ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ БАКАЛАВРІВ ІЗ АГРОІНЖЕНЕРІЇ

Abstract

Основною задачею закладів освіти є формування здатності молоді мислити критично, аналізуючи інформацію. Орієнтація в інформаційному просторі, розвиток творчих навичок і умінь, здатність самостійно конструювати знання – це завдання інноваційних технологій навчання. Такою технологією, яка дозволяє зімітувати умови виробництва і тим самим наблизити освітній процес до реальної професійно-практичної діяльності є кейс-метод (від англ. саsеstudу – вивчення ситуації), більше відомий у вітчизняній освіті як метод аналізу конкретних ситуацій. Досвід застосування цього інтерактивного методу під час експериментальної роботи з майбутніми інженерами-аграрниками свідчить, що з позицій компетентнісного підходу ця технологія навчання сприяє успішному формуванню та розвитку необхідних якостей для майбутнього інженера-механіка сільськогосподарського виробництва. У статті теоретично обґрунтовані переваги застосування кейстехнології у професійній підготовці бакалаврів із агроінженерії, розглянута концепція інноваційної інженерної освіти. Наведено характерні ознаки, якими кейс-метод відрізняється від інших технологій інтерактивного навчання. Запропонована авторська структура кейс-технології, яка може успішно застосовуватися при підготовці фахівців в закладах вищої освіти. Подано методику проведення лабораторної роботи «Машини для обробітку ґрунту» із застосуванням аналізу кейс-ситуації «Плуги». Цілі заняття з аналізу кейс-ситуації досягаються, якщо ситуації зацікавлюють студентів своєю проблемністю і реальністю, а викладач уміло «диригує» етапами кейс-технології. Зроблено висновок, що розглянутий кейс-метод є ефективним інтерактивним методом навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної інженерно-технічної діяльності майбутнього інженера-механіка сільськогосподарського виробництва і спрямований, перш за все, на розвиток технічних здібностей студентів, їх просторового мислення, здатностей працювати в команді, поглибленню знань про сучасну систему машин, сучасне виробництво, новітні технології та інше. Це, підвищує якість підготовки майбутніх фахівців, здатних приймати нестандартні рішення, проводити аналіз і діагностику проблеми, вирішувати проблеми.

Ключові слова: кейс-технологія, методика застосування кейсметоду, майбутні бакалаври із агроінженерії