№ 2(19).
Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка

У збірнику обґрунтовано теоретичні і практичні проблеми формування й розвитку в учнів / студентів закладів професійної, фахової передвищої та вищої освіти професійної, підприємницької, художньо-творчої та інших компетентностей. Висвітлено методичні аспекти формування правової й технологічної культури та культури безпеки професійної діяльності. Викладено зміст і специфіку застосування інноваційних освітніх технологій: дистанційних, інтерактивних, самоменеджменту, розвитку професійної компетентності майстрів виробничого ніавчання, розвитку готовності педагогічних працівників до стандартизації підготовки молодших спеціалістів тощо. Охарактеризовано програмне забезпечення управління проектами в закладах професійної освіти, використання платформи Classtime в умовах інклюзії. Окреслено особливості впровадження орієнтованого на результат управління в діяльність закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Представлено результати науково-педагогічного аналізу реформування професійно-технічної освіти на початку незалежності України (1991-2000) та досвід Китайської Народної Республіки у визначенні результатів професійної підготовки бакалаврів з бізнес-економіки.
Для науковців, науково-педагогічних і педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти, структурних навчальних підрозділів підприємств, інститутів післядипломної педагогічної освіти, навчально (науково)-методичних центрів професійно-технічної освіти, аспірантів, докторантів.