Том 2 № 27 (2023)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

РОЛЬ СОЦІАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА У РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ

Опубліковано 24.11.2023

  • Наталія Чернєцова

Наталія Чернєцова
Інститут професійної освіти НАПН України image/svg+xml

Professional Pedagogics

Анотація

Актуальність статті зумовлена необхідністю обґрунтування ролі соціального партнерства у розвитку професійної (професійно-технічної) освіти шляхом налагодження партнерської взаємодії у модернізації змісту, форм, методів і технологій професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників відповідно до вимог ринку праці.

Мета: схарактеризувати напрями розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на засадах соціального партнерства.

Методи: вивчення наукових джерел, законодавчих і нормативно-правових документів, емпіричних даних – для з’ясування стану впливу соціального партнерства на розвиток професійної (професійно-технічної) освіти; теоретичний аналіз і синтез, узагальнення поглядів щодо досліджуваної проблеми.

Результати: на основі аналізу сучасних освітніх концепцій, законодавчих і нормативно-правових документів, наукових джерел, емпіричних даних визначено напрями розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на засадах соціального партнерства шляхом налагодження співробітництва між роботодавцями та їхніми об’єднаннями, представниками державних органів та місцевого самоврядування, трудовими колективами й професійними спілками, педагогічними працівниками закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

Висновки: виокремлено напрями розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на засадах соціального партнерства: спільна відповідальність та виконання зобов’язань щодо забезпечення релевантності навчальних планів і програм потребам ринку праці; забезпечення активної участі партнерів у формуванні сучасних професійних кваліфікацій та наданні робочих місць для організації виробничого навчання; правове регулювання соціального партнерства; фінансування освітніх ініціатив та модернізації інфраструктури; впровадження інноваційних форм, методів і засобів навчання для адаптації освітнього процесу до швидкозмінних техніко-технологічних процесів у галузях економіки; професійна орієнтація та інформування молоді щодо перспектив різних професій, потреб ринків праці та можливостей професійного і кар’єрного розвитку; укладання довгострокових угод для працевлаштування випускників; підвищення кваліфікації педагогічних працівників; моніторинг та оцінювання якості професійної (професійно-технічної) освіти.

Ключові слова

соціальне партнерство, професійна (професійно-технічна) освіта, роботодавці, студенти, навчальний процес, ринок праці, напрями розвитку

pdf (англійська)

Біографія автора

Наталія Чернєцова

молодший науковий співробітник, лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання Інституту професійної освіти, Національної академії педагогічних наук України
https://orcid.org/0009-0002-2932-284X, e-mail: chernietsova66@gmail.com

Посилання

  1. Джига, Т.В. (2011). Розвиток соціального партнерства в країнах ЄС та Україні: порівняльний аналіз. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/SocGum/Gileya2011_50/Gileyа50_P7_doc.pdf
  2. Білий, Ю. (2015). Що таке соціальне партнерство. URL: http://iqholding.com.ua/articles/shcho-take-sotsialne-partnerstvo
  3. Щербак, Л. В. (2008) Створення соціального партнерства у сфері професійно-технічної освіти (методичні рекомендації ). Геопринт
  4. Концепція Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022-2027 роки. (2021). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80
  5. Основні здобутки професійної освіти до повномасштабного вторгнення РФ та в умовах воєнного стану (2022). Сайт МОН України. (2022). URL: https://mon.gov.ua/ua/news/osnovni-zdobutki-profesijnoyi-osviti-do-povnomasshtabnogo-vtorgnennya-rf-ta-v-umovah-voyennogo-stanu
  6. Грень, Л.М. (2009). Взаємодія у системі «Професійна (професійно-технічна) освіта — ринок праці»: державно-управлінський аспект. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/200973592.pdf
  7. Ільїч, Л.М. (2017). Взаємодія ринків праці та освіти: сутність, характерні риси та модель функціонування, 4, 69-74. http://nbuv.gov.ua/UJRN/ecde_2017_4_16
  8. Шевченко, Л.С. (2008). Професійна освіта як чинник конкурентоспроможності робочої сили. Демографія та соціальна економіка. 2, 77-85.
  9. Дороніна, О.А. (2016). Професійна освіта в Україні: проблеми та перспективи розвитку в системі кадрової політики держави. Економіка та організація управління, 2(22), 310-318.
  10. Радкевич, О. (2022). Сторони в державно-приватному партнерстві. Інноваційна професійна освіта, 1(2), 214-217. URL: https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.2.214-217
  11. Радкевич, В. (2022). Принципи державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти в повоєнний час. Професійна педагогіка, 2 (25), 104-114. URL: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.104-114
  12. Про соціальний діалог. Верховна Рада України (2010) URL: https://urst.com.ua/act/pro_sotsialnyi_dialoh
  13. Радкевич, О. (2023) Електронні засоби внутрішнього контролю та оцінювання якості освіти. Інноваційна професійна освіта. 2(9), 142-143 URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737088
  14. Про державне приватне партнерство (2010). Верховна Рада України URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-1
  15. Царьова, Є. (2022) Стан розвитку соціального партнерства в закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Професійна педагогіка, 2(25), 129-137 https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25/129-137.
  16. Кравець, С. (2022). Нормативно-правове забезпечення розвитку державно-приватного партнерства у сфері (професійно-технічної) освіти. Professional Pedagogics. 1(24), 127-137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24/127-137
  17. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (2013). Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/344/2013
  18. Про пріоритетні заходи щодо розвитку професійної (професійно-технічної) освіти. (2021). Указ Президента України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/130/2021#Text
  19. Translated & Transliterated
  20. Dzhyha, T.V. (2011). Rozvytok sotsialnoho partnerstva v krainakh YeS ta Ukraini: porivnialnyi analiz [Development of Social Partnership in EU Countries and Ukraine: Comparative Analysis]. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/SocGum/Gileya2011_50/Gileya50_P7_doc.pdf
  21. Bilyi, Yu. (2015). Shcho take sotsialne partnerstvo [What is Social Partnership]. URL: http://iqholding.com.ua/articles/shcho-take-sotsialne-partnerstvo
  22. Shcherbak, L. V. (2008) Stvorennia sotsialnoho partnerstva u sferi profesiino-tekhnichnoi osvity (metodychni rekomendatsii ) [Education (Methodological Recommendations)]. Heoprynt
  23. Kontseptsiia Derzhavnoi tsilovoi sotsialnoi prohramy rozvytku profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity na 2022-2027 roky[]. (2021). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80
  24. Osnovni zdobutky profesiinoi osvity do povnomasshtabnoho vtorhnennia RF ta v umovakh voiennoho stanu [] (2022). Sait MON Ukrainy []. (2022). URL: https://mon.gov.ua/ua/news/osnovni-zdobutki-profesijnoyi-osviti-do-povnomasshtabnogo-vtorgnennya-rf-ta-v-umovah-voyennogo-stanu
  25. Hren, L.M. (2009). Vzaiemodiia u systemi «Profesiina (profesiino-tekhnichna) osvita – rynok pratsi» : derzhavno-upravlinskyi aspekt []. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/200973592.pdf
  26. Ilich, L.M. (2017). Vzaiemodiia rynkiv pratsi ta osvity: sutnist, kharakterni rysy ta model funktsionuvannia [], 4, 69-74. http://nbuv.gov.ua/UJRN/ecde_2017_4_16
  27. Shevchenko, L.S. (2008). Profesiina osvita yak chynnyk konkurentospromozhnosti robochoi syly []. Demohrafiia ta sotsialna ekonomika []. 2, 77-85.
  28. Doronina, O.A. (2016). Profesiina osvita v Ukraini: problemy ta perspektyvy rozvytku v systemi kadrovoi polityky derzhavy []. Ekonomika ta orhanizatsiia upravlinnia [], 2(22), 310-318.
  29. Radkevych, O. (2022). Storony v derzhavno-pryvatnomu partnerstvi. Innovatsiina profesiina osvita, 1(2), 214-217. URL: https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.2.214-217
  30. Radkevych, V. (2022). Pryntsypy derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity v povoiennyi chas []. Profesiina pedahohika, 2 (25), 104-114. URL: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.104-114
  31. Pro sotsialnyi dialoh. Verkhovna Rada Ukrainy (2010) URL: https://urst.com.ua/act/pro_sotsialnyi_dialoh
  32. Radkevych, O. (2023) Elektronni zasoby vnutrishnoho kontroliu ta otsiniuvannia yakosti osvity []. Innovatsiina profesiina osvita []. 2(9), 142-143 URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737088
  33. Pro derzhavne pryvatne partnerstvo [] (2010). Verkhovna Rada Ukrainy URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-1
  34. Tsarova, Ye. (2022) Stan rozvytku sotsialnoho partnerstva v zakladakh profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity []. Profesiina pedahohika, 2(25), 129-137 https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25/129-137.
  35. Kravets, S. (2022). Normatyvno-pravove zabezpechennia rozvytku derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi (profesiino-tekhnichnoi) osvity []. Professional Pedagogics. 1(24), 127-137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24/127-137
  36. Natsionalna stratehiia rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku [] (2013). Verkhovna Rada Ukrainy. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/344/2013
  37. Pro priorytetni zakhody shchodo rozvytku profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity []. (2021). Ukaz Prezydenta Ukrainy. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/130/2021#Text