Том 2 № 29 (2024)
Професійна педагогіка

Професійна педагогіка

НАВЧАЛЬНО-ПРАКТИЧНІ ЦЕНТРИ ЯК ІННОВАЦІЙНІ СТРУКТУРНІ ПІДРОЗДІЛИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ НА ЗАСАДАХ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА

Опубліковано 08.07.2024

  • Євеліна Царьова

Євеліна Царьова
Khmelnytskyi Center of Vocational Education in the Service Sector , ДНЗ "Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг"

Professional Pedagogics

Анотація

Актуальність: в умовах інноваційного суспільства, навчально-практичні центри в закладах професійної освіти відіграють ключову роль у підготовці кадрів, що впливають на економічну стабільність регіонів і держави. Для відновлення національної економіки України важливо підвищити якість людського капіталу через впровадження новітніх технологій і матеріалів в освітній процес.

Мета: проаналізувати роль навчально-практичних центрів на основі державного-приватного партнерства у підготовці висококваліфікованих кадрів в Україні; обґрунтувати їхню значущість для розвитку професійної освіти в умовах інноваційного суспільства.

Методи: контент-аналіз (аналіз документів та матеріалів для виявлення основних тенденцій і підходів); системний аналіз (розгляд НПЦ як частини системи професійної освіти та взаємозв’язків між стейкхолдерами); діяльнісний підхід (аналіз завдань, функцій і ролі НПЦ у професійній освіті).

Результати: детально охарактеризовано діяльність НПЦ в Україні, що вдосконалюють професійну освіту, зокрема, Львівський професійний коледж сфери обслуговування та поліграфії (Міжрегіональний НПЦ комп’ютерних технологій «Digital Learning» поліпшує підготовку учнів і педагогів, впроваджує нові технології, організовує курси і семінари; НПЦ з використання  матеріалів та  технологій ТзОВ «Снєжка-Україна» займається впровадженням нових будівельних технологій, проводить курси підвищення кваліфікації та сертифікацію учнів), Чернігівський професійний ліцей залізничного транспорту (НПЦ з підготовки монтажників санітарно-технічних систем проводить курси, забезпечує якісну підготовку та участь у конкурсах фахової майстерності); ДНЗ «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг» (НПЦ сучасних швейних технологій та дизайну проводить підготовку і підвищення кваліфікації швейних фахівців; НПЦ технологічних інновацій харчової промисловості організовує семінари і тренінги для покращення харчування в навчальних закладах). Вказані НПЦ активно співпрацюють з підприємствами, реалізують проєкти з підготовки фахівців і впроваджують новітні технології.

Висновки: Навчально-практичні центри працюють на основі партнерства із зовнішніми стейкхолдерами, розвиваючи платформи новітніх методик професійного навчання і створюючи майданчики для формального та неформального навчання. Вони займаються підготовкою і перепідготовкою незайнятого населення, підвищенням кваліфікації робітників і педагогів, впроваджуючи новітні технології та сучасне обладнання.

Ключові слова

навчально-практичний центр, державно-приватне партнерство, заклад професійної освіти, інноваційне суспільство

pdf (англійська)

Біографія автора

Євеліна Царьова

кандидат педагогічних наук, директор Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг», http://orcid.org/0000-0001-9929-6670,
e-mail: evelina76@ukr.net 

Посилання

  1. Верховна Рада України. (2017). Закон України «Про освіту». https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text
  2. Вороніна-Пригодій, Д. А., Попова, В. В., Радкевич, О. П., Слободяник, O. В., & Чепуренко, Я. О. (2022). Державно-приватне партнерство у сфері професійної (професійно-технічної) освіти: термінологічний словник. Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733903/1/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.pdf
  3. EdUp. (2024). Про проєкт. https://www.edup.org.ua/about-project/
  4. Кравець, С. Г., Мордоус, І. О., Попова, В. В., Радкевич, В. О., Рябова, З. В., Царьова Є. С., & Чепуренко, Я. О. (2023). Технології розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти у повоєнний час: практичний посібник. Інститут професійної освіти НАПН України. https://doi.org/10.32835/978-617-95325-4-2/2023
  5. Львівський професійний коледж сфери обслуговування та поліграфії. (2024a). НПЦ «Digital learning». https://svpu.lviv.ua/npc/digital-learning/
  6. Львівський професійний коледж сфери обслуговування та поліграфії. (2024b). НПЦ «Śniezka». https://svpu.lviv.ua/npc/digital-learning/
  7. Люлькова, Ю. (2023). Вплив державно-приватного партнерства на якість професійної (професійно-технічної) освіти. Professional Pedagogics, 2(27), 120-127. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2023.27.120-127
  8. Міністерство економіки України. (2024). Прогноз економічного і соціального розвитку України на 2025-2027 роки. https://me.gov.ua/Documents/Detail?lang=uk-UA&id=428b492a-6d7c-4380-97c7-78ccb7f4a1fa&title=PrognozEkonomichnogoISotsialnogoRozvitkuUkrainiNa2025-2027-Roki
  9. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України. (2012). Про затвердження Положення про навчально-практичний центр закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Наказ № 694. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1109-12#Text
  10. Міністерство освіти і науки України. (2023, 3 листопада). Відбудова країни потребує фахівців робітничих професій – для їхнього навчання у 2024 році трансформують 100 майстерень закладів профтехосвіти. https://mon.gov.ua/news/vidbudova-kraini-potrebue-fakhivtsiv-robitnichikh-profesiy-dlya-ikhnogo-navchannya-u-2024-rotsi-transformuyut-100-maysteren-zakladiv-proftekhosviti
  11. Радкевич, В. (2024). Сучасні механізми розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти в повоєнний час. Professional Pedagogics, 1(28), 1¬–11. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2024.28.1-11
  12. Радкевич, В. О., Попова, В. В., Рябова, З. В., Кравець, С. Г., Радкевич,О. П., Чепуренко Я. О., Вороніна-Пригодій Д. А., & Слободяник, О. В. (2023). Державно-приватне партнерство у сфері професійної (професійно-технічної) освіти для відновлення економіки України: методичний посібник. Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739853/1/2023_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%94%D0%9F%D0%9F_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0.pdf
  13. Хмельницька міська рада. (2024, 6 червня). У ДНЗ «Хмельницький центр ПТО сфери послуг» відкрили навчально-практичний центр. https://www.khm.gov.ua/uk/content/u-dnz-hmelnyckyy-centr-pto-sfery-poslug-vidkryly-navchalno-praktychnyy-centr
  14. Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг. (2024). Навчально-практичний центр сучасних швейних технологій та дизайну. http://www.dcsp.km.ua/spivpratsia/npts-shveinykh-tekhnolohii-ta-dyzainu/npc-nwes.html
  15. Царьова, Є. (2022). Стан розвитку соціального партнерства у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Professional Pedagogics, 2(25), 129–137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.129-137
  16. Чернігівський професійний ліцей залізничного транспорту. (2024). Міжрегіональний навчально-практичний центр професійної підготовки монтажників санітарно-технічних систем і устаткування. https://www.chplzt.cn.ua/?page_id=1580
  17. Work.ua. (2024). https://www.work.ua/
  18. Translated & Transliterated
  19. Chernihivskyi profesiinyi litsei zaliznychnoho transport [Chernihiv Professional Lyceum of Railway Transport]. (2024). Mizhrehionalnyi navchalno-praktychnyi tsentr profesiinoi pidhotovky montazhnykiv sanitarno-tekhnichnykh system i ustatkuvannia [The interregional practical training centre for training installers of sanitary engineering systems]. https://www.chplzt.cn.ua/?page_id=1580, [in Ukrainian].
  20. EdUp. (2024). Pro proiekt [About the project]. https://www.edup.org.ua/about-project/, [in Ukrainian].
  21. Khmelnytska miska rada [Khmelnytskyi City Council]. (2024, 6 chervnia). U DNZ “Khmelnytskyi tsentr PTO sfery posluhy” vidkryly navchalno-praktychnyi tsentr [A practical training centre was established at Khmelnytskyi Centre for Vocational Education in the Field of Services]. https://www.khm.gov.ua/uk/content/u-dnz-hmelnyckyy-centr-pto-sfery-poslug-vidkryly-navchalno-praktychnyy-centr, [in Ukrainian].
  22. Khmelnytskyi tsentr profesiino-tekhnichnoi osvity sfery posluhy [Khmelnytskyi Centre for Vocational Education in the Field of Services]. (2024). Navchalno-praktychnyi tsentr suchasnykh shveinykh tekhnolohii ta dyzainu [The practical training centre for current sewing technologies and design]. http://www.dcsp.km.ua/spivpratsia/npts-shveinykh-tekhnolohii-ta-dyzainu/npc-nwes.html, [in Ukrainian].
  23. Kravets, S. H., Mordous, I. O., Popova, V. V., Radkevych, V. O., Riabova, Z. V., Tsarova Ye. S., & Chepurenko, Ya. O. (2023). Tekhnolohii rozvytku derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity u povoiennyi chas: praktychnyi posibnyk [Technologies for developing public-private partnerships in professional (vocational) education in the post-war period: A practical guide]. The Institute of VET of the NAES of Ukraine. https://doi.org/10.32835/978-617-95325-4-2/2023, [in Ukrainian].
  24. Liulkova, Yu. (2023). Vplyv derzhavno-pryvatnoho partnerstva na yakist profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [The impact of public-private partnership on the quality of professional (vocational) education]. Profesiina pedahohika [Professional Pedagogics], 2(27), 120¬–127. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2023.27.120-127, [in Ukrainian].
  25. Lvivskyi profesiinyi koledzh sfery obsluhovuvannia ta polihrafi [Lviv Professional College of Service and Printing]. (2024a). NPTs “Digital learning” [PTC “Digital learning”]. https://svpu.lviv.ua/npc/digital-learning/,[in Ukrainian].
  26. Lvivskyi profesiinyi koledzh sfery obsluhovuvannia ta polihrafi [Lviv Professional College of Service and Printing]. (2024b). NPTs “Śniezka” [PTC “Śniezka”]. https://svpu.lviv.ua/npc/digital-learning/, [in Ukrainian].
  27. Ministerstvo ekonomiky Ukrainy [The Ministry of Economy of Ukraine]. (2024). Prohnoz ekonomichnoho i sotsialnoho rozvytku Ukrainy na 2025-2027 roky [The forecast of Ukraine’s economic and social development for 2025-2027]. https://me.gov.ua/Documents/Detail?lang=uk-UA&id=428b492a-6d7c-4380-97c7-78ccb7f4a1fa&title=PrognozEkonomichnogoISotsialnogoRozvitkuUkrainiNa2025-2027-Roki, [in Ukrainian].
  28. Ministerstvo osvity i nauky, molodi ta sportu Ukrainy [The ministry of education and science, youth and sports of Ukraine]. (2012). Pro zatverdzhennia Polozhennia pro navchalno-praktychnyi tsentr zakladu profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [On the Approval of the Regulation on Practical Training Centres as Part of Professional (Vocational) Education Institutions]. Order No 694. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1109-12#Text, [in Ukrainian].
  29. Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy [The Ministry of Education and Science of Ukraine]. (2023, November 3). Vidbudova krainy potrebuie fakhivtsiv robitnychykh profesii – dlia yikhnoho navchannia u 2024 rotsi transformuiut 100 maisteren zakladiv proftekhosvity [The rebuilding of the country requires skilled workers, and to train them in 2024, 100 workshops in professional (vocational) education institutions will be transformed]. https://mon.gov.ua/news/vidbudova-kraini-potrebue-fakhivtsiv-robitnichikh-profesiy-dlya-ikhnogo-navchannya-u-2024-rotsi-transformuyut-100-maysteren-zakladiv-proftekhosviti, [in Ukrainian].
  30. Radkevych, V. (2024). Suchasni mekhanizmy rozvytku derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity v povoiennyi chas [The latest mechanisms for developing public-private partnerships in professional (vocational) education in the post-war period]. Profesiina pedahohika [Professional Pedagogics], 1(28), 1¬–11. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2024.28.1-11, [in Ukrainian].
  31. Radkevych, V. O., Popova, V. V., Riabova, Z. V., Kravets, S. H., Radkevych,O. P., Chepurenko Ya. O., Voronina-Pryhodii D. A., & Slobodianyk, O. V. (2023). Derzhavno-pryvatne partnerstvo u sferi profesiinoi (profesiinotekhnichnoi) osvity dlia vidnovlennia ekonomiky Ukrainy: metodychnyi posibnyk [Public-private partnership in professional (vocational) education for the recovery of Ukraine’s economy: A methodological guide]. The Institute of VET of the NAES of Ukraine. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739853/1/2023_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%94%D0%9F%D0%9F_%D0%B1%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0.pdf, [in Ukrainian].
  32. Tsarova, E. (2022). Stan rozvytku sotsialnoho partnerstva u zakladakh profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity [State of development of social partnership in professional (vocational) education institutions]. Profesiina pedahohika [Professional Pedagogics], 2(25), 129–137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.129-137, [in Ukrainian].
  33. Verkhovna Rada Ukrainy [Verkhovna Rada of Ukraine]. (2017). Zakon Ukrainy “Pro osvitu” [The Law of Ukraine “On Education”]. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text, [in Ukrainian].
  34. Voronina-Pryhodii, D. A., Popova, V. V., Radkevych, O. P., Slobodianyk, O. V., & Chepurenko, Ya. O. (2022). Derzhavno-pryvatne partnerstvo u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity: terminolohichnyi slovnyk [Public-private partnership in professional (vocational) education: A glossary]. The Institute of VET of the NAES of Ukraine. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733903/1/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.pdf, [in Ukrainian].
  35. Work.ua. (2024). https://www.work.ua/, [in Ukrainian].

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають