КЛЮЧОВІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І ПІДГОТОВКИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ

Анотація

Актуальність у статті здійснено комплексний аналіз ключових тенденцій розвитку системи забезпечення якості професійної освіти і підготовки (далі – ПОП) у Великій Британії. Особливу увагу приділено дослідженню збалансованого функціонування зовнішніх регуляторних органів контролю та внутрішніх інституційних механізмів забезпечення якості ПОП, що робить вивчення досвіду Великої Британії важливим для вдосконалення системи забезпечення якості професійної освіти в Україні.

Метою статті є визначення й аналіз ключових тенденцій розвитку системи забезпечення якості ПОП у Великій Британії та на основі отриманих результатів формування практичних рекомендацій для вдосконалення системи забезпечення якості професійної освіти в Україні.

Методи: аналіз нормативно-правових актів британського уряду з 2000 по 2025рр., стратегічних документів, звітів провідних регуляторних органів (Ofsted, Ofqual, Institute for Apprenticeships and Technical Education), а також наукових публікацій провідних британських та європейських дослідників у галузі освітньої політики – для систематизації даних щодо забезпечення якості ПОП; синтез – для встановлення цілісного уявлення про ключові тенденції забезпечення якості ПОП у Великій Британії шляхом поєднання теоретичних і практичних підходів; узагальнення – для формування комплексних висновків і підготовки практичних рекомендацій щодо врахування прогресивних ідей британського досвіду у вдосконаленні системи забезпечення якості професійної освіти в Україні.

Результати: на основі аналізу нормативно-правових актів британського уряду, стратегічних документів, звітів провідних регуляторних органів, а також наукових публікацій провідних дослідників у галузі освітньої політики визначено й проаналізовано ключові тенденції розвитку системи забезпечення якості ПОП у Великій Британії та на цій основі сформульовано практичні рекомендації для вдосконалення системи забезпечення якості професійної освіти в Україні.

Висновки: британська система забезпечення якості ПОП перебуває у постійному розвитку, адаптуючись до змінних економічних і соціальних умов із чіткою орієнтацією на компетентнісний підхід та задоволення потреб роботодавців. Це відображено у таких ключових тенденціях: запровадження інституційно закріпленого механізму незалежного зовнішнього контролю якості ПОП; посилення інкорпорації роботодавців у процеси розроблення технічних кваліфікацій і незалежного оцінювання результатів навчання та компетентностей випускників; цифровізація процесів моніторингу та оцінювання якості ПОП; здійснення систематичного збору та аналізу даних про освітній досвід, працевлаштування та подальшу кар'єрну траєкторію випускників; посилена увага до професійного розвитку педагогічного персоналу закладів ПОП. Для вдосконалення системи забезпечення якості професійної освіти в Україні рекомендується: створення дворівневої системи зовнішнього контролю якості професійної освіти на основі інституційного аудиту та валідаціі кваліфікацій; інституціоналізація провідної ролі роботодавців у підвищенні релевантності професійної освіти вимогам ринку праці, присудженні та присвоєнні кваліфікацій; стимулювання інтеграції сучасних цифрових інструментів в управління освітнім процесом  та оцінювання результатів навчання; запровадження комплексної системи моніторингу якості професійної освіти на основі аналізу даних; активізація процесів стандартизації та професійного розвитку педагогів професійного навчання.