Vol. 2 No. 27 (2023)
Professional Pedagogics

Professional Pedagogics

THE ROLE OF SOCIAL PARTNERSHIP IN THE DEVELOPMENT OF VOCATIONAL (VOCATIONAL-TECHNICAL) EDUCATION

Published 24.11.2023

  • Nataliya Chernetsova

Nataliya Chernetsova
Institute of Vocational Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine image/svg+xml

Professional Pedagogics

Abstract

Relevance: of this article is determined by the need to justify the role of social partnership in the development of vocational (vocational-technical) education through the establishment of collaborative interactions in modernizing the content, forms, methods, and technologies of vocational training for future skilled workers according to labor market demands.

Objective: to characterize the directions of development of vocational (vocational-technical) education on the basis of social partnership.

Methods: studying scientific sources, legislative and normative-legal documents, empirical data - to determine the impact of social partnership on the development of vocational (vocational-technical) education; theoretical analysis and synthesis, summarization of views regarding the researched problem.

Results: based on the analysis of modern educational concepts, legislative and normative-legal documents, scientific sources, empirical data, the directions of development of vocational (vocational-technical) education on the basis of social partnership have been identified through the cooperation between employers and their associations, representatives of state bodies and local self-government, work collectives and trade unions, pedagogical staff of vocational (vocational-technical) education institutions.

Conclusions: the directions of development of vocational (vocational-technical) education based on social partnership have been delineated: joint responsibility and fulfillment of obligations to ensure the relevance of curricula and programs to labor market needs; ensuring active participation of partners in shaping modern professional qualifications and providing workplaces for organizing production training; legal regulation of social partnership; funding educational initiatives and infrastructure modernization; implementation of innovative forms, methods, and tools of learning to adapt the educational process to rapidly changing technical and technological processes in various economic sectors; professional orientation and informing youth about the prospects of different professions, labor market needs, and opportunities for professional and career development; conclusion of long-term agreements for graduates' employment; enhancement of pedagogical staff qualifications; monitoring and evaluation of the quality of vocational (vocational-technical) education.

Keywords

social partnership, vocational (vocational-technical) education, employers, students, educational process, labor market, development directions

pdf

Author Biography

Nataliya Chernetsova

Junior research fellow, Laboratory of foreign systems of professional education and training, Institute of professional education National academy of educational sciences of Ukraine, https://orcid.org/0009-0002-2932-284X, e-mail: chernietsova66@gmail.com 

References

  1. Джига, Т.В. (2011). Розвиток соціального партнерства в країнах ЄС та Україні: порівняльний аналіз. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/SocGum/Gileya2011_50/Gileyа50_P7_doc.pdf
  2. Білий, Ю. (2015). Що таке соціальне партнерство. URL: http://iqholding.com.ua/articles/shcho-take-sotsialne-partnerstvo
  3. Щербак, Л. В. (2008) Створення соціального партнерства у сфері професійно-технічної освіти (методичні рекомендації ). Геопринт
  4. Концепція Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022-2027 роки. (2021). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80
  5. Основні здобутки професійної освіти до повномасштабного вторгнення РФ та в умовах воєнного стану (2022). Сайт МОН України. (2022). URL: https://mon.gov.ua/ua/news/osnovni-zdobutki-profesijnoyi-osviti-do-povnomasshtabnogo-vtorgnennya-rf-ta-v-umovah-voyennogo-stanu
  6. Грень, Л.М. (2009). Взаємодія у системі «Професійна (професійно-технічна) освіта — ринок праці»: державно-управлінський аспект. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/200973592.pdf
  7. Ільїч, Л.М. (2017). Взаємодія ринків праці та освіти: сутність, характерні риси та модель функціонування, 4, 69-74. http://nbuv.gov.ua/UJRN/ecde_2017_4_16
  8. Шевченко, Л.С. (2008). Професійна освіта як чинник конкурентоспроможності робочої сили. Демографія та соціальна економіка. 2, 77-85.
  9. Дороніна, О.А. (2016). Професійна освіта в Україні: проблеми та перспективи розвитку в системі кадрової політики держави. Економіка та організація управління, 2(22), 310-318.
  10. Радкевич, О. (2022). Сторони в державно-приватному партнерстві. Інноваційна професійна освіта, 1(2), 214-217. URL: https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.2.214-217
  11. Радкевич, В. (2022). Принципи державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти в повоєнний час. Професійна педагогіка, 2 (25), 104-114. URL: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.104-114
  12. Про соціальний діалог. Верховна Рада України (2010) URL: https://urst.com.ua/act/pro_sotsialnyi_dialoh
  13. Радкевич, О. (2023) Електронні засоби внутрішнього контролю та оцінювання якості освіти. Інноваційна професійна освіта. 2(9), 142-143 URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737088
  14. Про державне приватне партнерство (2010). Верховна Рада України URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-1
  15. Царьова, Є. (2022) Стан розвитку соціального партнерства в закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Професійна педагогіка, 2(25), 129-137 https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25/129-137.
  16. Кравець, С. (2022). Нормативно-правове забезпечення розвитку державно-приватного партнерства у сфері (професійно-технічної) освіти. Professional Pedagogics. 1(24), 127-137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24/127-137
  17. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (2013). Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/344/2013
  18. Про пріоритетні заходи щодо розвитку професійної (професійно-технічної) освіти. (2021). Указ Президента України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/130/2021#Text
  19. Translated & Transliterated
  20. Dzhyha, T.V. (2011). Rozvytok sotsialnoho partnerstva v krainakh YeS ta Ukraini: porivnialnyi analiz [Development of Social Partnership in EU Countries and Ukraine: Comparative Analysis]. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/SocGum/Gileya2011_50/Gileya50_P7_doc.pdf
  21. Bilyi, Yu. (2015). Shcho take sotsialne partnerstvo [What is Social Partnership]. URL: http://iqholding.com.ua/articles/shcho-take-sotsialne-partnerstvo
  22. Shcherbak, L. V. (2008) Stvorennia sotsialnoho partnerstva u sferi profesiino-tekhnichnoi osvity (metodychni rekomendatsii ) [Education (Methodological Recommendations)]. Heoprynt
  23. Kontseptsiia Derzhavnoi tsilovoi sotsialnoi prohramy rozvytku profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity na 2022-2027 roky[]. (2021). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80
  24. Osnovni zdobutky profesiinoi osvity do povnomasshtabnoho vtorhnennia RF ta v umovakh voiennoho stanu [] (2022). Sait MON Ukrainy []. (2022). URL: https://mon.gov.ua/ua/news/osnovni-zdobutki-profesijnoyi-osviti-do-povnomasshtabnogo-vtorgnennya-rf-ta-v-umovah-voyennogo-stanu
  25. Hren, L.M. (2009). Vzaiemodiia u systemi «Profesiina (profesiino-tekhnichna) osvita – rynok pratsi» : derzhavno-upravlinskyi aspekt []. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/200973592.pdf
  26. Ilich, L.M. (2017). Vzaiemodiia rynkiv pratsi ta osvity: sutnist, kharakterni rysy ta model funktsionuvannia [], 4, 69-74. http://nbuv.gov.ua/UJRN/ecde_2017_4_16
  27. Shevchenko, L.S. (2008). Profesiina osvita yak chynnyk konkurentospromozhnosti robochoi syly []. Demohrafiia ta sotsialna ekonomika []. 2, 77-85.
  28. Doronina, O.A. (2016). Profesiina osvita v Ukraini: problemy ta perspektyvy rozvytku v systemi kadrovoi polityky derzhavy []. Ekonomika ta orhanizatsiia upravlinnia [], 2(22), 310-318.
  29. Radkevych, O. (2022). Storony v derzhavno-pryvatnomu partnerstvi. Innovatsiina profesiina osvita, 1(2), 214-217. URL: https://doi.org/10.32835/2786-619X.2022.2.214-217
  30. Radkevych, V. (2022). Pryntsypy derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity v povoiennyi chas []. Profesiina pedahohika, 2 (25), 104-114. URL: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.104-114
  31. Pro sotsialnyi dialoh. Verkhovna Rada Ukrainy (2010) URL: https://urst.com.ua/act/pro_sotsialnyi_dialoh
  32. Radkevych, O. (2023) Elektronni zasoby vnutrishnoho kontroliu ta otsiniuvannia yakosti osvity []. Innovatsiina profesiina osvita []. 2(9), 142-143 URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737088
  33. Pro derzhavne pryvatne partnerstvo [] (2010). Verkhovna Rada Ukrainy URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-1
  34. Tsarova, Ye. (2022) Stan rozvytku sotsialnoho partnerstva v zakladakh profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity []. Profesiina pedahohika, 2(25), 129-137 https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25/129-137.
  35. Kravets, S. (2022). Normatyvno-pravove zabezpechennia rozvytku derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi (profesiino-tekhnichnoi) osvity []. Professional Pedagogics. 1(24), 127-137. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24/127-137
  36. Natsionalna stratehiia rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku [] (2013). Verkhovna Rada Ukrainy. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/344/2013
  37. Pro priorytetni zakhody shchodo rozvytku profesiinoi (profesiino-tekhnichnoi) osvity []. (2021). Ukaz Prezydenta Ukrainy. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/130/2021#Text