Том 2 № 27 (2023)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

ТЕНДЕНЦІЇ ПІДГОТОВКИ МОЛОДІ ДО ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ІСТОРИЧНІЙ РЕТРОСПЕКТИВІ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Опубліковано 27.12.2023

  • Володимир Артюшенко

Володимир Артюшенко
Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Луганській області , Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Луганській області

Professional Pedagogics

Анотація

Актуальність дослідження зумовлюється: важливістю формування у здобувачів вітчизняної професійної освіти підприємницьких рис і якостей, ефективність яких доведена динамічним розвитком економіки провідних європейських країн; необхідністю долання пострадянських підходів до формування змісту професійної освіти, пошуку нових методів формування ринкового мислення, розвитку готовності майбутніх фахівців до підприємницької діяльності й виявлення індивідуальної ініціативи; потребою модернізації сучасної української професійної (професійно-технічної) освіти, створення в закладах професійної освіти умов для формування особистості самозарадного кваліфікованого робітника, здатного до самозайнятості в умовах воєнного ринку праці й готового до виконання завдань повоєнного відновлення України.

Мета: визначення тенденцій підготовки молоді до підприємницької діяльності на різних етапах розвитку професійної освіти України.

Методи: теоретичний аналіз офіційних, наукових, архівних джерел та інтернет-ресурсів – для з’ясування стану вивченості проблеми дослідження й визначення тенденцій підготовки молоді до підприємництва на різних етапах розвитку професійної освіти України; метод порівняння – для зіставлення історичних моделей професійної освіти й виявлення властивих їм особливостей підготовки молоді до підприємницької діяльності; метод аналізу й синтезу – для вивчення еволюції форм і методів розвитку підприємницьких якостей молоді; узагальнення й прогнозування – для впровадження виявленого позитивного досвіду в підготовку сучасних здобувачів професійної освіти до підприємницької діяльності в умовах війни й повоєнного відновлення України.

Результати: на основі теоретичного аналізу джерельної бази вивчено стан дослідженості проблеми в історичній ретроспективі; на основі зіставлення історичних моделей розвитку професійної освіти України виявлено тенденції підготовки молоді до підприємницької діяльності на різних етапах розвитку професійної освіти України; на основі вивчення еволюції підготовки молоді до підприємництва показано трансформацію форм і методів розвитку підприємницьких якостей майбутніх фахівців  на різних етапах розвитку професійної освіти України; на підставі аналізу позитивного й негативного досвіду минулого окреслено основні напрями вдосконалення професійної підготовки молоді до підприємництва в умовах війни й повоєнного відновлення України.

Висновки: вітчизняна джерельна база містить численні матеріали з підготовки молоді до підприємництва (архівні матеріали українських закладів освіти, що функціонували в різні історичні часи; закони України й інші офіційні документи; наукові публікації з історії та методики професійної освіти, документи сучасних інтернет-ресурсів з питань сприяння розвитку підприємницької ініціативи тощо), але потребує більш ґрунтовного історіографічного дослідження; виявлено основні тенденції підготовки молоді до підприємницької діяльності в закладах освіти царської росії (певні елементи формування ділових і підприємницьких навичок простежувалися в системі професійної освіти), УРСР (повне заперечення розвитку індивідуальної ініціативи й формування навичок підприємницької діяльності, відсутність елементів формування підприємницької компетентності в освітньому процесі й виховній роботі закладів професійно-технічної освіти) і Незалежної України (цілеспрямоване формування підприємницької компетентності набуває стратегічного значення для розвитку країни); охарактеризовано форми й методи розвитку підприємницьких якостей майбутніх фахівців у царсько-російській моделі професійної освіти (програми навчальних дисциплін спрямовані на засвоєння економічних понять, які лягали в основу майбутньої підприємницької діяльності; змістом окремих предметів передбачається формування у випускників закладів освіти підприємницьких навичок щодо провадження в майбутньому підприємницької діяльності), радянській (питання ринкової економіки, підприємництва, менеджменту не знайшли відображення у змісті профосвіти; основна увага приділялася фаховій підготовці робітничих кадрів для державних підприємств) і Незалежної України (упровадження навчальних курсів і програм щодо основ ринкової економіки й підприємництва; проведення практико-орієнтованих заходів; максимальне наближення до умов роботи реального підприємства); сформульовано рекомендації з удосконалення професійної підготовки молоді до підприємництва в умовах війни й повоєнного відновлення України (упровадження відповідних навчальних курсів; запровадження практичних бізнес-проєктів; організація при закладах профосвіти бізнес-інкубаторів).

Ключові слова

підприємницька компетентність, підприємницька діяльність, професійна освіта , ринкова економіка, малий бізнес, командно-адміністративна система, тоталітарний режим

pdf (англійська)

Біографія автора

Володимир Артюшенко

здобувач ступеня доктора філософії Інституту професійної освіти НАПН України, https://orcid.org/0009-0003-1897-8701, e-mail: artyushenko.volodymyr@gmail.com

Посилання

  1. Базиль, Л. (2021). Підготовка майбутніх фахівців до підприємницької діяльності: реалії і перспективи. Professional Pedagogics, 2(23), 149-158.
  2. Байдулін, В. (2022). Консультування учнівської молоді з бізнес-кар’єри в сучасному інформаційному просторі. Професійна освіта, 4, 26-28.
  3. Баранова, Л. П., (1979). Деятельность коммунистической партии Украины по подготовке и воспитанию квалифицированных кадров в системе профтехобразования (1966-1971 гг.): автореферат. Кандидат наук. Киев: Киевский ордена Ленина государственный университет имени Т.Г. Шевченко.
  4. Веселова, А. М. (1982). Подготовка и воспитание квалифицированных кадров рабочего класса в системе профтехобразования Украинской ССР (1966-1970 гг.): автореферат. Кандидат наук. Киев: Ордена Ленина и ордена Дружбы народов Академия наук УССР. Институт истории.
  5. Гриценок, І. (2023). Молодіжне підприємництво як фактор розвитку економіки України. Інноваційна професійна освіта, 2(9), 353-358.
  6. Єршова, Л. (2022). Перспективи підготовки молоді до підприємницької діяльності у повоєнний час. Інноваційна професійна освіта. 1(2), 91-94.
  7. Єршова, Л. (2015). Трансформація виховного ідеалу в Україні: монографія. Житомир: Видавець Євенок О.О.
  8. Закатнов, Д. (2022). Підприємництво як напрям реалізації кар’єрних планів учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Інноваційна професійна освіта. 1(2), 106-109.
  9. Закон України «Про освіту» (2017, 5 вересня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text.
  10. Закон України «Про професійну (професійно-технічну) освіту» (1998, 10 лютого). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80#Text.
  11. Закон України «Про підприємництво» (1991, 26 лютого). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/698-12#n38.
  12. Закон України «Про розвиток та державну підтримку малого та середнього підприємництва в Україні» (2012, 22 березня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4618-17#Text.
  13. Калиненко, К. (1921). Боротьба на господарчому фронті і організація професійно-технічної освіти на Вкраїні і в Росії. Народнє господарство і професійно-технічна освіта. Збірник губерніяльного підвідділу професійної освіти. 3-4.
  14. Cавчук, І.Г. (2023). Командна економічна система. Словник суспільної географії (електронний ресурс). https://geohub.org.ua/node/5038
  15. Лікарчук, І. Л. (1999). Професійно-технічна освіта України: історичний шлях і перспективи. Київ: Педагогіка.
  16. Моральний кодекс будівника комунізму. https://uk.wikipedia.org/wiki/Моральний_кодекс_будівника_комунізму.
  17. Навчальні плани шкіл фабрично-заводського учеництва (ФЗУ). (1928). Держ. вид-во України.
  18. Навчальні пляни професійних шкіл. (1930). Харків: Держ. вид-во України.
  19. Орлов, В. (2023). Консультування як стратегія допомоги майбутнім молодим підприємцям. Інноваційна професійна освіта, 2(9), 387-392.
  20. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Національної економічної стратегії на період до 2030 року» (2021, 3 березня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/179-2021-%D0%BF#Text.
  21. Программы и правила 8-миклассныхъ коммерческихъ училищъ. (1915). Киевъ: Книгоиздательство И. И. Самоненко.
  22. Президент України. (2019, 30 вересня). Про цілі сталого розвитку України на період до 2030 року (722/2019). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text.
  23. Теловата, М. (2022). Молодіжне підприємництво - пріоритет соціально-економічного розвитку держави. Інноваційна професійна освіта, 3(4), 275-279.
  24. Указ Президії Верховної Ради СРСР «Про посилення боротьби з одержанням нетрудових доходів» (1986, 23 травня). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/v4719400-86#Tex.
  25. Фарцування. https://uk.wikipedia.org/wiki/Фарцування.
  26. Яценок, В. (1992). Розвиток підприємницької діяльності в профтехучилищах в умовах формування ринкової економіки. На допомогу лектору: метод. рекомендації. Київ: Знання України.
  27. Alekseeva, S., & Yershova, L. (2020). Content and forms of mоdern training of future specialists for entrepreneurship activity. Professional Pedagogics, (21), 44-52.
  28. Translated & Transliterated
  29. Bazyl, L. (2021). Pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv do pidpryiemnytskoi diialnosti: realii i perspektyvy [Training of future specialists for entrepreneurial activity: realities and prospects]. Professional Pedagogics, 2(23), 149-158, [in Ukrainian].
  30. Baidulin, V. (2022). Konsultuvannia uchnivskoi molodi z biznes-kariery v suchasnomu informatsiinomu prostori [Advising students on business careers in the modern information space]. Profesiina osvita [Professional education], 4, 26-28, [in Ukrainian].
  31. Baranova, L. P., (1979). Deyatelnost kommunisticheskoy partii Ukrainyi po podgotovke i vospitaniyu kvalifitsirovannyih kadrov v sisteme proftehobrazovaniya (1966-1971 gg.): avtoreferat [Activities of the Communist Party of Ukraine in the training and education of qualified personnel in the vocational education system (1966-1971): abstract]. Kandidat nauk. Kiev: Kievskiy ordena Lenina gosudarstvennyiy universitet imeni T.G. Shevchenko [Kyiv Order of Lenin State University named after T.G. Shevchenko], [in Russian].
  32. Veselova, A. M. (1982). Podgotovka i vospitanie kvalifitsirovannyih kadrov rabochego klassa v sisteme proftehobrazovaniya Ukrainskoy SSR (1966-1970 gg.): аvtoreferat [Training and education of qualified personnel of the working class in the vocational education system of the Ukrainian SSR (1966-1970): abstract.]. Kandidat nauk. Kiev: Ordena Lenina i ordena Druzhbyi narodov Akademiya nauk USSR. Institut istorii [Order of Lenin and Order of Friendship of Peoples Academy of Sciences of the Ukrainian SSR. Institute of History], [in Russian].
  33. Hrytsenok, I. (2023). Molodizhne pidpryiemnytstvo yak faktor rozvytku ekonomiky Ukrainy [Youth entrepreneurship as a factor in the development of the economy of Ukraine]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative professional education], 2(9), 353-358, [in Ukrainian].
  34. Yershova, L. (2022). Perspektyvy pidhotovky molodi do pidpryiemnytskoi diialnosti u povoiennyi chas [Prospects of youth training for entrepreneurial activity in the post-war period.]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative professional education], 1(2), 91-94, [in Ukrainian].
  35. Yershova, L. (2015). Transformatsiia vykhovnoho idealu v Ukraini: monohrafiia [Transformation of the educational ideal in Ukraine: monograph]. Zhytomyr: Vydavets Yevenok O.O. , [in Ukrainian].
  36. Zakatnov, D. (2022). Pidpryiemnytstvo yak napriam realizatsii kariernykh planiv uchniv zakladiv profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity. Innovatsiina profesiina osvita. 1(2), 106-109, [in Ukrainian].
  37. Zakon Ukrainy «Pro osvitu» [Law of Ukraine «On Education»] (2017, 5 veresnia). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text. , [in Ukrainian].
  38. Zakon Ukrainy «Pro profesiinu (profesiino-tekhnichnu) osvitu» [Law of Ukraine «On Professional (Vocational and Technical) Education»] (1998, 10 liutoho). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80#Text. , [in Ukrainian].
  39. Zakon Ukrainy «Pro pidpryiemnytstvo» [Law of Ukraine «On Entrepreneurship»] (1991, 26 liutoho). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/698-12#n38. , [in Ukrainian].
  40. Zakon Ukrainy «Pro rozvytok ta derzhavnu pidtrymku maloho ta serednoho pidpryiemnytstva v Ukraini» (2012, 22 bereznia). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4618-17#Text. , [in Ukrainian].
  41. Kalynenko, K. (1921). Borotba na hospodarchomu fronti i orhanizatsiia profesiino-tekhnichnoi osvity na Vkraini i v Rosii [Struggle on the economic front and the organization of vocational education in Ukraine and Russia]. Narodnie hospodarstvo i profesiino-tekhnichna osvita. Zbirnyk huberniialnoho pidviddilu profesiinoi osvity [National economy and vocational and technical education. Collection of the provincial subdivision of professional education], 3-4, [in Ukrainian].
  42. Cavchuk, I.H. (2023). Komandna ekonomichna systema [Command economic system]. Slovnyk suspilnoi heohrafii (elektronnyi resurs) [Dictionary of social geography (electronic resource)]. https://geohub.org.ua/node/5038, [in Ukrainian].
  43. Likarchuk, I. L. (1999). Profesiino-tekhnichna osvita Ukrainy: istorychnyi shliakh i perspektyvy [Vocational and technical education of Ukraine: historical path and prospects]. Kyiv: Pedahohika, [in Ukrainian].
  44. Moralnyi kodeks budivnyka komunizmu [The moral code of the builder of communism].https://uk.wikipedia.org/wiki/Moralnyi_kodeks_budivnyka_komunizmu, [in Ukrainian].
  45. Navchalni plany shkil fabrychno-zavodskoho uchenytstva (FZU) (1928). Derzh. vyd-vo Ukrainy, [in Ukrainian].
  46. Navchalni pliany profesiinykh shkil [Educational plans of schools for factory students] (1930). Kharkiv: Derzh. vyd-vo Ukrainy, [in Ukrainian].
  47. Orlov, V. (2023). Konsultuvannia yak stratehiia dopomohy maibutnim molodym pidpryiemtsiam [Consulting as a strategy to help future young entrepreneurs]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative professional education], 2(9), 387-392, [in Ukrainian].
  48. Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy «Pro zatverdzhennia Natsionalnoi ekonomichnoi stratehii na period do 2030 roku» [Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine «On approval of the National Economic Strategy for the period until 2030»] (2021, 3 bereznia). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/179-2021-%D0%BF#Text. , [in Ukrainian].
  49. Programmyi i pravila 8-miklassnyih' kommercheskih' uchilisch' [Programs and rules of 8th grade commercial schools]. (1915). Kiev': Knigoizdatelstvo I. I. Samonenko, [in Russian].
  50. Prezydent Ukrainy [President of Ukraine]. (2019, 30 veresnia). Pro tsili staloho rozvytku Ukrainy na period do 2030 roku [About the goals of sustainable development of Ukraine for the period until 2030] (722/2019). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text, [in Ukrainian].
  51. Telovata, M. (2022). Molodizhne pidpryiemnytstvo – priorytet sotsialno-ekonomichnoho rozvytku derzhavy [Youth entrepreneurship is a priority of the socio-economic development of the state]. Innovatsiina profesiina osvita [Innovative professional education], 3(4), 275-279, [in Ukrainian].
  52. Ukaz Prezydii Verkhovnoi Rady SRSR «Pro posylennia borotby z oderzhanniam netrudovykh dokhodiv» [Decree of the Presidium of the Supreme Soviet of the USSR «On Strengthening the Fight against Receiving Non-Labor Income»] (1986, 23 travnia). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/v4719400-86#Tex , [in Ukrainian].
  53. Fartsuvannia [Fartsuvannia]. https://uk.wikipedia.org/wiki/Fartsuvannia, [in Ukrainian].
  54. Yatsenok, V. (1992). Rozvytok pidpryiemnytskoi diialnosti v proftekhuchylyshchakh v umovakh formuvannia rynkovoi ekonomiky. Na dopomohu lektoru: metod. rekomendatsii. Kyiv: Znannia Ukrainy, [in Ukrainian].
  55. Alekseeva, S., & Yershova, L. (2020). Content and forms of mоdern training of future specialists for entrepreneurship activity. Professional Pedagogics, (21), 44-52, [in English].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають