НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ РЕФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКУ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ (1991-2000 РР.)

Анотація

Актуальність: у статті акцентується проблема структурно-змістових змін у системі професійно-технічної освіти (ПТО) в період утвердження незалежності України та вплив на цей процес створених у 90-х роках ХХ ст. освітніх концепцій, законів, указів, державних програм та інших нормативно-правових документів.

Метою статті є дослідження реформування професійно-технічної освіти в період першого десятиліття незалежності Української держави.

Методи: загальнонаукові (дефінітивний і логічний аналіз наукових праць – для узагальнення концептуальних ідей підготовки кваліфікованих робітників у закладах ПТО в 90-х роках ХХ ст.); аналіз, синтез нормативно- правової бази (для з’ясування стану функціонування системи ПТО, виявлення механізмів правового регулювання та напрямів її реформування наприкінці ХХ ст.); вивчення та аналіз прогресивного досвіду підготовки кваліфікованих робітників (для уточнення соціальних, економічних, педагогічних тощо чинників модернізації системи професійної (професійно-технічної) освіти П(ПТ)О в сучасних умовах).

Результати: охарактеризовано стан організаційної структури та ефективність управління ПТО в 90-х роках ХХ ст.; висвітлено принципи, що застосовувалися у процесі формування змісту професійної освіти з урахуванням техніко-технологічних змін у галузях економіки; розкрито особливості організації навчально-виховного процесу в закладах профтехосвіти; з’ясовано вимоги до абітурієнтів і професійної компетентності інженерно-педагогічних працівників; проаналізовано економічні передумови розвитку системи ПТО, навчально-методичне забезпечення професійної підготовки майбутніх кваліфікованих фахівців; досліджено механізми налагодження зв’язків із роботодавцями та міжнародними партнерами і їхній уплив на підвищення якості ПТО.

Висновки: під упливом соціально-економічних і політичних процесів, що відбувалися в Україні на початку її незалежності, зафіксовано значні зміни в усіх сферах суспільного життя, в тому числі й у системі професійної підготовки кваліфікованих робітників для різних галузей економіки та сфери обслуговування, що актуалізує значущість урахування цього досвіду в модернізації П(ПТ)О в сучасних умовах.