СУЧАСНІ МОДЕЛІ ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

Анотація

Актуальність статті зумовлюється необхідністю дослідження моделей публічно-приватного партнерства, що успішно реалізовуються у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу для врахування їх позитивних аспектів у налагодженні співробітництва між закладами професійної (професійно-технічної) освіти з державними та недержавними суб’єктами партнерства в Україні.

Мета: на основі результатів дослідження визначити  сучасні моделі публічно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу, з’ясувати їх особливості та позитивні аспекти для використання  у налагодженні співробітництва між подібними суб’єктами партнерства в Україні.

Методи: вивчення законодавчих, нормативно-правових документів, емпіричних даних – для визначення моделей публічно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу; аналіз і синтез, узагальнення поглядів щодо досліджуваної проблеми – для з’ясування особливостей моделей публічно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу; формування висновків.

Результати: на основі аналізу законодавчих,  нормативно-правових документів та  емпіричних даних визначено сучасні моделі публічно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу, з’ясовано їх особливості та позитивні аспекти для використання у налагодженні державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти  в Україні.

Висновки: визначено  сучасні моделі публічно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу: соціально-нормативну, зорієнтовану на забезпечення якості професійної освіти і навчання; ресурсоорієнтовану, що характеризується наявністю інвестиційного клімату, перевірених баз даних, договірних відносин;  інституційно-комунікативну, зорієнтовану на розвиток взаємодії провайдерів освітніх послуг у сфері професійної освіти і навчання з ринком праці з метою вдосконалення знань, навичок, компетентностей, кваліфікацій.

З’ясовано високу активність реалізації проєктів публічно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу,  що дає змогу державним органам влади здійснювати вклад у розвиток інфраструктури, підтримку фундаментальних досліджень, удосконалення освітніх програм тощо, а бізнесу – досягати  власних цілей щодо  підвищення прибутковості, зростання вартості статутного капіталу.