РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ СФЕРИ ПОСЛУГ В УМОВАХ ОСВІТНІХ ТРАНСФОРМАЦІЙ

Анотація

Актуальність: в умовах реформування cучасної української освіти, переходу на здійснення багаторівневої підготовку професійних кадрів, конкурентоспроможності фахівців на ринку праці, особливу актуальність набуває проблема компетентнісного підходу. У свою чергу, професійна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг є інтегральною характеристикою, яка визначає здатність особистості вирішувати типові професійні завдання та проблеми, які виникають в реальних ситуаціях професійної діяльності за допомогою використання отриманих знань та вмінь, набутого професійного та особистісного досвіду, цінностей та нахилів із конкретної професії в галузі сфери послуг.

Мета: проаналізувати підходи до визначення суті і змісту дефініції «професійна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг» в умовах сучасних освітніх трансформацій.

Методи: теоретичні: аналіз, синтез, узагальнення наукових праць з проблеми  професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників в закладах професійної (професійно-технічної) освіти й офіційних документів – для визначення теоретико-методологічних основ феномену; вивчення та узагальнення педагогічного досвіду з метою вибору педагогічного інструментарію – для розвитку професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг; порівняння – з метою визначення підходів до розв’язання досліджуваної проблеми; моделювання – з метою проєктування моделі розвитку професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг у процесі професійної підготовки.

Результати: розглянуто суть та зміст дефініції «професійна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг»; виявлено і проаналізовано різноманітні підходи науковців щодо визначення поняття професійної компетентності та його складових елементів; охарактеризовано різноманітні підходи вчених до класифікації структурних елементів професійної компетентності майбутнього фахівця, за допомогою яких можна визначити його конкурентоспроможність на ринку та забезпечити його успіх у галузі сфери послуг.

Висновки: визнано, що професійна компетентність виступає показником внутрішнього, суб’єктивного змісту особистості, є результатом цілеспрямованої внутрішньої праці, її індивідуальною професійною характеристикою, в процесі якої зовнішнє проходить через суб’єктивність особистості, переробляється та засвоюється нею, породжуючи усвідомлене вміння у конкретній ситуації вирішити конкретну професійну проблему та завдання, здатність самовдосконалюватися у своїй  праці; обґрунтовано підходи до визначення суті і змісту дефініції «професійна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг» в умовах сучасних освітніх трансформацій (особистісно орієнтований; системний; діяльнісний; компетентнісний, інтегрований).