РОЗВИТОК ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ: -
Анотація
Актуальність: запит суспільства й економіки на підготовку в закладах професійної (професійно-технічної) освіти (далі – П(ПТ)О) креативних, ініціативних та інноваційно мислячих фахівців, здатних забезпечити швидке відновлення зруйнованої війною економіки України та подальший сталий розвиток суспільства.
Мета: здійснити теоретичний аналіз існуючих наукових поглядів на розвиток творчого потенціалу здобувачів освіти, які отримують робітничу кваліфікацію у закладах П(ПТ)О, а також визначити та обґрунтувати необхідні для цього психолого-педагогічні умови.
Методи: педагогічне спостереження – для визначення умов успішної реалізації творчого потенціалу здобувачів освіти; теоретичний аналіз наукової та науково-методичної літератури – для встановлення характерних рис творчого потенціалу; узагальнення, дедуктивний, індуктивний та логічний – для виявлення раціональних шляхів і методів виявлення творчого потенціалу здобувачів освіти.
Результати: виявлено й охарактеризовано психолого-педагогічні умови розвитку творчого потенціалу майбутніх кваліфікованих робітників у закладах П(ПТ)О.
Висновки: проаналізовано найбільш поширені погляди науковців на розвиток творчого потенціалу майбутніх фахівців у закладах П(ПТ)О та визначені необхідні для успішної реалізації психолого-педагогічні умови (підвищення їх мотивації упродовж засвоєння професійних компетентностей; посилення зв’язку між теоретичною та практичними компонентами навчального матеріалу; забезпечення взаємодії усіх учасників освітнього процесу на рівноправних демократичних засадах).
Ключові слова
творчість, творчий потенціал, креативність, компетентність, здобувачі освіти
Біографія автора
Олеся Попович
майстер виробничого навчання, Криворізький професійний гірничо-технологічний ліцей
Олена Тарасова
кандидат психологічних наук, доцент, керівник Центру забезпечення якості вищої освіти, Криворізький національний університет
Посилання
- Golovan, M. S. (2008). KompetentsIya I kompetentnIst: dosvId teorIYi, teorIya dosvIdu [Competence and competence: theory experience, theory of experience]. Vyshcha osvita Ukrainy [Higher education of Ukraine], 3, 23-30, [in Ukrainian].
- Donii, V. M. (Red.). (1996). Psykholohiya i pedahohika zhyttyetvorchosti: Nav.-metod. posibnyk. [Psykholohiia i pedahohika zhyttietvorchosti: Nav.-metod. posibnyk.] Kyyiv: IZMN [Kyiv: IZMN], [in Ukrainian].
- Kulchitska, O. I. (1999). Divergentne mislennya yak umova rozvitku tvorchostі dItey molodshogo shkіlnogo vіku [Divergent thinking as a condition for the development of creativity of children of primary school age]. Obdarovana dytyna [Gifted child], 1, 2-6, [in Ukrainian].
- Manko, V. A. (2008). Problemne navchannya yak aktualna naukovo-pedagogIchna problema [Problem-based learning as an actual scientific and pedagogical problem]. Pedahohika i psykholohiya formuvannya tvorchoyi osobystosti: problemy i poshuky [Pedagogy and psychology of creative personality formation: problems and search-es], 48, [in Ukrainian].
- Medyanyk, O. (2023, 3 lyutoho). Stvorennya umov dlya rozvytku i realizatsiyi tvorchoho potentsialu uchniv [Creating conditions for the development and realization of students' creative potential]. https://naurok.com.ua/stattya-stvorennya-umov-dlya-rozvitku-i-realizaci-tvorchogo-potencialu-uchniv-278096.html
- Romenets, V. A. (2001). Psykholohiya tvorchosti [Psychology of creativity]. Kyyiv: Lybid [Kyiv: Lybid], [in Ukrainian].
- Sysoyeva, S. O. (2006). Osnovy pedahohichnoyi tvorchosti [Basics of pedagogical creativity]. Kyyiv: Milenium [Kyiv: Millennium], [in Ukrainian].
- Podtykan, I. V. (2006). Osoblyvosti formuvannya motyvatsiynoyi sfery osobystosti [Peculiarities of the formation of the motivational sphere of the individual]. Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota [Practical psychology and social work], 9, 29-36, [in Ukrainian].
- Rybalka, V. V. (1996) Psykholohiya rozvytku tvorchoyi osobystosti: navch. posib [Psychology of creative person-ality development: teaching. manual]. Kyyiv: I3MN [Kyiv: I3MN], [in Ukrainian].
- Yakymenko, S. I. (Red.). (2011). Formuvannya profesiynoyi kompetentnosti maybutnʹoho vchytelya v umovakh vyshchoho navchalʹnoho zakladu [Formation of professional competence of the future teacher in the conditions of a higher educational institution]. Navchalʹnyy posibnyk [Tutorial]. Kyyiv: Slovo [Kyiv: Slovo], [in Ukrainian].
- Yakymovych, T. D. (2023, 25 sichnya). Rozvivalniy potentsIal tvorchih robIt u protsesі profesіynoyi pidgotovki maybutnih fahivtsiv [The development potential of creative works in the process of professional training of future specialists]. https://lib.iitta.gov.ua/6495/1/ СтаттяЯкимовичТворчістьБЖД27.10.13.pdf, [in Ukrainian].
- Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York: McGraw- Hill, [in English].
- Torrance, E. P. (1966). Torrance test of creative norms: Technical manual. Princeton. New York: Personnel Press, [in English].