1.15-21 [in Ukrainian].
- Zakatnov, D. O. (20120. Tekhnolohii pidhotovky uchnivskoi molodi do profesiinoho samovyznachennia: monohrafiia [Technologies for preparing young people for professional self-determination: monograph]. Kyiv : Pedahohichna dumka. http://lib.iitta.gov.ua/2192/ [in Ukrainian].
- Zakatnov, D. O. (red.) (2012). Profesiine vykhovannia maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv : metodychnyi posibnyk [Professional education of future skilled workers: methodological guide]. Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy. http://lib.iitta.gov.ua/2477/ [in Ukrainian].
- Ihnatovych, O. M., Tataurova-Osyka, H. P., & Shevenko, A. M.; O. M. Ihnatovych (red.) (2021). Psykholohiia profesiinoi diahnostyky ta profesiinoho konsultuvannia: praktychnyi posibnyk [Psychology of professional diagnostics and professional counseling: a practical guide]. Kropyvnytskyi: Imeks-LTD. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728940 [in Ukrainian].
- Kaloshyn, V.F. (2012). Pozytyvne myslennia yak chynnyk profesiinoho samovyznachennia molodi v umovakh PTNZ: metodychnyi posibnyk [Positive thinking as a factor in the professional self-determination of young people in vocational schools: a methodological guide]. Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy. http://lib.iitta.gov.ua/7148/ [in Ukrainian].
- Kolesnikova, O. (2025, 20 travnia). Bezrobittia v Ukraini 2025 – shcho zavazhaie ukraintsiam znaity robotu [Unemployment in Ukraine in 2025 – what prevents Ukrainians from finding work]. Holovni Novyny Ukrainy [Main News of Ukraine]. https://renews.com.ua/ekonomika/bezrobittia-v-ykrayini-2025-sho-zavajaye-ykrayinciam-znaiti-roboty/ [in Ukrainian].
- Liesnikova, M. (2022). Populiaryzatsiia profesiinoi osvity ta navchannia sered molodi: yevropeiska praktyka ta kroky dlia yii vdoskonalennia v Ukraini [Promoting vocational education and training among young people: European practice and steps for its improvement in Ukraine]. Osvitnia analityka Ukrainy [Educational Analytics of Ukraine], 4, 49-66. https://orcid.org/0000-0003-2802-973X [in Ukrainian].
- Lozovetska, V. T. (2012). Profesiina oriientatsiia molodi v umovakh suchasnoho rynku pratsi : monohrafiia [Vocational guidance for young people in the modern labor market: monograph]. Kyiv: IPTO NAPN Ukrainy. http://lib.iitta.gov.ua/2950/ [in Ukrainian].
- Melnyk, O. V., Zlocheska, L. S., & Honchar, N. S. (2012). Metody psykhodiahnostyky u profesiinomu samovyznachenni uchnivskoi molodi: metodychnyi posibnyk (dlia pedahohichnykh pratsivnykiv) [Methods of psychodiagnostics in the professional self-determination of schoolchildren: methodological guide (for teachers)]. Kyiv : Pedahohichna dumka [Pedagogical Thought]. http://lib.iitta.gov.ua/2303/ [in Ukrainian].
- Minekonomiky [Ministry of Economy] (b.r.v.). Ukrainskyi Pakt zarady molodi – 2025 [Ukrainian Pact for Youth – 2025]. https://me.gov.ua/view/4b69da78-71c4-4f13-bcc1-14980f72b609 [in Ukrainian].
- Molodizhnyi sehment rynku pratsi Ukrainy v period povnomasshtabnoi viiny (2023, 27 veresnia) [The youth segment of the Ukrainian labor market during a full-scale war (2023, September 27)]. NISS.GOV.UA. https://niss.gov.ua/news/komentari-ekspertiv/molodizhnyy-sehment-rynku-pratsi-ukrayiny-v-period-povnomasshtabnoyi-viyny [in Ukrainian].
- Natsionalne forsait-doslidzhennia “Ukraina – 2035: liudskyi kapital ta rynok pratsi” [National foresight study “Ukraine – 2035: human capital and the labor market.”]. Vseukrainskyi proiekt z proforiientatsii ta pobudovy kariery «Obery profesiiu svoiei mrii» [All-Ukrainian project on career guidance and career building “Choose the profession of your dreams”]. Holovna [Home]. https://hryoutest.in.ua/ [in Ukrainian].
- Shydelko, A. V.(2017). Proforiientatsiia i profvidbir: aksiolohichni aspekty: navch. Posibnyk [areer guidance and career selection: axiological aspects: textbook]. Lviv: LvDUV. https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/2207 [in Ukrainian].
- Hui, K., Lent, R.W. (2018). The roles of family, culture, and social cognitive variables in the career interests and goals of Asian American college students. Journal of Counseling Psychology, 65, 98–109. https://doi.org/10.1037/cou0000235 [in English].
- Lent, R.W., Brown, S.D., Hackett, G. (1994). Toward a Unifying Social Cognitive Theory of Career and Academic Interest, Choice, and Performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79–122. https://doi.org/10.1006/jvbe.1994.1027 [in English].
- Özbilgin, M., Küskü, F., & Erdoğmuş, N. (2005). Explaining influences on career «choice»: The case of MBA students in comparative perspective. Human Resource Management Journal, 16, 2000–2028. https://doi.org/10.1080/09585190500314797 [in Turkish].
- Young, R.A. (1983). Career development of adolescents: An ecological perspective. Youth Adolesc, 12, 401–417. https://link.springer.com/article/10.1007/BF02088723 [in English].