Том 2 № 27 (2023)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ТЕХНІКІВ-ЕЛЕКТРИКІВ У КОЛЕДЖАХ АГРАРНОГО ПРОФІЛЮ

Опубліковано 16.09.2023

  • Любов Ярош

Любов Ярош
PhD student of the Institute of Professional Education of the National Academy of Sciences of Ukraine , аспірантка Інституту професійної освіти НАПН України, Київ, Україна

Professional Pedagogics

Анотація

Актуальність визначається реформуванням змісту, методів, форм, технологій фахової передвищої освіти, що відбувається на основі компетентнісного підходу й зумовлює потребу комплексного застосування методів навчання у процесі формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю.

Мета: дослідити особливості застосування методів формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю.

Методи: аналіз, синтез, абстрагування – для визначення стану розробленості проблеми розробленості методів формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю; систематизація й узагальнення результатів теоретичного осмислення наукових праць, кращих освітніх практик і власного досвіду – для виявлення й обґрунтування методичних особливостей формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю.

Результати: виявлено методичні особливості формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків в освітній практиці й обґрунтовано механізми застосування комплексу методів для ефективного формування здобувачів фахової передвищої освіти в коледжах аграрного профілю; наведено конкретні приклади використання методів у процесі навчання електротехнічних дисциплін.

Висновки: доведено, що для формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю необхідно застосовувати комплекс таких методів навчання: пояснювально-ілюстративних, репродуктивних, проблемного викладу, частково-пошукових або евристичних та дослідницьких, оскільки без них не може бути забезпечено успішного засвоєння загальноосвітніх та професійних знань, ефективного формування у них практичних умінь та навичок.

Ключові слова

пояснювально-ілюстративні методи, репродуктивні методи, методи проблемного викладу, частково-пошукові або евристичні методи, дослідницькі методи

pdf (англійська)

Біографія автора

Любов Ярош

аспірантка Інституту професійної освіти Національної академії педагогічних наук України, Київ, Україна, https://orcid.org/0000-0002-7150-9053, lyubovyarosh@ukr.net

Посилання

  1. Алексюк, А. М. (1981). Загальні методи навчання в школі. (2-ге вид.). Київ: Радянська школа.
  2. Бондаренко, Л. І. (2013). Розвиток дослідницької компетентності майбутніх викладачів вищих навчальних закладів : методичні рекомендації. Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка».
  3. Ващенко, Г. Г. (1997). Загальні методи навчання: підручник для педагогів. Київ.
  4. Герлянд, Т. М. (2019). Загальноосвітня підготовка майбутніх кваліфікованих робітників аграрного профілю: теорія і методика: монографія. Київ: Ямчинський О. В.
  5. Гончаренко, С. У. (1997). Український педагогічний словник. Київ: Либідь.
  6. Кошук, О. Б. (2018). Формування професійної компетентності майбутніх фахівців із агроінженерії: теорія і методика: монографія. Київ: Компринт.
  7. Курлянд, З. Н., Осипова, Т. Ю., Гурін, Р. С., Бартєнєва, І. О., & Богданова, І. М. (2012). Теорія і методика професійної освіти: навчальний посібник. Київ: Знання.
  8. Манько, В. А. (2006). Проблемне навчання як актуальна науково-педагогічна проблема. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, 25, 102–106.
  9. Радкевич, О. П. (2020). Розвиток правової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти: теорія і практика: монографія. Київ: Майстер Книг.
  10. Тітова, О. А. (2019). Педагогічна система розвитку творчого потенціалу майбутніх інженерів у аграрних університетах: теоретичне обґрунтування та методичне забезпечення: монографія. Мелітополь: Однорог Т. В.
  11. Фіцула, М. М. (2010). Педагогіка вищої школи: навчальний посібник. (2-ге вид., доповнене). Київ: Академвидав.
  12. Чернілевський, Д. В. (2008). Педагогіка вищої школи: підручник. Вінниця : Глобус-Прес.
  13. Ягупов, В. В. (2002). Педагогіка: навчальний посібник. Київ: Либідь.
  14. Bazyl, L. (2021). Training of future specialists for entrepreneurial activity: realities and prospects. Professional Pedagogics, 2(23), 149–158. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.23.149-158
  15. Kovalchuk, V., Prylepa, I., Chubrei, O., Marynchenko, I.Є, Opanasenko, V., & Marynchenko, Y. (2022). Development of Emotional Intelligence of Future Teachers of Professional Training. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 14(1): 39-51. https://doi.org/10.9756/INT-JECSE/V14I1.221006
  16. Luzan, Р., Titova, О., Mosya, І., & Pashchenko, Т. (2021). Methodology for assessing the quality oftraining specialists in institutions of professional pre-higher education. Professional Pedagogics, 1(22), рр. 169-184. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.169-184.
  17. Radkevych, V., & Yershova, L. (2022). Status of preparedness of vocational education system to counter real and potential threats to national security and national interests of Ukraine in the conditions of external and internal challenges. Professional Pedagogics, 1(24), 4-17. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.4-17.
  18. Yershova, L., Zakatnov, D., & Titova, O. (2022). Terminological analysis of basic concepts in the study of the entrepreneurial competence of future performing artists. Professional Pedagogics, 2(25), 58-65. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.58-65.
  19. Translated & Transliterated
  20. Aleksiuk, A. M. (1981). Zahalni metody navchannia v shkoli [General methods of learning at school]. (2-he vyd.) Kyiv: Radianska shkola, [in Ukrainian].
  21. Bondarenko, L. I. (2013). Rozvytok doslidnytskoi kompetentnosti maibutnikh vykladachiv vyshchykh navchalnykh zakladiv : metodychni rekomendatsii [Development of research competence of future teachers of higher educational institutions: methodical recommendations]. Luhansk: Vyd-vo DZ «LNU imeni Tarasa Shevchenka» .
  22. Vashchenko, H. H. (1997). Zahalni metody navchannia: pidruchnyk dlia pedahohiv [General teaching methods: a textbook for teachers]. Kyiv, [in Ukrainian].
  23. Herliand, T. M. (2019). Zahalnoosvitnia pidhotovka maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv ahrarnoho profiliu: teoriia i metodyka: monohrafiia. [General educational training of future skilled workers of the agrarian profile: theory and methodology: monograph [General educational training of future skilled agricultural workers: theory and methodology: monograph], Kyiv: Yamchynskyi O. V., [in Ukrainian].
  24. Honcharenko S. U.(1997). Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk [Ukrainian pedagogical dictionary]. Kyiv: Lybid, [in Ukrainian].
  25. Koshuk, O. B. (2018). Formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv iz ahroinzhenerii: teoriia i metodyka: monohrafiia [Formation of professional competence of future specialists in agricultural engineering: theory and methodology: monograph]. Kyiv: Komprynt [in Ukrainian].
  26. Kurliand, Z. N., Osypova, T. Yu., Hurin, R. S., Bartienieva, I. O., & Bohdanova, I. M. (2012). Teoriia i metodyka profesiinoi osvity: navchalnyi posibnyk [Theory and methodology of professional education: study guide]. Kyiv: Znannia, [in Ukrainian].
  27. Manko, V. A. (2006). Problemne navchannia yak aktualna naukovo-pedahohichna problema [Problem-based learning as an actual scientific and pedagogical problem]. Zasoby navchalnoi ta naukovo-doslidnoi roboty [Means of educational and research work], 25, 102-106, [in Ukrainian].
  28. Radkevych, O. P. (2020). Rozvytok pravovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity: teoriia i praktyka: monohrafiia [Development of legal culture of pedagogical workers of vocational education institutions: theory and practice: monograph]. Kyiv: Maister Knyh [Master of Books], [in Ukrainian].
  29. Titova, O. A. (2019). Pedahohichna systema rozvytku tvorchoho potentsialu maibutnikh inzheneriv u ahrarnykh universytetakh: teoretychne obgruntuvannia ta metodychne zabezpechennia: monohrafiia [Pedagogical system for developing the creative potential of future engineers in agricultural universities: theoretical justification and methodical support: monograph]. Melitopol: Odnoroh T. V., [in Ukrainian].
  30. Fitsula, M. M. (2010). Pedahohika vyshchoi shkoly: navchalnyi posibnyk [Higher school pedagogy: study guide]. (2-he vyd., dopovnene). Kyiv: Akademvydav, [in Ukrainian].
  31. Chernilevskyi, D. V. (2008). Pedahohika vyshchoi shkoly: pidruchnyk [Higher school pedagogy: textbook]. Vinnytsia : Hlobus-Pres , [in Ukrainian].
  32. Yahupov, V. V. (2002). Pedahohika: navchalnyi posibnyk [Pedagogy: study guide]. Kyiv: Lybid, [in Ukrainian].
  33. Bazyl, L. (2021). Training of future specialists for entrepreneurial activity: realities and prospects. Professional Pedagogics, 2(23), 149-158. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.23.149-158, [in English].
  34. Kovalchuk, V., Prylepa, I., Chubrei, O., Marynchenko, I.Є, Opanasenko, V., & Marynchenko, Y. (2022). Development of Emotional Intelligence of Future Teachers of Professional Training. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 14(1): 39-51. https://doi.org/10.9756/INT-JECSE/V14I1.221006 , [in English].
  35. Luzan, Р., Titova, О., Mosya, І., & Pashchenko, Т. (2021). Methodology for assessing the quality oftraining specialists in institutions of professional pre-higher education. Professional Pedagogics, 1(22), рр. 169-184. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.169-184, [in English].
  36. Radkevych, V., & Yershova, L. (2022). Status of preparedness of vocational education system to counter real and potential threats to national security and national interests of Ukraine in the conditions of external and internal challenges. Professional Pedagogics, 1(24), 4-17. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.4-17, [in English].
  37. Yershova, L., Zakatnov, D., & Titova, O. (2022). Terminological analysis of basic concepts in the study of the entrepreneurial competence of future performing artists]. Professional Pedagogics, 2(25), 58-65, https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.58-65, [in Еnglish].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають