№ 13 (2017)
Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка

Зарубіжні та історичні аспекти розвитку професійної освіти і навчання

PERSPECTIVES OF USAGE GERMAN EXPERIENCE IN ORGANIZATION OF ECONOMICS AND BUSINESS EDUCATION BACHELOR PROGRAM

Опубліковано 30.10.2017 – оновлено 30.10.2017

  • Оксана Мельник

Оксана Мельник
,

Анотація

Пропонується порівняльний аналіз навчальних програм спеціальності «Економічна педагогіка» німецьких університетів з метою подальшого
використання передового досвіду у вдосконаленні навчальних програм спеціальності «Професійна освіта. Економіка» в українських університетах.
Дослідження було проведено на основі каталогів модулів двох німецьких університетів (університет Мангейму і університет Констанцу) і навчальних
робочих планів двох українських університетів (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана та Українська інженерно-
педагогічна академія). В результаті проведеного аналізу були вироблені рекомендації щодо використання німецького досвіду в організації бакалаврських програм спеціальності «Професійна освіта. Економіка». Вони, в першу чергу, стосуються економічної та гуманітарної галузі знань. Беручи до уваги перспективи працевлаштування випускників-бакалаврів в Україні, рекомендовано поглибити фундаментальні знання в області економіки шляхом збільшення кількості кредитів ECTS для економічних дисциплін. Проведений порівняльний аналіз показав, що німецькі університети значну увагу приділяють фундаменталізації економічних знань. Такий підхід відповідає принципу полівалентності навчальної програми «Економічна педагогіка». Це можна реалізувати тому, що гуманітарні дисципліни включені до елективного блоку, тобто на вибір студента. Таким чином забезпечуються принципи полівалентності, індивідуалізації та гуманізації навчання. Рекомендовано імплементувати такий підхід в українських університетах. Окрім того, зважаючи на важливість науково-дослідної роботи у розвитку професійних компетенцій майбутніх викладачів, рекомендовано приділити більше навчального часу виконанню науково-дослідної кваліфікаційної роботи. 

Ключові слова

навчальна програма, полівалентність, професійна діяльність, економічна педагогіка, професійна освіта та економіка

Посилання

  1. Зіноватна О. М. Освіта магістерського рівня: європейські стандарти та українські реалії / О. М. Зіновата // Вісник Житомирського державного університету. – 2012. – Вип. 65. – С. 72-75.
  2. Навчальний план. Професійна освіта (економіка). Денна форма навчання. Освітній ступінь – бакалавр. Форма Н-3.01. – Українська інженерно-педагогічна академія, 2015. – 4 c.
  3. Робочий навчальний план. Професійна освіта (економіка). Денна форма навчання. Освітній ступінь – бакалавр. – Київ: КНЕУ, 2016. – 6 c.
  4. Українська інженерно-педагогічна академія. 6.010104 Професійна освіта. (May, 2017). Retrieved on May 10 from: http://www.uipa.edu.ua/ua/science/spec-rad/594-2011-12-03-20-35-32/osvitni-programi-2016/3535-2016-op-ek.
  5. Bachelor of Science (B.Sc.) Wirtschaftspädagogik der Universität Mannheim. Modulkatalog. (Stand: Juni 2016). Gültig ab HWS 2016/2017 (May, 2017). Retrieved on May 10 from: https://wipaed.unimannheim.de/fileadmin/files/wipaed/Broschueren/Modulkatalog_BSc_Wirtschaftspaedagogik_ab_HWS_2016_17.pdf.
  6. Deißinger Th./Seifried J. Bachelorund Masterausbildung für das höhere Lehramt an berufsbildenden Schulen: Struktur und Wirkung der Ausbildung von Wirtschaftspädagoginnen und – pädagogen, in: Pahl, J.-P./Herkner, V. (Hrsg.), Handbuch Berufliche Fachrichtungen, Bielefeld (W. Bertelsmann), 2010. – S. 222-235.
  7. Der Bachelorstudiengang "Wirtschaftspädagogik". Universität Mannheim (May, 2017). Retrieved on May 10 from https://wipaed.unimannheim. de/en/studies/bachelor/.
  8. Economics and Business Education. Universität Konstanz (May, 2017). Retrieved on May 10 from: https://www.wiwi.unikonstanz.de/en/study/bachelor-ofscience/economics/programmecontent/economics-and-business-education/.
  9. Faßhauer U. Berufliche Fachrichtung und Studienorganisation. In: Pahl, J.-P. / Herkner, V. (Hg.): Handbuch Berufliche Fachrichtungen. Bielefeld (W. Bertelsmann
  10. Verlag), 2010. – S. 235-245.
  11. Modulkatalog. Bachelorstudiengang Wirtschaftswissenschaften. Vertiefungsrichtung B. Wirtschaftspädagogik. Retrieved on May 10 from: https://www.wiwi.unikonstanz.de/studium/bachelor-ofscience/wirtschaftswissenschaften/studieninhalte.
  12. Tramm T Polyvalenz oder Professionalisierung − die Quadratur des Kreises? bwp@, 1, 2001. – S. 1-17.