МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У КОЛЕДЖАХ БУДІВЕЛЬНОГО ПРОФІЛЮ

Анотація

Актуальність: Навчання студентів у навчальних закладах будівельного профілю завжди було спрямоване на освоєння діяльності щодо створення конкретних життєво важливих об'єктів: будівель, комунікацій, спортивних комплексів, мостів та інших споруд. Сучасні соціально-економічні умови та нові пріоритети освіти, пов'язані зі зміною освітніх парадигм, що фіксують перехід від масово-репродуктивних форм та методів викладання до індивідуально-творчих, обумовлені підготовкою майбутніх спеціалістів до професійного компетентного входження у ринок праці з міцно сформованими потребами у постійній професійній самоосвіті визначує об'єктивну необхідність застосування адекватних форм і методів контролю сформованості компетентностей студентів.

Все це підкреслює доцільність і важливість дослідження методичних особливостей оцінювання якості підготовки фахівців у коледжах будівельного профілю.

Мета: Мета статті полягає в розкритті методичних особливостей оцінювання якості підготовки здобувачів фахової передвищої освіти у коледжах будівельного профілю.

Методи: Для досягнення цілей статті використано комплекс взаємопов'язаних методів дослідження. Теоретичні методи: вивчення філософської, психолого-педагогічної, методичної літератури та нормативної документації щодо досліджуваної проблеми; порівняльний аналіз, синтез, класифікація, узагальнення щодо проблеми та предмета дослідження; емпіричні методи: спостереження, бесіда, вивчення та узагальнення досвіду педагогічної діяльності.

Результати: Дослідження питань оцінювання якості підготовки фахівців дозволило визначити, що його кінцевою метою є результат навчання, тобто, сформованість компетентностей майбутніх спеціалістів. У свою чергу, оцінювання сформованості компетентностей студентів дозволяє удосконалювати процес навчання, створювати можливості для вдосконалення навчального процесу. Аналіз досвіду підготовки майбутніх будівельників дає змогу стверджувати, що особливостями оцінювання якості підготовки фахівців у коледжах будівельного профілю є переважання форм і методів графічного оцінювання. Проаналізовано методи і форми графічного оцінювання успішності студентів, майбутніх будівельників.

Висновки: Застосування педагогічними працівниками методів і форм графічного оцінювання успішності студентів, майбутніх будівельників дає відповідь на запитання: на скільки якісно здійснюється професійна підготовка фахівців у закладі фахової передвищої освіти.