ГНОСЕОЛОГІЧНО-АКСІОЛОГІЧНЕ РОЗУМІННЯ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ

Анотація

У статті висвітлено гносеологічно-аксіологічну суть правової культури педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Розкрито поняття культури як способу та результату людської діяльності. Приділено увагу гносеологічному розумінню культури, філософським підходам до визначення правової культури, питанням розвитку правової культури сучасного педагога тощо.

Висвітлено нормативне закріплення культури в законодавстві України. Встановлено, що культура являє собою соціальну детермінанту: матеріальні досягнення, духовні й соціальні цінності людини / суспільства у процесі буття; суспільні правила і традиції, виражені в поведінці осіб і суспільства; характеристики людини в контексті парадигми соціального сприйняття добра і зла. Зосереджено увагу на правовій культурі педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти як важливому елементі системи утвердження верховенства права в усіх сферах суспільного життя, свободи, реалізації різних сфер і форм здійснення національної соціально-правової реформи. Розкрито гносеологічно-аксеологічну складову правової культури, в ході чого встановлено дефеніціальне трактування правової культури в широкому та вузькому розумінні. Приділено увагу визначенню мети формування правової культури педагогічних працівників як системи правових знань і вмінь у поєднанні з особисто-ціннісним компонентом професійно-педагогічної діяльності. Встановлено, що гносеологічно-аксеологічна суть правової культури розглядається як правосвідомість педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти, що виявляється через їхнє ставлення до особистих інтересів, суспільних цінностей та норм права.