ЗМІСТ І СТРУКТУРА ВЕБ-ПЛАТФОРМИ «ПАРТНЕРСЬКИЙ ПРОСТІР «015»
Анотація
Актуальність: необхідність розроблення веб-платформи для комунікації учасників освітнього процесу визначається завданнями збалансованого розвитку й удосконалення системи професійної (професійно-техічної) освіти далі (П(ПТ)О) на основі партнерства та взаємодії.
Мета: обґрунтування змісту та структури веб-платформи «ПАРТНЕРСЬКИЙ ПРОСТІР «015».
Методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення); емпіричні (методи самооцінювання; експертного оцінювання).
Результати: виконано відбір змісту та розроблено структуру веб-платформи, що сприятиме наладженню стійких зв’язків усіх суб’єктів освітнього процесу, побудові ефективної комунікації педагогів, які реалізують освітні програми з підготовки викладачів професійної освіти, керівних кадрів та педагогічних працівників закладів П(ПТ)О і здобувачів освіти, підвищенню якості освіти.
Висновки: Розроблена структура веб-платформи «Партнерський простір «015»» дає змогу реалізувати системний підхід до побудови педагогічної взаємодії, задовольнити запити учасників освітнього процесу та інших заінтересованих сторін. Вона сприятиме забезпеченню різновекторної комунікації між студентами, педагогами та стейкхолдерами; реалізації механізмів взаємодії стейкхолдерів у підготовці педагогів закладів П(ПТ)О; створенню умов для професійного розвитку педагогічних працівників та обміну досвідом. Представлена платформа передбачає участь в ній студентів закладів вищої освіти за спеціальністю 015 «Професійна освіта», викладачів закладів вищої, П(ПТ)О та фахової передвищої освіти і роботодавців, представників кадрових служб підприємств, установ, організацій; спеціалістів, які хочуть стати викладачами закладів П(ПТ)О, фахової передвищої освіти; представників органів державної та місцевої влади, громадських організацій; керівників закладів вищої, П(ПТ)О та фахової передвищої освіти.
Ключові слова
освітні веб-платформи, професійна (професійно-технічна) освіта, заклади професійної (професійно-технічної) освіти, освітнє середовище
Біографія автора
Валентина Радкевич
Валентина Радкевич, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) Національної академії педагогічних наук України, директор Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України, http://orcid.org/0000-0002-9233-5718, e-mail: mrs.radkevich@gmail.com
Олександра Бородієнко
Олександра Бородієнко, доктор педагогічних наук, старший дослідник, член-кореспондент Національної академії педагогічних наук України, головний науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України, http://orcid.org/0000-0001-9133-0344, e-mail: oborodienko@ukr.net
Вікторія Кручек
Вікторія Кручек, доктор педагогічних наук, доцент, завідувач лабораторії дистанційного професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України, https://orcid.org/0000-0002-8252-6844, e-mail: kruchekviktoria@gmail.com
Олександр Радкевич
Олександр Радкевич, доктор педагогічних наук, кандидат юридичних наук, старший дослідник, старший науковий співробітник лабораторії зарубіжних систем професійної освіти і навчання, Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, http://orcid.org/0000-0002-2648-5726, e-mail: mr.radkevych@gmail.com
Посилання
- Radkevych, V., 2021. А scientific platform for assuring quality of professional (vocational) education. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 1(22), с. 104-113.
- Radkevych, V., Borodiyenko, O., Kruchek, V., Radkevych, О., 2020. Results of analysis of national survey on current governance in vocational teachers' education in Ukraine. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 2(21), с. 69-82.
- Андрощук, І. В., 2017. Педагогічна взаємодія у професійній діяльності: навчальний посібник. Хмельницький: ХНУ, 190 с.
- Артюшина, М., 2018. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання в галузі економіки. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 17, с. 77-84.
- Базелюк, О., 2018. Зміст і структура цифрової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, с. 81-87.
- Радкевич, В., Бородієнко, О., Пуховська, Л., Радкевич, О., Базелюк, Н., Леу, С., 2018. Модель мережевої взаємодії в розвитку системи професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 17, с. 123-135.
- Radkevych, О., 2017. VET teachers’ and trainers’ professional development in the European Union, Professional Pedagogics. Kyiv, (14), pp. 133–139. DOI: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.133-139.
- Переклад і транслітерація
- Radkevych, V., 2021. А scientific platform for assuring quality of professional (vocational) education. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine. Vocational pedagogy], 1(22), s. 104-113. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2021.22.104-113, [in English].
- Radkevych, V., Borodiyenko, O., Kruchek, V., Radkevych, О., 2020. Results of analysis of national survey on current governance in vocational teachers' education in Ukraine. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine. Vocational pedagogy], 2(21), s. 69-82. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.69-82, [in English].
- Androshchuk, I. V., 2017. Pedahohichna vzaiemodiia u profesiinii diialnosti: navchalnyi posibnyk. Khmelnytskyi: KhNU, 190 s., [in Ukrainian].
- Artiushyna, M., 2018. Rozvytok informatsiino-tsyfrovoi kompetentnosti maibutnikh pedahohiv profesiinoho navchannia v haluzi ekonomiky [Information-digital competence development for future VET teachers in ecomonic sector]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine. Vocational pedagogy], 17, s. 77-84. DOI: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.17.77-84, [in Ukrainian].
- Bazeliuk, O., 2018. Zmist i struktura tsyfrovoi kultury pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv profesiinoi osvity [Content and structure of digital culture of VET institutions’ teachers]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika, 16, s. 81-87. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine. Vocational pedagogy], 16, s. 81-87. DOI: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87, [in Ukrainian].
- Radkevych, V., Borodiienko, O., Pukhovska, L., Radkevych, O., Bazeliuk, N., Leu, S., 2018. Model merezhevoi vzaiemodii v rozvytku systemy profesiinoi osvity i navchannia v krainakh Yevropeiskoho Soiuzu [The networking interaction model in the development of VET in the European Union countries]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Profesiina pedahohika [Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine. Vocational pedagogy], 17, s. 123-135. DOI: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.17.123-134, [in Ukrainian].
- Radkevych, О., 2017. VET teachers’ and trainers’ professional development in the European Union, Professional Pedagogics. Kyiv, (14), pp. 133–139. DOI: https://doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.133-139.