ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ БУДІВЕЛЬНИКІВ ДО БЕЗПЕЧНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

Наведено основні проблеми, що виникають внаслідок помилок робітників будівельної галузі під час їхньої професійної діяльності: значні матеріальні втрати, погіршання здоров‘я, травмування, втрата життя.
Зазначено, що, відповідно до сучасного рівня розвитку техніки, більшість будівельних процесів виконуються у групах (бригадах) робітників, що актуалізує питання якісної підготовки робітників і кооперації праці.

Показано можливість формування готовності майбутніх будівельників до безпечної сумісної професійної діяльності за умов застосування інтерактивних методів навчання. Виокремлено, що серед цих методів для формування навичок безпечної роботи в групі (бригаді) доцільно застосовувати: навчання в команді (у співробітництві), командно-ігрову діяльність, кооперативне навчання, сумісне навчання, метод проектів, навчальний тренінг, кейс-метод. Зазначено, що за їх допомогою можна досягти: розвитку навичок безпечної комунікації; формування в майбутніх кваліфікованих робітників поведінки безпечного типу; розвитку професійної компетентності та ціннісних орієнтацій; згуртованості команди, готовності працювати в колективі.

Проаналізовано поняття готовності майбутніх кваліфікованих робітників до спільної безпечної професійної діяльності. Показано, що питання професійної підготовки кваліфікованих робітників вимагають особливої уваги до створення відповідної робочої атмосфери та безпечних умов праці будівельників. Зазначено, що вказану проблему можна розв‘язати шляхом інтеграції культури безпеки професійної діяльності, соціалізації та професійної підготовки майбутнього фахівця – будівельника.

Наведено спроможність реалізувати заходи щодо створення та підтримки позитивного соціально-психологічного клімату в колективі, залучаючи для цього методи роботи в групі, що сприятиме розвитку культури безпеки професійної діяльності. Показано особливості сприятливого соціально-психологічного клімату в колективі: довіра та висока вимогливість один до одного; високий ступень емоційної включеності та взаємодопомоги; доброзичливість та ділова критика; поінформованість членів колективу; увага до думок кожного робітника; наявність корпоративних цінностей.