ПРОГНОЗУВАННЯ АКТУАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕРСОНАЛУ ПІДПРИЄМСТВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Анотація

У статті розглядається питання прогнозування актуальних компетентностей персоналу підприємств як основи для створення систем їхнього розвитку. Наголошується на тому, що використання традиційних методик моделювання компетенцій персоналу дає змогу лише зафіксувати існуючі вимоги до їхньої професійної компетентності і на цій основі створити відповідні системи,що забезпечать опанування необхідними знаннями, розвиток необхідних умінь, навичок, установок. Між етапом ідентифікації вимог до персоналу, створення програми розвитку професійної компетентності, контенту, забезпечення організаційно-педагогічних умов та опанування персоналом необхідними знаннями, вміннями та навичками об’єктивно є певний часовий лаг, який часто робить здобуті знання неактуальними, а витрати ресурсів підприємства на забезпечення даного процесу - невиправданими.

Наголошується на необхідності вирішення невідповідності між швидкими змінами зовнішнього середовища підприємств, а, відтак, необхідністю оперативного опанування персоналом новими знаннями і часто нетиповими уміннями й навичками, і «наздоганяючим» підходом до організації процесу навчання та розвитку персоналу, вирішення якої може лежати в площині використання форсайту як методу прогнозування компетенцій персоналу, що становить основу для формування змістової та технологічної частини системи розвитку їхньої професійної компетентності.
У статті представлено результати роботи експертної групи в режимі форсайту щодо вимог до компетентностей персоналу в найближчі п’ять років. На думку експертів, результативність працівника забезпечуватиметься за умов наявності таких компетенцій: самоорганізація; відповідальність; здатність до самонавчання: мобільність; технологічність; унікальність; взаємодія; широка обізнаність в тенденціях: адаптивність; здатність
працювати/приймати рішення в умовах великої кількості задач, здатність до ініціювання змін: критичне осмислення інформації. Отримані результати можуть стати основою поетапного розвитку професійної компетентності персоналу підприємств.